關(guān)于孩子“窩里橫”的問(wèn)題，讓很多爸媽頭疼：在家非常任性，是個(gè)野蠻的“小霸王”，不可理喻，但在外面卻是個(gè)怕事兒的“小受氣包”，在學(xué)校膽小懦弱、受人欺負(fù)，完全沒(méi)有在家里的威風(fēng)。很多父母抱怨不已，說(shuō)這孩子怎么就不能“里～外”平衡一下呢？

其實(shí)說(shuō)實(shí)在，這在某種程度上確實(shí)是家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)和過(guò)分溺愛(ài)造成的，甚至在一些隔代教養(yǎng)家庭中這樣的現(xiàn)象更為明顯。

在家里，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子不敢輕易放手，對(duì)孩子的要求也總是盡量滿(mǎn)足，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就覺(jué)得這是應(yīng)該的，總認(rèn)為爸媽、爺爺奶奶會(huì)對(duì)自己的行為表示贊同，而自己一到了外面的世界，別人可不管你是小皇帝還是小公主，于是孩子就感覺(jué)到了深深的挫敗感，這樣一來(lái)，孩子就形成了惡性循環(huán)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦一切，孩子在家的時(shí)候總是將問(wèn)題都解決好，這樣孩子根本就沒(méi)有練就和別人交流溝通的能力，孩子沒(méi)有交流的能力，你怎能期待他在外面會(huì)有好的表現(xiàn)？在家里的時(shí)候，對(duì)孩子的要求一一滿(mǎn)足，在外面碰壁的時(shí)候，孩子就學(xué)會(huì)了逃避，于是家里兇外面慫就出現(xiàn)了。

如何改變“窩里橫”的孩子，并打破這惡性循環(huán)，讓孩子勇敢的走出舒適的“窩”呢？

1別再對(duì)孩子“俯首稱(chēng)臣”了

其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)度的保護(hù)和溺愛(ài)會(huì)成為孩子成長(zhǎng)道路上的絆腳石。在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該放手讓孩子做他力所能及的事情，不要什么事情都是家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備好，解決好?？赡茉趧傞_(kāi)始的時(shí)候，孩子并不會(huì)很適應(yīng)，但是家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就不要再不忍心了。

讓孩子先慢慢地適應(yīng)，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子的這種現(xiàn)象就會(huì)減少很多。你要相信，要勇于讓孩子去嘗試不同的事物，孩子才有可能會(huì)成長(zhǎng)地更快。慢慢的，孩子會(huì)在這過(guò)程中體會(huì)到自力更生的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的幸福，并且能提高孩子的自信心，面對(duì)各種困難不再害怕躲避，而是勇敢的迎接挑戰(zhàn)。

2學(xué)會(huì)讓孩子管理自己的情緒

當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，沒(méi)有其他方法只是在一旁責(zé)怪孩子，這不但沒(méi)有用，反而讓孩子的情緒得不到釋放。正確的做法應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己真實(shí)的想法、自己的合理要求，而家長(zhǎng)要做的就是耐心地傾聽(tīng)孩子的話(huà)，從而采取積極的方式去應(yīng)對(duì)。家長(zhǎng)不要粗心地剝奪孩子去表達(dá)的機(jī)會(huì)，也不要嘗試著去無(wú)禮地打壓，那樣的話(huà)，很可能就會(huì)激化你和孩子之間的矛盾。

你可以先適當(dāng)讓孩子冷靜下來(lái)，之后和孩子處在一個(gè)比較平衡的位置去理解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的情緒得到有效的緩解，可能這種方法在初次嘗試的時(shí)候，效果并不明顯。但是如果家庭教育一直這樣堅(jiān)持的話(huà)，孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)還真是可以看得見(jiàn)的。在這個(gè)整理和傾訴的過(guò)程中，孩子的情緒得到了釋放，也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)管理自己的情緒。

3多讓孩子和同齡的朋友接觸

其實(shí)不管是大人還是小孩，與人交往都不是天生就會(huì)的，或者說(shuō)是擅長(zhǎng)的。每個(gè)人都是在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)于那些在家里兇，而在外面就慫的小朋友，其實(shí)就是缺乏在外鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣嘟佑|外面，讓孩子經(jīng)歷一些事情。

或許在剛開(kāi)始的時(shí)候，他對(duì)這些都很茫然，家長(zhǎng)還是得讓他自己去成長(zhǎng)，不要一和別人處不來(lái)的時(shí)候就拉著孩子往家走。但是事后的引導(dǎo)是很重要的，家長(zhǎng)在一旁看著自己的孩子在人際溝通上存在的問(wèn)題，讓孩子在之后的相處中不斷去總結(jié)和反思，從而改變這樣一種“慫”的狀態(tài)。

4恪守家庭教育原則和需求

其實(shí)對(duì)于存在這樣問(wèn)題的孩子來(lái)說(shuō)，要一下子扭轉(zhuǎn)這種局面還是一件比較困難的事。在家庭教育中，不是家長(zhǎng)做好了就行，對(duì)于老一輩人，我們都得統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，不然還是會(huì)功虧一簣。切忌一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉的教育方式。這樣會(huì)讓孩子統(tǒng)一不了認(rèn)識(shí)，會(huì)出現(xiàn)雙重標(biāo)準(zhǔn)，孩子還會(huì)鉆著家里的空子。家長(zhǎng)不要輕易投降，而是要有堅(jiān)硬的態(tài)度執(zhí)行下去，在孩子心里才會(huì)形成一種比較威嚴(yán)的認(rèn)知，從而較為快速地成長(zhǎng)起來(lái)。（摘自竹兜育兒）（編輯/細(xì)辛）