曹海波

摘 要：隨著我國社會水平的飛速發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)型，各類社會問題也應(yīng)運(yùn)而生。同樣的，思想政治教育的推進(jìn)也隨之遭遇了一些現(xiàn)實(shí)性的問題與困難。因此，思想政治教育工作者要及時地改變固有的思維方式，更新具體的研究范式，認(rèn)真審視這些“疑難雜癥”，努力地尋找解決方案，以求實(shí)現(xiàn)思想政治教育在社會領(lǐng)域中的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型；思想政治教育研究；理性擴(kuò)張

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A收稿日期：2017-12-06文章編號：2095-624X（2018）01-0083-01

一、社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與思想政治教育研究的進(jìn)展

目前，我國的社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型主要彰顯于如下幾個方面：其一為城鄉(xiāng)地區(qū)間的社會流動在持續(xù)進(jìn)行，非農(nóng)化、城鎮(zhèn)化的形式在不斷加強(qiáng)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、求職就業(yè)以及具體的生活方式等方面都有所體現(xiàn)。其二為各種專業(yè)職業(yè)間的社會流動在快速推進(jìn)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的增長率呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的勢頭，第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員數(shù)量亦大幅度增長。其三為各個以創(chuàng)新發(fā)展為主要驅(qū)動力的階層間的社會流動在逐步興起。如今，社會流動的目標(biāo)是為了有效地提高社會產(chǎn)出、增長社會效率、提升各社會成員的綜合能力。隨著社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，社會發(fā)展水平的提高，人們的思想價值觀念也發(fā)生了巨大的變化，由此導(dǎo)致思想政治教育工作方式也要逐步更新，其工作內(nèi)容也要及時地調(diào)整，以求更好地契合現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐與節(jié)奏，為人們的進(jìn)步發(fā)展提供助力。

二、社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與思想政治教育雙向建構(gòu)的合理性

通過對過往歷史的綜合研究，對社會現(xiàn)實(shí)的多方考察，思想政治教育的現(xiàn)實(shí)形勢也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，思想政治教育亦需要進(jìn)行現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，只有這樣，才能夠達(dá)到思想政治教育的主動化目的。一般來說，思想政治教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型要承受著來自兩個方面的壓力，即雙重壓力。一方面的壓力是社會系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變施予的，這部分屬于思想政治教育的外部條件。社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型除了改變各方面的外在形式，也對思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型有著促進(jìn)作用。

社會發(fā)展水平的逐步提高，帶來了一些新型的科學(xué)技術(shù)與方法，通過采取科學(xué)合理的措施，及時地對思想政治教育工作做出內(nèi)容與方式的調(diào)整，能夠有效地加快思想政治教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型速度與進(jìn)程。而另一方面的壓力則是由思想政治教育系統(tǒng)的操作效應(yīng)施予的，這部分屬于思想政治教育的內(nèi)部因素。這方面其實(shí)與社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型有著間接性的關(guān)系。社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型給思想政治教育系統(tǒng)帶來的影響，難免會使其內(nèi)部機(jī)構(gòu)也發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此，通過社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與思想政治教育雙向建構(gòu)，探索二者的具體呈現(xiàn)形式及內(nèi)在關(guān)聯(lián)，有利于促進(jìn)二者的共同進(jìn)步與發(fā)展。

三、社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與思想政治教育研究理性擴(kuò)張的價值

如今，時代在飛速發(fā)展，為此，從事思想政治工作的專業(yè)人員要及時地調(diào)整自身的思想觀念，發(fā)展專業(yè)技能，使思想政治教育不斷增加科技成分的含量。伴隨著時代的進(jìn)步、社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，思想政治教育的方法也要不斷地創(chuàng)新化、科學(xué)化。

思想政治教育工作者要注重確立社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與思想政治教育雙向建構(gòu)的動態(tài)工作模式，構(gòu)建思想政治教育科技創(chuàng)新化的理論知識框架。通過綜合運(yùn)用社會學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、思想政治教育學(xué)等各個領(lǐng)域的理論知識和專業(yè)技能，進(jìn)行跨學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)與處理工作，科學(xué)合理地闡釋思想政治教育理論創(chuàng)新化的實(shí)質(zhì)特征，并且，在時代變遷、社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型以及社會功能更新等程序環(huán)節(jié)中，努力地探尋出思想政治教育朝著縱深方向發(fā)展的新興理論的落腳點(diǎn)。

同時，還要注意的是，只要具備思想政治教育的工作條件和基本需要，思想政治教育就會存在，并且彰顯出其指導(dǎo)性作用。所以，不論社會結(jié)構(gòu)如何轉(zhuǎn)型，思想政治教育的本質(zhì)是不會出現(xiàn)巨大變化的。其本質(zhì)主要是構(gòu)成思想政治教育的眾多規(guī)定性的客觀元素，具有良好的穩(wěn)定性，不會輕易消失或發(fā)生轉(zhuǎn)變。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會發(fā)展水平在不斷提升，社會結(jié)構(gòu)也在發(fā)生轉(zhuǎn)型。就其根本意義而言，我國正在向著現(xiàn)代社會逐步轉(zhuǎn)型。這一偉大的轉(zhuǎn)變，對思想政治教育也有著重要影響，有助于思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。同時，社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型對思想政治教育研究的理性擴(kuò)張也有著重大的實(shí)際操作意義。

參考文獻(xiàn)：

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