嚴(yán)靜

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-12-04文章編號(hào)：

摘 要：優(yōu)秀的地方文化進(jìn)校園，有利于豐富校園文化、促進(jìn)高校思想政治工作、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。作者認(rèn)為，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地利用微信、微博等現(xiàn)代傳播手段，通過(guò)微視頻、微課、微直播等形式，促進(jìn)地方文化進(jìn)校園，開(kāi)辟和占領(lǐng)高校思想政治工作新陣地。

關(guān)鍵詞：高校思想政治工作；地方文化；微媒體；路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

一、引言

優(yōu)秀的地方文化是人類(lèi)文明的重要載體，也是一種優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源。通過(guò)青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的微媒體形式，讓地方文化走進(jìn)校園，使地方文化可見(jiàn)、可聽(tīng)、可感，這樣，大學(xué)生就能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)了解地方文化，在潛移默化中受到熏陶，在寓教于樂(lè)中接受教育。只有開(kāi)辟和占領(lǐng)微媒體這一思想政治工作新陣地，才能更有效地發(fā)揮地方文化的德育功能，增強(qiáng)高校思想政治工作成效。

二、地方文化進(jìn)校園的意義

優(yōu)秀的地方文化進(jìn)校園，對(duì)提升學(xué)生思想道德素質(zhì)、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提高文化自信，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（1）是提高文化自信的需要。習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。只有堅(jiān)定文化自信，才能推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。而要提高文化自信，就必須從青少年抓起。挖掘優(yōu)秀的地方文化進(jìn)校園，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，在了解中培養(yǎng)興趣，進(jìn)而增強(qiáng)探索、挖掘地方文化內(nèi)涵的求知欲，在探索中培育學(xué)生的文化自豪感，從而達(dá)到提高文化自信的目的。

（2）有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。地方文化中蘊(yùn)含的禮、義、忠、孝、廉等觀念，有的本身就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，有的加以合理引導(dǎo)，在現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要的德育與教化功能。將地方文化融入高校思想政治工作，地方文化中那些鮮活的典故、悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)、精美的詩(shī)文，能大大豐富高校思想政治工作內(nèi)容，提高思想政治工作成效。地方文化作為一種不可多得的珍貴資源，對(duì)培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有不可替代的作用。

（3）有利于地方文化的保護(hù)與傳承。地方文化的保護(hù)與傳承，尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，離不開(kāi)一代又一代人的薪火相傳。青年學(xué)生思想開(kāi)放，視野開(kāi)闊，通過(guò)地方文化進(jìn)校園，讓他們接觸、了解地方文化，這是對(duì)地方文化最好的保護(hù)。相反，如果沒(méi)有人才的培養(yǎng)，地方文化的傳承就會(huì)中斷。

（4）可以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。文化是軟實(shí)力，地方文化的蓬勃發(fā)展，有助于地方形成積極向上、充滿(mǎn)活力的良好氛圍，這對(duì)吸引人才、吸收資金具有重要影響力。人才、資金的到來(lái)，有利于把文化產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，又能帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成良性循環(huán)，從而促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、微媒體傳播地方文化的優(yōu)勢(shì)

微媒體是以移動(dòng)終端設(shè)備為載體，通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等形式，進(jìn)行信息閱讀、發(fā)布和交流等活動(dòng)的平臺(tái)。隨著移動(dòng)終端的普及、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，微媒體的使用越來(lái)越方便，粘性越來(lái)越強(qiáng)。利用微媒體傳播地方文化具有便捷、高效等特點(diǎn)。

（1）便捷。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微媒體以其即時(shí)性、交互性、真實(shí)性等優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交流方式發(fā)生了巨大變化，也為學(xué)生獲取信息提供了極大便利。現(xiàn)在的大學(xué)校園，人手一臺(tái)甚至多臺(tái)移動(dòng)終端設(shè)備，微媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑。我們可以利用微媒體手段，向?qū)W生推送形式多樣的地方文化，使地方文化在移動(dòng)設(shè)備上隨時(shí)可見(jiàn)，為學(xué)生接觸、了解地方文化創(chuàng)造便利條件，從而開(kāi)辟思想政治教育新陣地，拓展思想政治教育的內(nèi)容和空間，豐富思想政治教育的途徑和方式。

（2）高效。微媒體作為一種新興的傳播媒介，把學(xué)生從書(shū)本及傳統(tǒng)媒體中解放出來(lái)，以其獨(dú)有的魅力占據(jù)著大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的大部分時(shí)間，并直接影響著他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。通過(guò)微媒體推介地方文化，可以把地方文化直接推送到學(xué)生面前，讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以接觸到優(yōu)質(zhì)的地方文化。更重要的是，從微媒體的點(diǎn)擊、點(diǎn)贊、評(píng)價(jià)等反饋信息，可以快速了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，即時(shí)互動(dòng)，隨時(shí)調(diào)整和修改推送內(nèi)容，提升高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

微媒體在給大學(xué)生帶來(lái)好處和便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在微媒體環(huán)境中，危害大學(xué)生身心健康的東西屢禁不止。如何讓大學(xué)生在點(diǎn)擊時(shí)，主動(dòng)選擇積極向上的“營(yíng)養(yǎng)套餐”，這就需要我們?cè)诩哟蟊O(jiān)管的同時(shí)，學(xué)會(huì)包裝優(yōu)質(zhì)的地方文化，讓其以嶄新的形態(tài)吸引學(xué)生。

四、常見(jiàn)的微媒體形式及其影響

一是微信，借助QQ積累的人氣，微信一上線，就成為一種主流的網(wǎng)絡(luò)媒介?，F(xiàn)在，微信是普及度較高的微媒體形式之一，在青年學(xué)生中使用尤為廣泛。我們可以開(kāi)通微信公眾平臺(tái)，通過(guò)微官網(wǎng)、微活動(dòng)、微分享等方式展示和推送地方文化。二是微博，微博作為一種開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)交流和分享平臺(tái)，依托新浪網(wǎng)強(qiáng)大的技術(shù)支持，其媒體性、滲透性日益增強(qiáng)。我們通過(guò)開(kāi)設(shè)微博平臺(tái)，把地方文化以視頻、圖片、文字的形式推送到青年學(xué)生的移動(dòng)終端上，讓微博更好地服務(wù)高校，服務(wù)學(xué)生。三是校園App。目前，許多高校開(kāi)發(fā)了校園App，用來(lái)發(fā)布校園新聞、下達(dá)通知、查詢(xún)信息、溝通交流等。我們可以利用校園App的強(qiáng)大功能，向?qū)W生推送地方文化，并且從后臺(tái)收集學(xué)生的點(diǎn)擊率、在線閱讀時(shí)間等信息，精確地統(tǒng)計(jì)哪些內(nèi)容受學(xué)生歡迎，從而不斷改進(jìn)地方文化的線上內(nèi)容，有針對(duì)性地提高推送效果。

無(wú)論是微信，還是微博，如果青年學(xué)生不主動(dòng)去關(guān)注、去點(diǎn)擊，那么你的地方文化信息平臺(tái)做得再美觀、內(nèi)容再豐富，也收不到應(yīng)有的成效。因此，我們需要在建好平臺(tái)的同時(shí)，加大宣傳，增加微信、微博的關(guān)注人數(shù)，并且要以良好的口碑不斷吸粉，只有這樣，才能為推介地方文化、發(fā)揮其思想政治教育功能奠定牢固的基礎(chǔ)。

相比于微信、微博，校園App則有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。一方面因?yàn)閷W(xué)生要在校園生活、學(xué)習(xí)，必須安裝校園App，普及率幾乎是100%；另一方面，學(xué)校對(duì)校園App擁有完整的、強(qiáng)大的后臺(tái)操控權(quán)力，對(duì)每一位學(xué)生的登錄與使用情況一清二楚。這為學(xué)校了解學(xué)生動(dòng)態(tài)提供了極大的便利，可以有針對(duì)性地改進(jìn)推送內(nèi)容，最大限度地發(fā)揮平臺(tái)功能。當(dāng)然，校園App需要強(qiáng)大的技術(shù)支持，部分學(xué)校如果不重視App的建設(shè)與維護(hù)，其服務(wù)與教育功能就無(wú)從談起。

五、地方文化通過(guò)微媒體傳播的形態(tài)分析

（1）圖文。微媒體推送文章力求圖文并茂，單純的文字堆積往往讓人感到枯燥無(wú)味。簡(jiǎn)單扼要的文字，配上精美的圖片，這樣的圖文能迅速吸引讀者眼球，走進(jìn)學(xué)生心靈。所以我們?cè)阱噙x地方文化資源時(shí)，應(yīng)該深刻挖掘地方文化內(nèi)涵，立足大眾視角，選擇優(yōu)質(zhì)地方文化，提煉加工、精益求精，確保地方文化能打動(dòng)人、提高人、凈化人，只有這樣，才能收到思想政治教育實(shí)效。

（2）音頻。優(yōu)美的音樂(lè)或朗讀作品，能夠讓人心靈得到凈化。我們可以選擇那些民族的、充滿(mǎn)濃郁地方特色的音樂(lè)，加工制作成音頻作品；也可以把地方文化的介紹解說(shuō)詞，通過(guò)有感情地朗讀，再配上背景音樂(lè)，制作成音頻作品。讓學(xué)生在放松休閑中，愉悅情感、收獲知識(shí)、凈化心靈、啟迪思維。

（3）微視頻。微視頻一般是指20分鐘以下的視頻短片。微視頻時(shí)間上簡(jiǎn)短，意義上精練，是人們分享與交流的最直接、最形象的方式之一。我們可以選擇地方文化最核心、最精彩的內(nèi)容，用動(dòng)態(tài)的畫(huà)面、生動(dòng)的語(yǔ)言、精彩的剪輯加工，制作地方文化宣講微視頻，然后通過(guò)微媒體推送到學(xué)生移動(dòng)終端上。這樣，感興趣的學(xué)生可以反復(fù)觀看，加深記憶與理解。微視頻是推介地方文化的重要工具，它的一種重要形式就是微課。微課的核心內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻，同時(shí)還包含相關(guān)的素材、練習(xí)、測(cè)試及學(xué)生反饋等輔助性教學(xué)資源。微課的針對(duì)性更強(qiáng)，說(shuō)教功能更明顯，效果也更直接。

（4）微直播。微直播就是通過(guò)微媒體進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，它的內(nèi)容更加真實(shí)與隨意，而且能夠根據(jù)受眾的要求隨時(shí)調(diào)整直播內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)，這是它深受歡迎的一個(gè)重要原因。我們可以聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的講解員，也可以讓優(yōu)秀的青年學(xué)生深入到地方文化的核心地帶，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，通過(guò)采訪與解說(shuō)，把他們的所見(jiàn)所聞經(jīng)微媒體讓更多的學(xué)生群體看到聽(tīng)到，在情景體驗(yàn)中感同身受，從而產(chǎn)生心靈上的共鳴，進(jìn)而有效地把外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的美好品質(zhì)。

雖然微媒體對(duì)促進(jìn)地方文化進(jìn)校園有許多優(yōu)點(diǎn)，但其不足之處也顯而易見(jiàn)。微媒體自身的特點(diǎn)注定了它只是一種快餐文化，要想全面深刻地了解厚重的地方文化、挖掘其內(nèi)涵、發(fā)揮其功能，僅憑微媒體明顯不夠。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人?！蹦軌蚣ぐl(fā)起學(xué)生對(duì)地方文化的興趣，讓一部分學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)地方文化的大門(mén)，顯然，微媒體是一條重要的路徑。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，地方文化是一種不可多得的優(yōu)質(zhì)思想政治教育資源，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到它的重要意義，與時(shí)俱進(jìn)，依托微媒體手段，增加學(xué)生接觸地方文化的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)接受優(yōu)秀文化的熏陶。這樣，就能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向和思想觀念，在不斷完善中確保人生的航向不偏航，進(jìn)而開(kāi)創(chuàng)高校思想政治工作新局面。

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