【摘 要】 《十萬(wàn)個(gè)為什么》于1961年出版第一版以來(lái)，先后經(jīng)過(guò)6次改版，至今發(fā)行量累計(jì)超過(guò)1億冊(cè)，是中國(guó)少兒科普讀物的典范之作。文章以《十萬(wàn)個(gè)為什么》的閱讀接受史為研究對(duì)象，在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的讀者接受情況進(jìn)行總結(jié)，分析《十萬(wàn)個(gè)為什么》成為少兒科普長(zhǎng)銷(xiāo)書(shū)的原因并揭示其對(duì)少兒科普讀物出版的啟示意義。

【關(guān) 鍵 詞】《十萬(wàn)個(gè)為什么》；少兒科普讀物；閱讀接受史；研究

【作者單位】趙曉，北京大學(xué)信息管理系。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G237 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.05.008

1959年，少年兒童出版社準(zhǔn)備為高小、初中學(xué)生編纂一套關(guān)于自然科學(xué)的百科式圖書(shū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的組稿實(shí)踐，逐步確立了突破教科書(shū)和課堂教學(xué)框架的編輯思路，為之后的編輯工作制定了基調(diào)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》至此初步形成框架。經(jīng)過(guò)3年的努力，1961年，第一版《十萬(wàn)個(gè)為什么》出版。幾十年來(lái)，這套書(shū)先后出版了6個(gè)版本，累計(jì)發(fā)行量超過(guò)1億冊(cè)[1]，是新中國(guó)幾代青少年的科學(xué)啟蒙讀物和中國(guó)原創(chuàng)科普?qǐng)D書(shū)的第一品牌。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，《十萬(wàn)個(gè)為什么》歷經(jīng)6次改版，隨著時(shí)代的變遷不斷創(chuàng)新，對(duì)幾代青少年兒童的科普工作產(chǎn)生重要影響。至今，《十萬(wàn)個(gè)為什么》的誕生已經(jīng)成為難以復(fù)制的經(jīng)典。以下，筆者將對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的版本發(fā)展和閱讀接受史進(jìn)行回顧與總結(jié)。

一、《十萬(wàn)個(gè)為什么》的版本接受史

版本的變遷不僅反映了一套書(shū)的發(fā)展歷史，也反映了不同時(shí)代背景下讀者需求的變化。研究《十萬(wàn)個(gè)為什么》的版本變遷，不僅能讓我們了解其版本變化的規(guī)律，還能讓我們深入了解其每個(gè)版本的編撰背景，以及在特定歷史條件下其不同版本被讀者接受的情況。

從1961年的第一版，到2013年的第六版，《十萬(wàn)個(gè)為什么》歷經(jīng)了50多年的發(fā)展，顯示出強(qiáng)大的生命力和延續(xù)力?！妒f(wàn)個(gè)為什么》作為青少年科普讀物，能夠在幾十年中不斷重版、新編，這從側(cè)面反映了該套書(shū)能夠滿(mǎn)足和吸引讀者，與不同歷史條件下讀者的閱讀需求吻合。下面將對(duì)不同版本《十萬(wàn)個(gè)為什么》的銷(xiāo)售和重印情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

第一版 1961年，第一版《十萬(wàn)個(gè)為什么》由少年兒童出版社出版。該套書(shū)一經(jīng)推出就在全國(guó)引起轟動(dòng)，出版后共發(fā)行584萬(wàn)冊(cè)，還被翻譯成多種語(yǔ)言出版。1962年，上?？茖W(xué)教育電影制片廠將書(shū)中內(nèi)容改編成電影《知識(shí)老人》。可以說(shuō)，第一版的成功發(fā)行，為之后幾十年《十萬(wàn)個(gè)為什么》的經(jīng)久不衰奠定了良好基礎(chǔ)。

第二版 第二版《十萬(wàn)個(gè)為什么》在第一版的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，將問(wèn)題增加到2003個(gè)，使其較第一版更為系統(tǒng)全面、內(nèi)容豐富。1964年，第二版《十萬(wàn)個(gè)為什么》出版，至今已重印22次，發(fā)行量達(dá)到1200萬(wàn)冊(cè)。

第三版 1970年，《十萬(wàn)個(gè)為什么》發(fā)行第三版（又稱(chēng)“文革版”）。當(dāng)時(shí)修訂的這版《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從封面設(shè)計(jì)到內(nèi)容形式，都帶有鮮明的時(shí)代特色。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，這版《十萬(wàn)個(gè)為什么》創(chuàng)造了3700萬(wàn)冊(cè)的發(fā)行奇跡。作為當(dāng)時(shí)青少年的主要精神食糧，其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前兩版。根據(jù)當(dāng)時(shí)的人口數(shù)量來(lái)看，“文革”期間《十萬(wàn)個(gè)為什么》的發(fā)行數(shù)量和人口比例達(dá)到了40.21‰，是當(dāng)時(shí)青少年兒童主要的讀物。

第四版 1976年“文革”結(jié)束之后，中國(guó)迎來(lái)中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的第二個(gè)科普高峰期，第四版《十萬(wàn)個(gè)為什么》應(yīng)運(yùn)而生。第四版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的首編發(fā)行量為3000萬(wàn)冊(cè)左右，但隨著第二個(gè)科普高峰的消退和科普讀物的供大于求，之后續(xù)編的10冊(cè)影響力大幅下降。總體來(lái)講，第四版《十萬(wàn)個(gè)為什么》在青少年科普方面的影響力雖不及前幾版，但仍然是當(dāng)時(shí)最受歡迎的青少年科普讀物。

第五版 進(jìn)入21世紀(jì)以后，少年兒童出版社陸續(xù)出版了新世紀(jì)版（第五版）《十萬(wàn)個(gè)為什么》和第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這2個(gè)版本在內(nèi)容上較前4個(gè)版本有了較大改動(dòng)，其出版和發(fā)行方式也有了大幅度調(diào)整。雖然第五版《十萬(wàn)個(gè)為什么》發(fā)行量?jī)H為721萬(wàn)冊(cè)，遠(yuǎn)低于第三、第四版，但由于當(dāng)時(shí)科普市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，第五版《十萬(wàn)個(gè)為什么》以?xún)?nèi)容取勝，其銷(xiāo)量仍是同類(lèi)書(shū)籍中最高的。

第六版 2013年，第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》在上海書(shū)展首發(fā)，之后不到4個(gè)月，該套書(shū)加印兩次，印數(shù)達(dá)到5萬(wàn)套，占同類(lèi)童書(shū)市場(chǎng)份額的40% [2]。第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》與同類(lèi)圖書(shū)相比，成績(jī)喜人，但必須正視的問(wèn)題是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和青少年閱讀方式的轉(zhuǎn)變，第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的發(fā)行量為180萬(wàn)冊(cè)，印次為4次，遠(yuǎn)低于前幾版。

二、《十萬(wàn)個(gè)為什么》的閱讀接受史

自1961年至今，走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》影響了中國(guó)幾代人的科學(xué)教育與啟蒙。正如莎士比亞所說(shuō)，“一千個(gè)人眼里，就有一千個(gè)哈姆萊特”，不同的讀者對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的記憶和理解各不相同。筆者從讀者對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的評(píng)論角度出發(fā)，搜集豆瓣書(shū)評(píng)區(qū)和中國(guó)知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)有關(guān)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)評(píng)，對(duì)書(shū)評(píng)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析《十萬(wàn)個(gè)為什么》對(duì)讀者的影響，發(fā)現(xiàn)其主要集中在以下幾個(gè)方面。

1.美好的童年記憶

《十萬(wàn)個(gè)為什么》自第一版出版至今已有57年歷史，其經(jīng)歷了風(fēng)雨飄搖、動(dòng)蕩不安的年代，也經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、物欲橫流的年代，陪伴著無(wú)數(shù)60后、70后、80后、90后、00后走過(guò)幾十年風(fēng)雨，對(duì)幾代人的思考方式、認(rèn)知水平產(chǎn)生了重要影響。查閱相關(guān)書(shū)評(píng)可以發(fā)現(xiàn)，在許多讀者的心中，《十萬(wàn)個(gè)為什么》不僅為他們提供了豐富的科學(xué)知識(shí)，也承載著他們對(duì)美好童年時(shí)光的回憶。網(wǎng)友唐草曾在書(shū)評(píng)中寫(xiě)道：“……我記得一共有14本，有的科目分上下兩冊(cè)，封面都是紅黑相間的圖案，它們裝在一個(gè)大紙盒里，這對(duì)于只看過(guò)成套小人書(shū)的我來(lái)說(shuō)，那種自豪和財(cái)富感不亞于擁有一套大英百科全書(shū)。像其他陪伴了我多年的東西一樣，它悄悄地消失了，再也找不到。也許只能通過(guò)某個(gè)偶然的契機(jī)，我才突然記起它們，記起那些有它們陪伴的時(shí)光，那些光明、夢(mèng)想的花朵。”[3]網(wǎng)友南向北稱(chēng)其為“科普書(shū)籍匱乏的年代，伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)童年夏天的書(shū)”。還有網(wǎng)友稱(chēng)其為“童年的記憶精華之一”“十萬(wàn)個(gè)童年記憶”“童年的回憶”“藏著我的回憶”等?？梢?jiàn)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》作為一套科普讀物，不僅為當(dāng)時(shí)的青少年打開(kāi)了一扇接觸科學(xué)知識(shí)的大門(mén)，也承載了許多人對(duì)那個(gè)物資匱乏時(shí)代純真童年的回憶。

2.普及科學(xué)知識(shí)的良方

《十萬(wàn)個(gè)為什么》從初版到第六版，始終堅(jiān)持普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)精神的理念。書(shū)中設(shè)置了各類(lèi)有趣的小問(wèn)題，如“你們知不知道毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成蝴蝶”“你們又知不知道人為什么需要喝水”“為什么不能在傷口上撒鹽”等。這些問(wèn)題大多涉及人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｒ?jiàn)現(xiàn)象，編者搜集這些問(wèn)題加以解答，并隨著時(shí)代的變遷更換問(wèn)題。因《十萬(wàn)個(gè)為什么》展示了豐富的科學(xué)知識(shí)，許多讀者稱(chēng)其為“知識(shí)庫(kù)”，還有讀者稱(chēng)其為“啟蒙讀物”“科學(xué)小寶藏”“群氓時(shí)代的一線曙光”。在書(shū)評(píng)中，有讀者說(shuō)“它讓我知道世界上有各種各樣的知識(shí)……就像它牽著你的手對(duì)前方說(shuō)‘hello world”，也有讀者說(shuō)“我最早的關(guān)于宇宙的知識(shí)都是來(lái)自它”，還有讀者說(shuō)“《十萬(wàn)個(gè)為什么》，小時(shí)候科普啟蒙的絕對(duì)讀物。一年又一年過(guò)去，依舊喜歡在科學(xué)的路上慢慢探索前行。時(shí)不時(shí)，遇到不懂的問(wèn)題，也會(huì)想起回去翻一下那些已經(jīng)蒙上灰塵的書(shū)”[4]，還有人稱(chēng)其為“一個(gè)普通的紙盒箱，卻是開(kāi)啟智慧大門(mén)的寶箱”[5]?！妒f(wàn)個(gè)為什么》以其豐富的科學(xué)知識(shí)、新穎的編排方式吸引了一代又一代的讀者，成為暢銷(xiāo)書(shū)、長(zhǎng)銷(xiāo)書(shū)，對(duì)少年兒童的科學(xué)知識(shí)啟蒙起到無(wú)可替代的作用。

3.激發(fā)孩子的好奇心

《十萬(wàn)個(gè)為什么》最大的特色就是首創(chuàng)了提問(wèn)題的方式，通過(guò)對(duì)無(wú)數(shù)小問(wèn)題的解答來(lái)激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子不停地問(wèn)為什么。這種提問(wèn)題的方式不是單純地向孩子灌輸知識(shí)，而是在挑起孩子好奇心的基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子的求知欲，其對(duì)培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)探索精神具有重要意義。查閱相關(guān)書(shū)評(píng)可以發(fā)現(xiàn)，不少讀者對(duì)這種提問(wèn)題的方式大加贊揚(yáng)。網(wǎng)友愛(ài)上小米粥在書(shū)評(píng)中說(shuō)“記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，父母送給我這套書(shū)，我現(xiàn)在還對(duì)書(shū)中的內(nèi)容記憶猶新，可以說(shuō)這本書(shū)培養(yǎng)了我們初級(jí)的科學(xué)思維，打開(kāi)了千變?nèi)f化的神秘的科學(xué)世界大門(mén)，引領(lǐng)我們走上科學(xué)的道路。我們現(xiàn)在在工作生活中缺少問(wèn)‘為什么的精神，這是我們?yōu)槭裁赐磺暗脑颉?。網(wǎng)友玉食兔稱(chēng)“這套書(shū)構(gòu)建了我整個(gè)人生的知識(shí)架構(gòu)，也讓我對(duì)世界有了無(wú)限的期待”。還有網(wǎng)友說(shuō)“就是這一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》引起了我對(duì)自然科學(xué)的興趣”?！妒f(wàn)個(gè)為什么》就是通過(guò)一個(gè)又一個(gè)小問(wèn)題的提出，激發(fā)了青少年對(duì)不同問(wèn)題的好奇心和探究心理，同時(shí)也激發(fā)了孩子問(wèn)問(wèn)題的熱情和能力。

4.理性的批判

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的評(píng)價(jià)由早期的一致好評(píng)，到“文革”時(shí)期的不少差評(píng)，再到如今的理性看待，發(fā)生了巨大變化。一些讀者在書(shū)評(píng)中除了肯定《十萬(wàn)個(gè)為什么》，也對(duì)其內(nèi)容形式提出了不同的看法。

首先，在內(nèi)容的創(chuàng)新性方面，有些讀者認(rèn)為《十萬(wàn)個(gè)為什么》的部分問(wèn)題幾十年來(lái)一直沒(méi)有改變，其內(nèi)容長(zhǎng)期偏重對(duì)科學(xué)知識(shí)的普及，忽視了對(duì)科學(xué)思維方法的培養(yǎng)。就如劉清海所說(shuō)：“少兒科普觀念滯后……有不少人，甚至是從事少兒科普工作的人，仍視少兒科普為‘小兒科……偏重對(duì)科學(xué)知識(shí)的普及，而忽視對(duì)科學(xué)思想和科學(xué)方法的弘揚(yáng)……把科學(xué)和人文割裂開(kāi)來(lái)……內(nèi)容上，少兒科普?qǐng)D書(shū)缺乏原創(chuàng)性、前瞻性；形式上，其通俗性和趣味性較差。”[6]

其次，在寫(xiě)作手法方面，部分讀者認(rèn)為后4版的寫(xiě)作筆法僵硬，說(shuō)教性強(qiáng)。通過(guò)對(duì)讀者的書(shū)評(píng)匯總可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)讀者認(rèn)為第一、第二版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的寫(xiě)作筆法更具趣味性，且插圖生動(dòng)有趣。而“文革版”之后的幾個(gè)版本，寫(xiě)作筆法逐漸僵化，第四版仍舊帶有“文革版”的影子，而第五、第六版在新編之后，其內(nèi)容對(duì)比簡(jiǎn)單易懂的第一、第二版，變得艱深晦澀、過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性，其在文學(xué)性和趣味性上創(chuàng)新不足，雖然增加了大量的知識(shí)豐富的問(wèn)題，但對(duì)不少讀者來(lái)說(shuō)難于理解。

再次，第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》精裝版980元的定價(jià)引發(fā)了讀者的爭(zhēng)議，甚至有讀者公開(kāi)發(fā)表文章談?wù)摯藛?wèn)題。如《中華讀書(shū)報(bào)》2013年10月9日刊載的文章《〈十萬(wàn)個(gè)為什么〉不應(yīng)是昂貴的書(shū)》[7]，就劍指第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的定價(jià)問(wèn)題。作者認(rèn)為“《十萬(wàn)個(gè)為什么》是本有著舉足輕重作用的社會(huì)工具書(shū)，其出版發(fā)行應(yīng)承載正能量、發(fā)揮社會(huì)功能，而不應(yīng)偏向經(jīng)濟(jì)效益”。

三、《十萬(wàn)個(gè)為什么》對(duì)少兒科普讀物出版的啟示

《十萬(wàn)個(gè)為什么》于1961年發(fā)行第一版以來(lái)，已有57年的歷史，6個(gè)版本發(fā)行量累計(jì)超過(guò)1億冊(cè)，是我國(guó)少兒科普讀物暢銷(xiāo)書(shū)、長(zhǎng)銷(xiāo)書(shū)的代表。《十萬(wàn)個(gè)為什么》作為中國(guó)最早一批少兒科普讀物，從1961年初版到2013年的第六版，歷時(shí)50多年。可以說(shuō)《十萬(wàn)個(gè)為什么》6個(gè)版本的出版反映了我國(guó)不同歷史時(shí)期的科學(xué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，如第一版見(jiàn)證了中華人民共和國(guó)成立初期國(guó)家各項(xiàng)科學(xué)事業(yè)百?gòu)U待興的窘境，第二版見(jiàn)證了十年動(dòng)蕩時(shí)期國(guó)家科學(xué)思想的片面發(fā)展，第四版及之后的版本則見(jiàn)證了撥亂反正之后我國(guó)科學(xué)事業(yè)的飛速發(fā)展。對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》版本史和閱讀接受史的研究，不僅是對(duì)50多年來(lái)國(guó)家少年兒童科普活動(dòng)的研究，也是對(duì)這一時(shí)期國(guó)家科技發(fā)展情況的見(jiàn)證。筆者總結(jié)《十萬(wàn)個(gè)為什么》成為暢銷(xiāo)書(shū)、長(zhǎng)銷(xiāo)書(shū)的原因，以期為國(guó)內(nèi)少兒科普讀物的出版提供借鑒。

1.迎合讀者需求

第一、第二版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的出版恰逢中國(guó)第一個(gè)科普高峰期，當(dāng)時(shí)少兒科普讀物嚴(yán)重短缺，全民受教育程度普遍偏低?！妒f(wàn)個(gè)為什么》的出版不僅滿(mǎn)足了當(dāng)時(shí)少兒科普的需要，也滿(mǎn)足了很多成年人的閱讀需求，從而成就了《十萬(wàn)個(gè)為什么》經(jīng)典的地位。但第二版發(fā)行一年之后，“文革”爆發(fā)，第一、第二版《十萬(wàn)個(gè)為什么》作為當(dāng)時(shí)較具影響力的少兒讀物，受到嚴(yán)厲批判。但由于內(nèi)容科普性較強(qiáng)以及在讀者中形成的良好口碑，《十萬(wàn)個(gè)為什么》表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，這也為第三版的出版創(chuàng)造了條件?！叭~永烈在‘文革中收到了很多讀者來(lái)信，人們都在信中詢(xún)問(wèn)‘銀鏡反應(yīng)的具體配方。葉永烈想了好久才想明白，那時(shí)人們結(jié)婚沒(méi)地方買(mǎi)鏡子，所以就想找塊玻璃，按照《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的介紹，自己做鏡子。曹燕芳則回憶說(shuō)，20世紀(jì)80年代初，她碰上過(guò)好幾位大學(xué)畢業(yè)生。人家對(duì)她充滿(mǎn)感激，說(shuō)都是靠讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在恢復(fù)高考時(shí)考上了大學(xué)”[8]。由此可見(jiàn)，第三版《十萬(wàn)個(gè)為什么》在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中不僅具有少兒科普讀物的作用，也發(fā)揮了教科書(shū)的作用。1970年，“文革版”（第三版）《十萬(wàn)個(gè)為什么》出版，“文革版”不僅發(fā)行量巨大，而且保持了巨大的影響力。1972年8月12日，《人民日?qǐng)?bào)》在第4版專(zhuān)欄曾刊載《出版更多更好的科學(xué)普及讀物——評(píng)〈十萬(wàn)個(gè)為什么〉》一文，文中認(rèn)為“上海人民出版社重新修訂出版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在毛主席革命路線的指引下，努力排除‘左右干擾，較好地普及了科學(xué)知識(shí)”。通過(guò)這些評(píng)論可以看出，當(dāng)時(shí)的“文革版”《十萬(wàn)個(gè)為什么》雖然內(nèi)容多具有政治性，存在視野狹窄、文字生澀等問(wèn)題，但其頑強(qiáng)地生存下來(lái)，并幫助一大批讀者獲取科學(xué)知識(shí)。1976年“文革”結(jié)束之后，中國(guó)逐步迎來(lái)中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的第二個(gè)科普高峰期，第四版《十萬(wàn)個(gè)為什么》應(yīng)運(yùn)而生。第四版的內(nèi)容和形式幾乎仿照第二版的樣式，但在內(nèi)容上糾正了“文革版”的政治問(wèn)題，并且響應(yīng)鄧小平同志提出的“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分”的論斷，對(duì)作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)。從前4版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的成功發(fā)行可以看出，少兒科普讀物的內(nèi)容要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，根據(jù)讀者對(duì)閱讀內(nèi)容的要求不斷調(diào)整和改變，才可能為成功奠定基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新出版形式

《十萬(wàn)個(gè)為什么》的前4個(gè)版本以傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版為主，僅是在開(kāi)本大小和紙張的選擇上進(jìn)行細(xì)微調(diào)整。進(jìn)入21世紀(jì)以后，少年兒童出版社陸續(xù)出版了新世紀(jì)版（第五版）《十萬(wàn)個(gè)為什么》和第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這兩個(gè)版本不僅在內(nèi)容上較前4個(gè)版本有了極大的改動(dòng)，其出版和發(fā)行方式也有大幅度調(diào)整。第五版《十萬(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)展了該套書(shū)歷史上第一次簽售活動(dòng)，與讀者近距離接觸。各類(lèi)報(bào)紙雜志也對(duì)該書(shū)的出版進(jìn)行了大量報(bào)道。如“《人民日?qǐng)?bào)》在1999年9月6日第4版以《共和國(guó)明天的一塊科學(xué)基石——寫(xiě)在〈十萬(wàn)個(gè)為什么〉（新世紀(jì)版）出版之際》為題，發(fā)表了近3000字的專(zhuān)欄文章，對(duì)新世紀(jì)版的出版進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)?！盵9]雖然第五版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的發(fā)行量為721萬(wàn)冊(cè)，遠(yuǎn)低于第三、第四版，但在當(dāng)時(shí)同類(lèi)圖書(shū)市場(chǎng)上仍算成績(jī)斐然。此外，第五版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的每篇文章下面都添加了關(guān)鍵詞，并設(shè)置了關(guān)鍵詞索引，增加了索引資料分冊(cè)，方便讀者通過(guò)關(guān)鍵詞查閱相關(guān)內(nèi)容。在索引資料分冊(cè)，第五版的編者還設(shè)計(jì)了數(shù)百?gòu)埦赖牟鍒D，讓讀者通過(guò)科普插圖掌握知識(shí)的全貌。

2013年，第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》出版，該版作為全新版本從2008年開(kāi)始就對(duì)書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的采集。該版本出版之初便引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，發(fā)行之前更是在各大主流媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道。如人民網(wǎng)2013年8月7日發(fā)表了題為《〈十萬(wàn)個(gè)為什么〉第六版重出江湖 能否吸引讀者目光》的文章對(duì)該套書(shū)進(jìn)行介紹。此外，第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的出版形式創(chuàng)新還體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)版與紙質(zhì)版共同發(fā)行。新的出版形式不僅提升了該套書(shū)的知名度，而且給讀者的閱讀方式提供了更多選擇。

3.豐富出版內(nèi)容

《十萬(wàn)個(gè)為什么》始終堅(jiān)持對(duì)少兒科普讀物寫(xiě)作內(nèi)容和表現(xiàn)形式的不懈探索和不斷創(chuàng)新。例如，第二版《十萬(wàn)個(gè)為什么》在第一版的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，將問(wèn)題增加到2003個(gè)，使其較第一版更為系統(tǒng)全面、內(nèi)容豐富。第三版《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶有鮮明的歷史烙印，修訂的“文革版”《十萬(wàn)個(gè)為什么》，其內(nèi)容多迎合國(guó)內(nèi)的政治形式，采取“文革體”對(duì)科普問(wèn)題進(jìn)行解讀。第四版的內(nèi)容和形式幾乎仿照第二版，但在內(nèi)容上糾正了“文革版”的政治問(wèn)題。第五版的篇目約三分之一為保留篇目，三分之二以上為改寫(xiě)或新撰篇目，其中若干分冊(cè)中的新撰篇目已超過(guò)全部?jī)?nèi)容的一半。第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》中有90%的問(wèn)題與上一個(gè)版本不同，即使是老問(wèn)題，也由專(zhuān)家做了新解答。有大約十分之一的問(wèn)題沒(méi)有設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案，而是采取列出科學(xué)界不同說(shuō)法的方式，力求做到在介紹科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，給孩子保留一個(gè)開(kāi)放的思考空間。

由此可見(jiàn)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》作為我國(guó)少兒科普讀物的代表作，其內(nèi)容隨著時(shí)代的變化而不斷調(diào)整變化。這也給新時(shí)期的少兒科普讀物出版一個(gè)啟示，即在出版內(nèi)容的編寫(xiě)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的變化，要根據(jù)讀者的不同需求不斷豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，從而創(chuàng)作出更多符合大眾需求的少兒科普讀物。

四、結(jié)語(yǔ)

縱觀《十萬(wàn)個(gè)為什么》的版本史和閱讀接受史可以發(fā)現(xiàn)，該書(shū)作為當(dāng)代中國(guó)少兒科普讀物的代表，其銷(xiāo)量不僅處于少兒科普讀物的頂峰，而且歷經(jīng)少兒科普讀物產(chǎn)生、發(fā)展、繁榮以及衰退的各個(gè)時(shí)期，其中第一、第二版《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我國(guó)少兒科普讀物出版第一個(gè)高峰期的產(chǎn)物，而第四版《十萬(wàn)個(gè)為什么》見(jiàn)證了我國(guó)當(dāng)代少兒科普讀物出版的第二個(gè)高峰期。隨著現(xiàn)當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展，少兒獲取科普知識(shí)的渠道逐步多樣化。從第五版《十萬(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)始，該書(shū)步入出版發(fā)行的困境，與前幾版《十萬(wàn)個(gè)為什么》受到廣泛好評(píng)的情況不同，因?yàn)槎▋r(jià)過(guò)高、過(guò)于晦澀難懂、解釋過(guò)度學(xué)術(shù)等問(wèn)題，第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的評(píng)價(jià)中夾雜著許多批評(píng)意見(jiàn)。第六版在發(fā)行量、影響力等方面均處于下滑狀態(tài)。這樣的趨勢(shì)和困局不僅影響了《十萬(wàn)個(gè)為什么》的發(fā)展，也對(duì)當(dāng)今少兒科普讀物的出版提出了詢(xún)問(wèn)。

此外，通過(guò)對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》閱讀接受史的研究，可以清楚地看到少年兒童科普事業(yè)的重要性以及少兒科技啟蒙觀念發(fā)展的全過(guò)程。《十萬(wàn)個(gè)為什么》出版之初雖內(nèi)容簡(jiǎn)陋、多有訛誤卻廣受贊譽(yù)，產(chǎn)生重大影響。動(dòng)蕩年代的《十萬(wàn)個(gè)為什么》甚至作為全社會(huì)的科技讀本來(lái)為普通民眾傳播科學(xué)知識(shí)。而從如今的第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》我們可以看到，雖然內(nèi)容更為客觀，答案也采取新式的開(kāi)放式答案，但口碑和影響力遠(yuǎn)低于之前的版本，其內(nèi)容和外在形式受到多方詰難。這一方面反映科技的發(fā)展和國(guó)家文化事業(yè)的繁榮讓更多的少兒科普讀物出現(xiàn)，人們對(duì)科技知識(shí)的獲取方式更為便捷和多元化，另一方面也反映了國(guó)民素質(zhì)整體水平的提高，對(duì)科普知識(shí)的了解不再需要特定的書(shū)籍。筆者認(rèn)為，《十萬(wàn)個(gè)為什么》作為少兒科普讀物的第一個(gè)品牌，其內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值逐漸降低，但情懷仍在，如何讓《十萬(wàn)個(gè)為什么》等少兒科普讀物在“回憶殺”之余更適應(yīng)當(dāng)下少兒讀者的新需求，需要編者不斷探索。

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