?南京市江浦實驗小學(xué)五（2）班 邵宣瑞

“今天，給大家展示一下我的絕學(xué)——餅干作畫?！毕睦蠋煹脑捯魟偮?，教室里像闖進了幾百只鴨子，嘈雜聲一片。

夏老師手里拿著一塊餅干，聞了聞，說：“真香！”只聽“咔嚓”一聲，餅干斷成兩個半圓?！袄蠋熓且栽顼堁剑俊蔽覀儽幌睦蠋煻旱霉笮?。

接著，夏老師如蠶吃桑葉般一口一口咬起來。這哪里是咬，明明就是吃嘛！夏老師舉起餅干：“我的畫叫‘四不像’。”好不容易靜下來的我們，又一次被逗得前仰后合。

漸漸的，老師手中的餅干起了變化：太陽從地平線上探出腦袋，照得小山旁的小樹反射出金光。“這幅畫名字就叫‘夕陽余暉圖’?！薄皣W！”教室里頓時響起熱烈的掌聲。

輪到我們作畫了。范祥拿出一塊餅干，三下五除二地把它吞掉了。同桌吳非先咬出一個橢圓形，可一眨眼的工夫，那橢圓又“瘦”了一圈，最后，只剩下一個“芝麻粒”了，他還樂滋滋地取了個名——“螞蟻搬家”。我拿起餅干犯了愁，先胡亂地咬上幾

口，哈！一只小貓。再咬出兩只小耳朵，豈不就大功告成了？我開始修整起來，“咔嚓”一聲，小貓竟被我咬了個“腰部骨折”，最后夏老師用奶酪?guī)托∝堊隽恕罢问中g(shù)”，小貓又活了起來。

我們這一次創(chuàng)作了許多色、香、味俱全的“畫”，有“圓月彎刀”，有“超人褲頭”，還有“秋色銀杏”。

看來，藝術(shù)來源于生活，處處都有創(chuàng)作的素材。