王 寧
李老師退休后,并未離開(kāi)鐘愛(ài)的講臺(tái)。他被學(xué)校返聘,依然每天上課,還利用周末時(shí)間給學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)。李老師有咽炎的職業(yè)病,女兒每次見(jiàn)老父親時(shí)不時(shí)地咳嗽,非常心疼,總勸他別干了。李老師架不住女兒的勸說(shuō),只好徹底告別了學(xué)校,回家休養(yǎng)。
李老師閑在家里無(wú)事可做,生活一下子失去了目標(biāo),每天除了看書(shū)、看電視,剩下的只有發(fā)呆,咽炎的老毛病沒(méi)見(jiàn)好,反而多了心慌、氣短、記憶力下降等問(wèn)題。有一天,女兒回家一開(kāi)門(mén)看到父親坐在陽(yáng)臺(tái)上,一臉憔悴,目光呆滯。她這才反思:“老爸為學(xué)生操了半輩子心,我本想讓他享享清福。沒(méi)承想,享福變成了痛苦,這稱(chēng)不上真正的孝道啊?!?/p>
做兒女的常有一顆孝順老人的心,但有孝心不等于會(huì)孝順。按照多數(shù)人的理解,享清福就是吃好、穿好、住好、玩好。于是,有的兒女包辦父母的一切,從衣食住行管到興趣愛(ài)好,甚至交友都管。有的年輕人在大城市安了家,就馬上把父母接到身邊,毫不顧及老人的想法和感受,老人成了“籠中鳥(niǎo)”,整日憋在家里無(wú)所事事,苦悶無(wú)比。
子女們可能忽略了享清福重在有幸福感。比如前面提到的李老師,他最大的幸福就是教書(shū)育人。再比如一個(gè)生在農(nóng)村、長(zhǎng)在鄉(xiāng)農(nóng)村的老人,可能他們最大的幸福就是守著老屋和一畝三分地,忙時(shí)種種地,閑時(shí)到左鄰右舍串個(gè)門(mén)。對(duì)這些老人而言,被困在城市里談不上幸福。還有的老人想幫子女帶帶孫輩,享受天倫之樂(lè),也被拒絕,名義上還是“享清福”。
這些被迫“享清福”的老人,整日無(wú)所事事,不能發(fā)揮余熱,精神支柱倒了,失去了生活方向,沒(méi)有了熱情和活力。性格外向的老人會(huì)表達(dá)出不滿,可能導(dǎo)致兩代人發(fā)生沖突,鬧得家庭不和睦;性格內(nèi)向的老人則會(huì)默默承受子女的“好意”,日久則會(huì)萎靡不振、郁郁寡歡,進(jìn)而導(dǎo)致免疫力下降,還會(huì)出現(xiàn)老年抑郁癥、老年性癡呆等情況。
做兒女的不妨捫心自問(wèn),假如有一天自己老了,孩子對(duì)你的生活橫加干涉,你的心情會(huì)是怎樣的?試著換位思考,就知道什么樣的孝順,才是真正對(duì)爸媽好了。
真正的“享清?!?,就是順應(yīng)老人的生理和心理特點(diǎn),摸清爸媽的精神需求,讓他們做自己感興趣的事。老人喜歡住農(nóng)村就住農(nóng)村,時(shí)常去看看他們就好;老人想幫著帶孩子,就盡量讓祖孫同樂(lè),出現(xiàn)育兒觀念沖突時(shí)好好商量。衣食無(wú)憂固然是福,但內(nèi)心快樂(lè)與充實(shí)才是更高的心理需求。
想要繼續(xù)工作的老年人,一方面,要根據(jù)自己現(xiàn)有的知識(shí)水平和身體狀況,去發(fā)揮余熱,能令身心保持在積極狀態(tài),充滿價(jià)值感,身體的運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)處在良性循環(huán)里;另一方面,不排除有的老人過(guò)度操勞,甚至朝九晚五地上下班,承受巨大的壓力,還可能會(huì)把身體壓垮。因此,子女要做“潤(rùn)滑劑”,協(xié)助父母調(diào)節(jié)工作、生活狀態(tài)。