崔少玲

一、會(huì)展專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀

2004年1月，國(guó)家教育部開始批準(zhǔn)高等院校設(shè)立會(huì)展專業(yè)，專科名稱定義為“會(huì)展策劃與管理”，本科專業(yè)名稱為“會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理”。按專業(yè)設(shè)置區(qū)分，我國(guó)高校的會(huì)展專業(yè)主要設(shè)在旅游學(xué)院、外語(yǔ)系及藝術(shù)系等，其中大部分高校設(shè)在旅游學(xué)科體系之下。

相對(duì)于會(huì)展業(yè)發(fā)達(dá)的德國(guó)及歐美國(guó)家相比，我國(guó)會(huì)展教育的起步較晚。在專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、人才方案制定、課程安排、教材規(guī)范等方面都屬于探索階段。近年來(lái)隨著會(huì)展市場(chǎng)的發(fā)展火熱，會(huì)展人才培養(yǎng)方面的研究才開始被重視。會(huì)展專業(yè)人才需要熟練掌握策劃、組織、設(shè)計(jì)和管理等技能。其中任何一個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，都可能影響會(huì)展最終的辦展效果。由于我國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展相對(duì)較晚和專業(yè)教師數(shù)量的不足，目前我國(guó)會(huì)展業(yè)的人才培養(yǎng)主要以理論學(xué)習(xí)為主，課程主要由會(huì)展概論、會(huì)展策劃、會(huì)展法規(guī)、會(huì)展經(jīng)濟(jì)、文案寫作、會(huì)展英語(yǔ)、會(huì)展接待與實(shí)務(wù)等組成。

筆者通過(guò)帶學(xué)生去西安曲江會(huì)展中心見(jiàn)習(xí)并與會(huì)展中心相關(guān)人員溝通了解到，隨著西安越來(lái)越多的國(guó)際大型會(huì)展的成功舉辦，專業(yè)會(huì)展人才需求隨之增加。但是傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)展人才，與企業(yè)實(shí)際需求的會(huì)展人才出現(xiàn)了很大的差距。主要問(wèn)題是雖然學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的會(huì)展理論知識(shí)，但實(shí)踐能力與操作技能卻無(wú)法滿足企業(yè)的實(shí)際需求。顯然這樣的人才培養(yǎng)模式與當(dāng)今會(huì)展發(fā)展不能吻合，很難滿足我國(guó)會(huì)展行業(yè)對(duì)于人才的需求。

二、高職會(huì)展人才培養(yǎng)的方案方法

根據(jù)企業(yè)所需要的會(huì)展人員類型的不同，采取修改課程計(jì)劃，調(diào)整人才培養(yǎng)方案及改革教學(xué)手段等措施，著重加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐方面的能力。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

目前國(guó)內(nèi)專門從事會(huì)展教育和研究的教師偏少，部分會(huì)展專業(yè)教師由管理類和設(shè)計(jì)類的教師轉(zhuǎn)型而來(lái)，與人才培養(yǎng)需求形成矛盾。其中很多教師缺乏堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，這就為會(huì)展人才的培養(yǎng)埋下隱患。對(duì)于該種情況，可以從以下幾點(diǎn)改進(jìn)。

第一，提高教師理論與實(shí)踐結(jié)合能力，加強(qiáng)專業(yè)教師社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)教師頂崗實(shí)習(xí)提升教師實(shí)踐能力，也是教師的理論和實(shí)踐有效統(tǒng)一，做到與行業(yè)接軌的有效手段。因此在師資隊(duì)伍的建設(shè)上，建議加強(qiáng)教師的頂崗掛職鍛煉，并建立相應(yīng)的有效考核機(jī)制。

第二，鼓勵(lì)教師組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)形式參與各項(xiàng)培訓(xùn)及專業(yè)比賽。通過(guò)參與國(guó)家和省級(jí)培訓(xùn)，提升教師理論知識(shí)水平，同時(shí)為專業(yè)比賽提供一定的理論支持，通過(guò)參與各種實(shí)踐比賽，提升教師理論知識(shí)的應(yīng)用能力。

第三，定期組織相關(guān)專業(yè)教師到國(guó)外研修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外會(huì)展業(yè)先進(jìn)的管理技術(shù)以及新型策劃、營(yíng)銷手段等，不僅開闊了教師的視野，更好地了解國(guó)外會(huì)展發(fā)展動(dòng)態(tài)，更是提高各方面專業(yè)能力的有效途徑，借助在國(guó)外學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中積攢經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)會(huì)展專業(yè)的創(chuàng)新，有效地與國(guó)際水平接軌。

（二）結(jié)合市場(chǎng)需求，完善課程體系，提升學(xué)生專業(yè)水平

在綜合素質(zhì)、會(huì)展和大型活動(dòng)管理、實(shí)務(wù)操作等課程基礎(chǔ)之上，增加實(shí)務(wù)操作方面的課程，同時(shí)結(jié)合會(huì)展市場(chǎng)的發(fā)展需要，調(diào)整相關(guān)課程的設(shè)置。

（三）完善會(huì)展綜合實(shí)訓(xùn)室和策劃實(shí)訓(xùn)室，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力

構(gòu)建專業(yè)室內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，同時(shí)可以通過(guò)與行業(yè)及高校交流對(duì)比，引進(jìn)國(guó)內(nèi)較專業(yè)的會(huì)展行業(yè)管理軟件，模擬現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展的實(shí)際操作，學(xué)生通過(guò)在系統(tǒng)中模擬，可以有效體驗(yàn)真實(shí)展會(huì)。利用案例教學(xué)，可以使學(xué)生有效利用虛擬的會(huì)展環(huán)境，通過(guò)實(shí)踐操作，感受到在真實(shí)展會(huì)活動(dòng)中自身的不足，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（四）明確技能型人才培養(yǎng)，建立“雙主體”培養(yǎng)方案

所謂“雙主體”培養(yǎng)即學(xué)校與企業(yè)都是教學(xué)主體。引進(jìn)“雙主體”教學(xué)模式，為學(xué)校會(huì)展人才的培養(yǎng)提供了來(lái)自企業(yè)的協(xié)助，同時(shí)也為企業(yè)的發(fā)展保障了有效地人才供應(yīng)，達(dá)到雙方共贏目標(biāo)。

校企雙方的合作可以通過(guò)行業(yè)專家參與學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)參與專業(yè)課程授課、校內(nèi)報(bào)告、專業(yè)座談會(huì)等方式展開;其次通過(guò)學(xué)生深入企業(yè)參觀、短期參與企業(yè)展會(huì)和長(zhǎng)期頂崗實(shí)習(xí)等方式開展校企合作;最后專業(yè)教師可通過(guò)調(diào)研、課題等方式展開對(duì)企業(yè)的展會(huì)項(xiàng)目深入研究，為企業(yè)提供建設(shè)性意見(jiàn)。

（五）鼓勵(lì)學(xué)校支持學(xué)生以校園展會(huì)為基礎(chǔ)，設(shè)立模擬會(huì)展實(shí)踐活動(dòng)

隨著會(huì)展業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的日益提升，會(huì)展人才需求也隨之提高。但是會(huì)展業(yè)在我國(guó)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，由于各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一，會(huì)展專業(yè)水平參差不齊的現(xiàn)象普遍存在，各個(gè)區(qū)域可以通過(guò)國(guó)家級(jí)會(huì)展賽事這一機(jī)會(huì)，借鑒發(fā)展較好地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的不足，通過(guò)與會(huì)展院校之間的信息交流，避免關(guān)門造車所帶來(lái)的信息閉塞。通過(guò)比賽可以有效改進(jìn)會(huì)展專業(yè)相關(guān)課程和實(shí)訓(xùn)課程的調(diào)整。學(xué)生通過(guò)校園展會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，提前感受真正的在企業(yè)工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，為以后企業(yè)用人提高人才質(zhì)量，達(dá)到校企聯(lián)合人才培養(yǎng)目標(biāo)。

筆者所在學(xué)校通過(guò)目前的方法已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)訓(xùn)并取得了良好效果。如陜西會(huì)展專業(yè)高層論壇暨校企深度合作推進(jìn)會(huì)，在筆者所在學(xué)校陜西廣播電視大學(xué)（陜西工商職業(yè)學(xué)院）舉行，此次會(huì)議在西安尚屬首次，西安市會(huì)展辦公室副主任閆勇表示，西安會(huì)展業(yè)發(fā)展處于追趕超越狀態(tài)，想發(fā)展好會(huì)展需要人才跟進(jìn)和良好的運(yùn)營(yíng)環(huán)境，本次會(huì)議可謂應(yīng)運(yùn)而生。本次論壇的籌備工作由本校會(huì)展專業(yè)學(xué)生完成了論壇的策劃、宣傳、會(huì)場(chǎng)安排及搭建等準(zhǔn)備工作。值得一提的是在會(huì)議上由西安市會(huì)展業(yè)發(fā)展辦公室副主任閆勇和陜西工商職業(yè)學(xué)院旅游與酒店管理學(xué)院院長(zhǎng)為陜西工商職業(yè)學(xué)院第一支大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的西安華容興盛會(huì)展授牌。

三、結(jié)語(yǔ)

筆者結(jié)合當(dāng)今會(huì)展行業(yè)現(xiàn)狀以及人才需求方面的分析，找到針對(duì)適合自己的教學(xué)方法，加以探討和論證。會(huì)展教育也在不斷地從理論與實(shí)踐結(jié)合方面對(duì)會(huì)展從業(yè)人員和本專業(yè)學(xué)生做了很多努力，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。高職教育作為會(huì)展教育的一部分，承擔(dān)了行業(yè)發(fā)展對(duì)技能人才需求的重任。會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究是會(huì)展教育發(fā)展過(guò)程中所要重視面對(duì)的問(wèn)題之一，明確高職人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想，構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，凸顯高職教育特色是筆者著力解決的問(wèn)題。

（作者單位：陜西廣播電視大學(xué)旅游與酒店管理學(xué)院）