芮馳

摘要：根據(jù)目前教育發(fā)展的形勢來看，學(xué)生管理工作必須要進行改革和創(chuàng)新，為了能夠讓學(xué)生具備更好的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，高校學(xué)生的管理工作和校園文化的建設(shè)一定要相互結(jié)合起來，只有這樣才有利于管理方式和管理理念的轉(zhuǎn)變。這篇文章通過對高校學(xué)生的管理工作創(chuàng)新對校園文化建設(shè)的促進作用進行了詳細的分析和探討，希望能夠提供參考。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理；工作創(chuàng)新；校園文化；建設(shè)作用

中國分類號：G641 文獻標識碼：A

引言

在這個瞬息萬變的信息化社會，學(xué)生們的觀念和價值觀變化如此之快。很多大學(xué)生們受到社會各種因素的影響而世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生了很大的改變，如果單純的運用傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式和方法是不能夠起到更好的管理效果和作用的。因此，高校必須要重視對學(xué)生們管理工作方法和模式的改革和創(chuàng)新，不斷樹立管理理念，創(chuàng)新各種管理方法和模式，從而更好的管理好高校的大學(xué)生們，提高大學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。

1高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀

目前，很多高校在管理學(xué)生方面的觀念和方法都比較落后。過分重視對學(xué)生們學(xué)習方面的管理，而對于大學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钜约靶睦淼确矫娴墓芾碛兴雎浴４送?，近年來，各大高校的招生范圍在不斷擴大，高校的生源率也在不斷增加，高校的管理人員與學(xué)生之間的管理比例產(chǎn)生很大的失調(diào)問題，且每個管理員身兼多職，管理很多的專業(yè)學(xué)生，在這種管理情境下，很難管理好大學(xué)生們，也很難提升大學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。當前，很多高校大學(xué)生們受到信息社會以及校園等多種因素的影響，在心理上容易產(chǎn)生一定的問題，制約了大學(xué)生們更好的發(fā)展，同時也容易產(chǎn)生一些不可逆轉(zhuǎn)的社會性問題，如自殺、打架斗毆、自卑，等等。如果高校沒有對大學(xué)生們的思想動向以及學(xué)習狀態(tài)進行嚴格的了解和掌握，那么在學(xué)生管理工作上很容易產(chǎn)生重大問題，這也是管理工作的一種嚴重缺失。因此，為了能夠更好地管理高校學(xué)生，明確好學(xué)生管理的方向和目標，不斷提升高校大學(xué)生們的個人素質(zhì)和綜合能力，不斷引導(dǎo)和幫助高校大學(xué)生們能夠以更加積極的心態(tài)和昂揚的斗志去努力學(xué)習和生活，不斷糾正錯誤的世界觀、人生觀和價值觀，促進大學(xué)生健康發(fā)展。

2高校學(xué)生管理創(chuàng)新促進了校園文化建設(shè)

2.1網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)時代的基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)平臺，為大學(xué)生搭建一個互聯(lián)網(wǎng)管理平臺尤為重要。因此，大學(xué)生管理人員應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)媒介建立管理平臺，例如，建立學(xué)校微信公眾號、QQ群等，促使學(xué)生了解學(xué)校管理內(nèi)容與管理意義；建立高校師生互動網(wǎng)站，促進學(xué)生與教師及管理人員交流與溝通；研發(fā)高校學(xué)生計算機管理系統(tǒng)，提升管理工作效率和質(zhì)量。通過整合形式多樣的網(wǎng)絡(luò)工具功能，推進學(xué)生管理向規(guī)范化、數(shù)據(jù)化、智能化和信息化發(fā)展，一方面，學(xué)生可打破時間空間限制，隨時隨地了解掌握學(xué)校教學(xué)信息和管理信息。另一方面，學(xué)校通過大數(shù)據(jù)及網(wǎng)絡(luò)反饋可及時了解學(xué)生思想動態(tài)、關(guān)注話題等等，進而根據(jù)現(xiàn)實情況不斷改善管理工作，提升學(xué)生對管理工作及人員的滿意度。

2.2注重學(xué)生的思想教育管理

高校學(xué)生思想教育是高校管理核心工作，首先，高校學(xué)生管理人員應(yīng)及時了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下的高校學(xué)生思想狀況。其次，管理人員必須將互聯(lián)網(wǎng)的積極作用與優(yōu)勢最大化發(fā)揮于思想教育工作中。進而，提升思想教育工作的質(zhì)量和效率。現(xiàn)階段，我國高校學(xué)生思想相對獨立且個性鮮明。然而，由于高校學(xué)生社會經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗不足，導(dǎo)致出現(xiàn)多種心理方面問題。例如，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃問題、情感問題、人際關(guān)系問題等，高校學(xué)生管理工作作為引導(dǎo)學(xué)生正確思想觀念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)積極采取相應(yīng)措施，幫助學(xué)生解決上述心理問題。例如，管理人員利用計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)校網(wǎng)站、公眾號平臺開設(shè)心理輔導(dǎo)板塊，由專業(yè)心理教師進行在線心理輔導(dǎo)，使學(xué)生遇到心理問題時可第一時間得到正向引導(dǎo)，避免學(xué)生因心理問題造成的后續(xù)消極事件發(fā)生。

2.3增強學(xué)生融入社會的能力

學(xué)生在不斷的學(xué)習和實踐中，通過對外界事物的認識更好的融入群體，融入學(xué)校氛圍，融入社團氛圍，最后融入社會氛圍。學(xué)生只有增強認識世界的能力，才能更好的完善自己，提高自己。學(xué)校管理學(xué)生工作的創(chuàng)新，讓學(xué)生始終保持健康向上的良好心態(tài)，在虛心向他人學(xué)習的過程中，增加自身的修養(yǎng)，增加自身的知識儲備。例如學(xué)生參于社團聯(lián)合會，鍛煉自身的人際交往能力，學(xué)會尊重他人，學(xué)會了解他人，學(xué)會更好的參與活動，在未來踏入社會時，這種融入能力能夠幫助學(xué)生更快的適應(yīng)社會。在學(xué)生踏入社會時，會遇到比在學(xué)校更多的困難和阻礙，為了得到更好的發(fā)展必須沖破防線，跳出艱難困苦的生活環(huán)境，通過自己的努力和拼搏，取得階段性的成功。管理學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生獨立自主完成自己的任務(wù)，鍛煉學(xué)生的承受能力。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的價值認知能力

學(xué)生的創(chuàng)新管理模式，實現(xiàn)校園文化建設(shè)中對學(xué)生價值觀認知的培養(yǎng)，學(xué)生的價值觀教育包括兩方面內(nèi)容，其一是培養(yǎng)學(xué)生的價值理性，價值理性有價值認知能力、價值分析分析能力、價值選擇能力。其二是培養(yǎng)學(xué)生的價值觀目的，在這一部分中，要讓學(xué)生理解時代變遷中的道德教化、政治文化以及正確的文化認同。學(xué)生的文化理性認識能力是培養(yǎng)的重點。要讓學(xué)生具有對文化的理解能力，并且要讓學(xué)生具備對文化的選擇能力，還要讓學(xué)生有創(chuàng)造文化的能力。讓學(xué)生具備對當前社會的文化的敏銳判斷力，當學(xué)生面對不同的文化時有較好的應(yīng)變能力。學(xué)生文化創(chuàng)造力，是在學(xué)生正確認識中國傳統(tǒng)文化、社會主義建設(shè)文化的基礎(chǔ)上，進行正確思想文化的創(chuàng)造。比如學(xué)生在參與學(xué)校的雜志編寫活動時，會了解到校園內(nèi)發(fā)生的有趣事，也會遇到校園內(nèi)的糾紛事件，學(xué)生通過對事件的報道，發(fā)表自己的觀點，并了解學(xué)生以及老師對事件的多方評價，鍛煉學(xué)生的價值認知能力。

2.5加強學(xué)生社團文化建設(shè)指導(dǎo)工作

學(xué)生社團文化的發(fā)展具有一定的特點與規(guī)律。要促進學(xué)生社團文化的大力發(fā)展，學(xué)校需對社團發(fā)展進行理論性研究，合理有效地控制社團文化的發(fā)展方向，為社團文化的創(chuàng)新發(fā)展提供理論及方向上的指導(dǎo)。所以，學(xué)校需通過制度的制定和實施來推動社團文化的發(fā)展，需定期組織會議，討論和解決社團發(fā)展中的一些問題。學(xué)?？梢栽O(shè)置社團文化創(chuàng)新發(fā)展中心，招聘專業(yè)人員，對社團文化發(fā)展不斷進行理論性的研究和探索，由此為學(xué)校的決策與學(xué)生社團的持續(xù)發(fā)展獻計獻策，并同時給予科學(xué)指導(dǎo)。

結(jié)束語

在學(xué)生管理創(chuàng)新和校園文化建設(shè)的過程中，校園文化與學(xué)生管理息息相關(guān)。因此，在新形勢下，教育者應(yīng)更新自己的教育觀念，加強學(xué)生教育管理的創(chuàng)新，讓學(xué)生積極參與校園文化活動。在一定程度上，我們不僅可以感受到校園文化的精神風貌，而且可以在價值觀方面形成正確的認知觀念。只有這樣，我們才能更好地提高學(xué)生的綜合能力，促進他們的全面發(fā)展。

參考文獻

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（作者單位：遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）