王清葉

家庭小實(shí)驗(yàn)是利用生活中常見、易得的物品作為實(shí)驗(yàn)材料，以某個方面化學(xué)知識、原理為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，與課堂教學(xué)結(jié)合緊密、實(shí)驗(yàn)操作簡便安全的一種微型探究活動：即是指在家庭里利用身邊材料可以進(jìn)行的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

家庭小實(shí)驗(yàn)的有效實(shí)施，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的動手能力、設(shè)計(jì)能力、分析問題和解決

問題的能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生近距離貼近生活實(shí)際和社會實(shí)踐，能極大的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，雖然越來越多的老師、學(xué)校和家長逐漸認(rèn)識到了化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)對學(xué)生成長的重要性，但是化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)的具體開展情況并不樂觀，究其原因主要有以下幾個方面：

1.學(xué)生的評價機(jī)制影響了家庭小實(shí)驗(yàn)的正常開展

面對中考的升學(xué)壓力和初三有限的學(xué)習(xí)時間，教師和學(xué)生都還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)評價體系中，而忽視了對家庭小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)評價，造成了教師以講實(shí)驗(yàn)來代替指導(dǎo)，學(xué)生以死記來代替親自動手實(shí)驗(yàn)的局面。在文化成績中，化學(xué)基本知識的評價比例極高，而化學(xué)基本技能的評價卻少見，也使得實(shí)施家庭小實(shí)驗(yàn)不能落到實(shí)處。

2.學(xué)生認(rèn)識的局限性影響了家庭小實(shí)驗(yàn)的正常開展

雖然適當(dāng)布置家庭小實(shí)驗(yàn)活動，使學(xué)生有了更多的課外探究機(jī)會、動手實(shí)踐能力。但相當(dāng)部分學(xué)生們認(rèn)為“看看老師演示知道其中道理就行”“在家做實(shí)驗(yàn)純粹是浪費(fèi)時間、多此一舉、不如多做幾道練習(xí)題”等片面認(rèn)識，或者苦于初三學(xué)習(xí)時間緊、課業(yè)重、壓力大等諸多因素，迫于無奈而選擇放棄或另尋其他。學(xué)生參與的積極性不高和對實(shí)驗(yàn)認(rèn)識的不到位導(dǎo)致活動的正常開展大打折扣。

3.客觀條件限制了家庭小實(shí)驗(yàn)的深入開展

家庭小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的實(shí)施，除了受到思想觀念、活動時間等影響外，還受到學(xué)生的實(shí)踐能力、家庭環(huán)境等因素的限制。 如化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要必須的實(shí)驗(yàn)藥品和器材，有的學(xué)生因?yàn)檎也坏竭m合的實(shí)驗(yàn)器材和藥品，所以興趣大減，無法完成任務(wù)，也常常影響家庭小實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施。

關(guān)于如何改善目前家庭小實(shí)驗(yàn)面臨的困境，我做了以下幾點(diǎn)思考：

1.取得家長的支持。重視與家庭和社會的聯(lián)系，贏得家長和社會對家庭小實(shí)驗(yàn)的支持，方能使家庭小實(shí)驗(yàn)活動順利開展?？赏ㄟ^多種渠道贏得家長的支持，讓家長深刻體會到家庭小實(shí)驗(yàn)對課堂學(xué)習(xí)化學(xué)的促進(jìn)性，得到家長大力的配合，讓家長為學(xué)生營造一個進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動的氛圍，同時家長還可以對學(xué)生安全順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)起到一定監(jiān)護(hù)作用。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生主動熱情參與

學(xué)生的個性有差異，對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度也不同。對于那些不愿動手的學(xué)生，教師要動之以情、曉之以理，切不可把家庭小實(shí)驗(yàn)當(dāng)作硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)加給學(xué)生?？梢韵茸屵@些學(xué)生和比較自覺的學(xué)生結(jié)成對，并分擔(dān)一定的任務(wù)，逐步讓他們獨(dú)立去完成。在行動上支持他們、感化他們，充分調(diào)動各種積極因素。

3.給與充足的時間和必要的器材

經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生不斷尋找身邊常見物品中蘊(yùn)藏著的化學(xué)實(shí)驗(yàn)功能，只要多注意觀察和收集，多動腦，集思廣益，總能想出辦法來。對于那些學(xué)生找不到的藥品，老師可以發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生帶回家做。

4.教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與評價

對一些難度較大，較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案。另外，教師要及時驗(yàn)收評價，對學(xué)生的成果進(jìn)行展示與獎勵。

5.運(yùn)用到解答題目上去

開展家庭小實(shí)驗(yàn)的一個很重要的目的，就是提高學(xué)生化學(xué)知識的基礎(chǔ)和基本能力。在此基礎(chǔ)上，把學(xué)到的知識運(yùn)用到解答題目上去，解答基礎(chǔ)題、解答歷年中考、競賽題中的信息給予題，使之融匯貫通，大大地提高學(xué)生接受新信息和靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。

只有通過各方面的努力，才能使家庭小實(shí)驗(yàn)真正落到實(shí)處，充分發(fā)揮它在各方面的作用。希望在今后的教育教學(xué)活動中，化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)活動能夠得到學(xué)校、家庭和社會更多的認(rèn)可和支持。