王偉一

德國教育家福祿貝爾曾說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！笨梢娊逃⒉恢皇墙處煹氖拢嗟氖羌彝?。家庭教育的成敗才是直接影響孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。如何和家長進(jìn)行有效溝通，引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育與學(xué)校教育配合，從而促進(jìn)學(xué)生共同成長呢？下面我來談?wù)剮c(diǎn)理解和做法：

一、家校共育的前提是平等與尊重

以前，教師是倍受尊敬?？墒请S著時(shí)代的發(fā)展，教師的社會(huì)地位逐步下降，年輕的家長似乎不再那么尊師重教，更多的時(shí)候，對老師是審視、是懷疑，甚至是不屑。我要做的就是放平心態(tài)，與家長平等交流。每接一個(gè)新一年，我都會(huì)在家長會(huì)上跟家長說：學(xué)習(xí)好壞不是最主要的，健康才是最重要的，只有健康的身體，健全的人格，才能創(chuàng)造美好的未來。而我這樣做的目的，就是讓家長感受到，我也是為孩子著想的，我們的目標(biāo)是一致的。還要讓家長知道，不要只把注意力放在學(xué)習(xí)上，也要讓孩子參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)生活。這就是我為家校共育提前做的準(zhǔn)備。

二、家校共育的基礎(chǔ)是了解與溝通

首先家校共育的基礎(chǔ)平臺就是家長會(huì)。每次家長會(huì)，我都會(huì)充分利用會(huì)前會(huì)后的時(shí)間，走到家長中間去，與每位家長進(jìn)行一對一的交流，溝通孩子在校在家的表現(xiàn)及變化，適時(shí)調(diào)整方法和策略，爭取對每個(gè)孩子都做到因材施教。在家長會(huì)的過程中，我也會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題，和家長一起討論目前孩子們出現(xiàn)的普遍問題，研究教育方法，各抒己見，交流討論，在平等和諧的氛圍中，達(dá)成一致的教育目標(biāo)，通過家校配合，促進(jìn)學(xué)生成長。平時(shí)為了保護(hù)孩子的隱私，也為了維護(hù)家長的面子，我也會(huì)通過家訪、電話等形式與家長單獨(dú)溝通，當(dāng)然大家也都是這樣做的，我就不再贅述。

家校共育的第二平臺就是微信群。建群之初，我就對家長們說：這是我為孩子們打造的第二課堂，也是家校共育的第二平臺。孩子們有什么不會(huì)的問題都可以在群里討論，家長們有什么疑惑或心得，也可以在這里交流，共同探討助力學(xué)生成長的方法和秘訣。在群里和朋友圈里，我最常做的事就是“曬”，曬卷子，曬作業(yè)，曬表揚(yáng)信、積分卡，曬小老師們講課的精彩視頻，曬同學(xué)們參加活動(dòng)的照片，還有我的一些感受。家長們也積極與我互動(dòng)，共同鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。

微信群，不僅讓我與家長建立心靈溝通的橋梁，家長們更是通過微信平臺給予我無限的力量。一次偶然的機(jī)會(huì)，我的兒子被查出先天性心臟病。在與家人商議后，我決定帶孩子去北京手術(shù)。那段時(shí)間，親人、朋友、同事們都給了我許多安慰，家長們也給我極大的支持與鼓勵(lì)，我不在的日子里，有的家長幫忙組織學(xué)生放學(xué)，有的家長幫忙打掃教室，家長們互相照顧，相互提醒，同學(xué)們也非常懂事，時(shí)常給予我慰問與鼓勵(lì)，讓我在北京可以專心照顧孩子，沒有后顧之憂。當(dāng)我從北京回來的時(shí)候，大家在群里熱情的歡迎，真摯的話語，都讓我非常感動(dòng)，我還有什么理由不去愛我的學(xué)生和這些家長朋友呢？

三、家校共育的方法的是引領(lǐng)和參與

如何讓家校共育真正實(shí)現(xiàn)助力學(xué)生成長呢？我的做法是由教師引領(lǐng)，家長參與，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，在由扶到放的過程中，促使孩子獨(dú)立或與小伙伴一起完成任務(wù)，從而得到能力的鍛煉和提升。

為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的素養(yǎng)，二年級時(shí)我與家長們商量，有機(jī)會(huì)帶孩子們進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？墒且鍪裁椿顒?dòng)呢？活動(dòng)又從哪來？一天，我在朋友圈里看到石頭媽媽發(fā)的活動(dòng)宣傳，覺得挺有意義，既能讓學(xué)生體會(huì)家長工作的辛苦，又能培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。于是就在班級群里和家長們說了這件事。家長們都非常積極報(bào)名。經(jīng)過協(xié)商，4月10日由郵遞員大左姐姐帶領(lǐng)，孩子們走進(jìn)郵政局，了解郵政的發(fā)展歷史、信件郵送的過程，信封的由來、尺寸、填寫的方法，認(rèn)識郵票、明信片，再通過扮演各種角色，體驗(yàn)不同的工作。比如營業(yè)員，負(fù)責(zé)出售信封和郵票；顧客，負(fù)責(zé)購買信封郵票并給家人或朋友寫一封信。分揀員，把大家的信從郵箱里取出來，進(jìn)行分類整理。再交給郵遞員。郵遞員把這些帶著親情、友情的信送到每個(gè)人的手中?；顒?dòng)結(jié)束后，唐唐媽媽說：孩子懂事了，懂得體諒我每天做手術(shù)的辛苦，也知道替我分擔(dān)家務(wù)了。成成媽也說：孩子回家就要給我洗腳，說我每天站著賣貨，真是太辛苦了。大鴻的姥姥也說：小外孫長大了，幫我剪指甲，還給我捶背，還說以后要給我養(yǎng)老……班會(huì)課上，同學(xué)們也都紛紛表示要學(xué)習(xí)郵遞員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成為有責(zé)任感有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

六一兒童節(jié)是孩子們最期待的節(jié)日，為了讓孩子們過一個(gè)不一樣又有意義的兒童節(jié)，家長們在群里積極的討論。鴻伊媽媽提議，去SOS兒童村獻(xiàn)愛心，得到大家的一致同意。石頭媽媽負(fù)責(zé)聯(lián)系兒童村，祺祺媽、諾諾媽準(zhǔn)備禮物，妮妮媽買水果，我負(fù)責(zé)鮮花。6月1日愛心小組代表全班同學(xué)來到SOS兒童村，與4號家庭的孩子一起歡慶六一。在與霍媽媽交談中，我們了解了他們的身世，孩子們紛紛拿出壓歲錢、零花錢捐助給4號家庭。在大家的齊心協(xié)力下，我們共捐得善款2000多元，并與SOS兒童村簽訂了助養(yǎng)協(xié)議，以后每年都會(huì)為他們家捐助。我們的這次六一獻(xiàn)愛心活動(dòng)還在齊齊哈爾新聞網(wǎng)上進(jìn)行了報(bào)道。八月十五，我們送去了愛心牌月餅；春節(jié)，我們一起包餃子過大年；3月5日學(xué)雷鋒，我們一起幫忙打掃院子；端午節(jié)，我們送去香甜美味的粽子……獻(xiàn)愛心活動(dòng)從最初老師組織，學(xué)生參與，逐步發(fā)展成學(xué)生自己組織，家長參與。孩子們說：我們要把愛心延續(xù)下去！從此，我們的孩子，不再是驕傲任性的小公主，不再是自私頑皮的淘氣包，而是有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的美德少年。在學(xué)校，幫助低年級打水送奶，在校外，懂得感恩知回報(bào)，大家都說我班的孩子最仁義。

其實(shí)，家校共育的主體還是家庭教育，學(xué)校教育是引領(lǐng)，是推手，是助力。家校共育的目的是通過家庭與學(xué)校的有效配合，助力學(xué)生的成長。只要家長與老師抱有認(rèn)真的態(tài)度、堅(jiān)定的目標(biāo)、配合的方法，和積極的鼓勵(lì)，相信孩子們都能成為具有適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的能力與核心素養(yǎng)的有用之才。