我們總覺得讓孩子接觸更多玩具，接觸更多玩法，對他的智商發(fā)育是有好處的。其實，玩具多對開發(fā)孩子的大腦反而不好。

為什么這么說呢？過多的玩具會分散孩子的注意力，更容易讓孩子養(yǎng)成“3分鐘熱度”的不良習慣。因為，他們面對很多玩具的時候，就會這個摸一下，那個看一下，缺少了研究的精神，更加不會執(zhí)著地對待一個玩具，什么也玩不過三分鐘。有這種習慣的孩子更喜歡買新玩具，似乎購買玩具比玩玩具更有意思。

另外，由于玩具數量過多，孩子也不容易在一件玩具上鉆研更多玩法、折騰出更多花樣，因為有其他玩具在旁邊，會分散他們的注意力；相反，如果玩具數量少，孩子玩膩了厭倦了，同時他們又不能得到新的玩具，無聊的孩子們就會創(chuàng)造出新的玩法。就這樣，孩子在折騰中思維能力得到了發(fā)展。所以喜歡倒騰鉆研的孩子，智力往往會比較高。

有一個女孩，小學的時候無論思考能力還是總結能力，都比班里的其他同學差。大學二年級，她卻得到了市手工創(chuàng)作大賽二等獎。當別人問起她成功的原因，她說小時候父母從沒給她買過什么玩具，很多玩具都是自己模仿別人的玩具然后自己用紙板、木頭或塑料“做”的，有時候一塊小石頭都能讓她折騰半天。小時候看到別人有那么多玩具會有些羨慕和自卑，但長大后自己的創(chuàng)造能力給自己贏回了足夠的自信。

所以，對于孩子的玩具，專家建議：家長可以先把玩具分門別類，然后先拿兩三個玩具給孩子玩，并盡量陪孩子一起玩，鼓勵孩子多動腦筋。等到孩子確實玩膩了，再重新拿兩三樣新的玩具給孩子玩。（中國新聞網2018.1.10）