鐘清敏

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，寫(xiě)作更要有創(chuàng)新。

一、要學(xué)會(huì)觀察

每一篇好文章，或者一部名著問(wèn)世，都離不開(kāi)新生活的社會(huì)來(lái)源，都離不開(kāi)仔細(xì)觀察。因此社會(huì)生活作為創(chuàng)作的源泉，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)就要熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，也就是學(xué)會(huì)觀察在自己周圍發(fā)生的人、事、景、物等，不斷從中汲取有用的營(yíng)養(yǎng)，吸收新鮮事物，充實(shí)自身的文化生活，才能為自己寫(xiě)出新鮮活潑的好文章、好作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

平常的寫(xiě)作教學(xué)中，根據(jù)不同層次學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際，制定相應(yīng)的措施，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

1.在情緒上激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

要在情緒上引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事物，走進(jìn)校園、走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)大自然。激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，品嘗成功的喜悅。

2.開(kāi)展課前三分鐘演講，為產(chǎn)生寫(xiě)作興趣打下基礎(chǔ)

寫(xiě)離不開(kāi)說(shuō)。寫(xiě)得從說(shuō)開(kāi)始，寫(xiě)是對(duì)說(shuō)的再加工。而演講可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集材料，豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，解決了學(xué)生“無(wú)米之炊”的難處，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

3.創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，開(kāi)展各種有趣的游戲激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，開(kāi)展一些有趣的游戲?qū)懽骰顒?dòng)。讓學(xué)生在輕松的玩游戲中進(jìn)行再創(chuàng)作，讓學(xué)生釋放自我，釋放自己的真情實(shí)感。也提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

三、要集思廣益，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面

創(chuàng)作源于生活，當(dāng)然也得益于平時(shí)的多讀書(shū)。書(shū)讀多了、讀透了、讀熟了，懂得的道理自然就多，寫(xiě)起文章來(lái)自然就會(huì)得心應(yīng)手，就會(huì)閃出新的火花來(lái)，就會(huì)走出自己獨(dú)特的創(chuàng)作道路來(lái)。

四、要學(xué)會(huì)挖掘材料，換位思考

平時(shí)要做筆記，發(fā)現(xiàn)好的材料、事例要適時(shí)地記下來(lái)。同時(shí)要進(jìn)行比較和分析，同樣的材料，看看哪一個(gè)更有意思，與眾不同，更值得寫(xiě)，當(dāng)然還要進(jìn)行修改，學(xué)會(huì)換位思考，從別人的文章中得到啟發(fā)、提示。

五、要不斷思索、大膽追求

要想在寫(xiě)作過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自己的全新的東西，達(dá)到一個(gè)更新的高度、更高的境界，就必須經(jīng)過(guò)一個(gè)思索、深化、提升的過(guò)程。只有思索，堅(jiān)持不懈，才有可能孕育出創(chuàng)造的新芽，獲得創(chuàng)新的根源。

具體如何創(chuàng)新我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

（一）要善于展開(kāi)聯(lián)想和想象

聯(lián)想常見(jiàn)的主要形式有：追憶聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、展望聯(lián)想、縱橫聯(lián)想、相似聯(lián)想、人物貫通聯(lián)想、因果聯(lián)想等。想象形式主要有：再造性想象、創(chuàng)造性想象、幻想、夢(mèng)想等。心理聯(lián)想，讓想像自由地綻放，暢想出一切皆有可能全新的形象，傳達(dá)出一種更新穎的思想，給人以新的教益或啟迪。

（二）要?jiǎng)e出心裁、另辟蹊徑、標(biāo)新立異

在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以借助這些創(chuàng)新手段命題構(gòu)思，讓思想擺脫俗套、與眾不同，打造一個(gè)新的天地。

（三）要學(xué)會(huì)設(shè)置懸念

由于事件的特殊發(fā)展、形象的典型刻畫(huà)、主題的深刻揭示，構(gòu)思時(shí)往往需要采用逐層深入，步步設(shè)疑，層層推進(jìn)的方法，創(chuàng)造性揭示作品的本質(zhì)。寫(xiě)作時(shí)要善于抓住讀者的好奇探究心理，使疑點(diǎn)不斷，懸念迭起，創(chuàng)造出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境界來(lái)。

（四）要學(xué)會(huì)從多角度去看問(wèn)題

在寫(xiě)某一自然景物時(shí)，特別是在寫(xiě)游記當(dāng)中，不要純寫(xiě)景物，還要把所寫(xiě)的景物與風(fēng)情、歷史人物以及自己的獨(dú)特感受有機(jī)地結(jié)合在一起。

（五）要學(xué)會(huì)在讀寫(xiě)結(jié)合上創(chuàng)新

閱讀是寫(xiě)作的滲透，寫(xiě)是以閱讀為前提的。

1.讀想結(jié)合，以想促寫(xiě)

熟讀精思，讀想結(jié)合這樣收獲更大。教學(xué)過(guò)程中要讀想結(jié)合，以想促寫(xiě)。首先可以仿寫(xiě)；其次也可以進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。針對(duì)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，給人物和故事賦予新的思想和內(nèi)容，給人物和故事不同的結(jié)局，使文章更加完美。

2.讀練結(jié)合，以讀促寫(xiě)

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。閱讀可以開(kāi)闊學(xué)生的視野、提高情趣、增加寫(xiě)作素材。將閱讀中學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)用的寫(xiě)作文當(dāng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，以讀促寫(xiě)。

3.改寫(xiě)

改寫(xiě)訓(xùn)練，學(xué)生能準(zhǔn)確地了解文中的表情達(dá)意，加深對(duì)人物的印象。改寫(xiě)不要局限于課文的內(nèi)容。

4.寫(xiě)讀后感

讀完一篇文章會(huì)讓人產(chǎn)生一些影響，會(huì)給人留下一些不可磨滅的印象。寫(xiě)讀后感根據(jù)原文的主旨去發(fā)表自己的意見(jiàn)，寫(xiě)一些印象深刻的感想，不必面面俱到。

5.縮寫(xiě)

不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，抓住文章的主要內(nèi)容或主要表達(dá)的意思去寫(xiě)，縮短或增減一些句子，使文章更簡(jiǎn)短或精煉。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作是分不開(kāi)的。只有將讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)才能更好的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，才會(huì)有新的發(fā)展空間，才會(huì)更有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。

（六）要從培養(yǎng)多角度上去創(chuàng)新

寫(xiě)文章要?jiǎng)?chuàng)新，一定要寫(xiě)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解和感受，寫(xiě)一些新穎的意見(jiàn)。

1.從眾多的文章中脫穎而出，才能有吸引力

培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維、發(fā)散思維和求異思維，才能有所創(chuàng)新。

2.選材上的創(chuàng)新意是成功的開(kāi)始

選材是關(guān)鍵。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的變化，發(fā)現(xiàn)新時(shí)代的新氣息，把它寫(xiě)進(jìn)自己的文章里，就是新的題材。

生活中不是缺少新穎的題材，而是缺少獨(dú)具匠心的慧眼。我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)，讓學(xué)生走進(jìn)充滿時(shí)代氣息的生活，寫(xiě)出社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題的文章，這樣才會(huì)有新意。

（七）要能從構(gòu)思和方法上去創(chuàng)新

構(gòu)思上的創(chuàng)新可以從倒敘、插敘、補(bǔ)敘等負(fù)面進(jìn)行，避免了平鋪直敘、欲揚(yáng)先抑，增強(qiáng)了文章的魅力，提高了讀者的興趣。

方法上的創(chuàng)新主要是運(yùn)用象征、對(duì)比、襯托、托物言志、借景抒情等。記敘文可用倒敘、追敘等。議論文可用歸納法、對(duì)比論證法等。說(shuō)明文可用綜合說(shuō)明法、分類說(shuō)明法等。當(dāng)然，也可以自己創(chuàng)新，如邊敘說(shuō)邊議論，邊說(shuō)邊評(píng)，抓住感人的片段，敘評(píng)結(jié)合，也能收到不一樣的效果，更有說(shuō)服力。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是新課改的需要，也是我們教學(xué)所要推廣的東西。把創(chuàng)新思維推廣到我們作文的教學(xué)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，是我們新時(shí)代的需求，也是提高學(xué)生的寫(xiě)作水平的新時(shí)期為之奮斗的目標(biāo)。只有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，才能迸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花！