陳彩虹

小學(xué)英語課堂教學(xué)中，巧妙的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠充分拓展學(xué)生的知識(shí)面，使有效的課堂教學(xué)得到適當(dāng)?shù)难由?，為英語課堂教學(xué)帶來一片生機(jī)。有效拓展是教師利用現(xiàn)有英語教材，從學(xué)生英語實(shí)際出發(fā)，考慮教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，通過對(duì)教材的深挖、整合、補(bǔ)充的一種教學(xué)方法。教師可以根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)計(jì)出多樣化的語言表現(xiàn)形式，豐富學(xué)生的語言輸出，讓學(xué)生在新的語言形式中靈活地展示和運(yùn)用新知。有效拓展活動(dòng)的設(shè)置應(yīng)該基于課文，源于課文，但是更應(yīng)該高于課文，廣于課文，深于課文，活于課文，因此，有效拓展在英語課堂教學(xué)中是十分必要的。

一、有效拓展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語課堂的任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教材是知識(shí)的載體，從某種意義上來說，枯燥的文本有時(shí)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就要求教師想方設(shè)法增強(qiáng)教材內(nèi)容的趣味性，強(qiáng)化呈現(xiàn)形式的多樣性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要?jiǎng)恿碓??！芭d趣是最好的老師”，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、樂于游戲，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分挖掘教材資源，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)拓展，英語語言的教與學(xué)會(huì)更富有生命力，如外研版三年級(jí)起點(diǎn)，三年級(jí)下冊(cè)M2U2教學(xué)Aa、Bb、Cc、Dd字母時(shí)，除了讓學(xué)生自己觀察各個(gè)字母的筆順視頻掌握書寫筆順外，我讓他們用手來自創(chuàng)字母造型，并設(shè)計(jì)了歌謠：Aa，a for apple，[?][?] apple 蘋果。同時(shí)用噠，噠，噠噠，噠噠的節(jié)奏來手拍桌子伴奏這個(gè)歌謠，滲透了自然拼讀法進(jìn)行的字母教學(xué)，學(xué)生既熟悉了單詞，又記住了字母，更增添了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、有效拓展，發(fā)揮學(xué)生的潛能

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教師必須著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，教材是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要載體，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以教材為主要內(nèi)容。但不能局限于教材，而應(yīng)在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽突破有所創(chuàng)新，充分訓(xùn)練學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，盡可能多的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生感悟英語，體驗(yàn)英語。如學(xué)習(xí)外研版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)M6U1Happy birthday！ 我充分利用活動(dòng)2的六幅圖，學(xué)生除了復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色、數(shù)字、物品單詞外，還發(fā)現(xiàn)了圖里沒學(xué)過的白色、粉紅色、棕色、叉、碟子、氣球等新內(nèi)容，通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、小組討論、請(qǐng)教老師和同學(xué)很快就學(xué)會(huì)了這些對(duì)應(yīng)的英語單詞。

三、布置課后拓展活動(dòng)

1.設(shè)置趣味性的作業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

抄寫單詞的枯燥、機(jī)械不僅讓學(xué)生有厭惡情緒，還讓教師頭痛。而畫畫是孩子們的最愛，我在教完六年級(jí)下冊(cè)M2U2 Will snow in Harbin.后，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我便讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞內(nèi)容畫圖畫天氣圖要把單詞表現(xiàn)出來。第二天，交上來天氣圖的作業(yè)真是五彩紛呈，完全出乎我意料。這樣的結(jié)合，不僅有利于學(xué)生熟悉記憶單詞，更有利于啟迪智慧，激發(fā)熱情，保持興趣。

2.布置一些“查找類”的作業(yè)

如教完六年級(jí)上冊(cè)M9U1 Do you want to visit the UN building.后可布置學(xué)生登錄瀏覽各網(wǎng)站搜索查找課文中沒有的知識(shí)，畫世界各國(guó)的國(guó)旗，然后讓他們進(jìn)行課堂交流，學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)也學(xué)到了許多課本以外的知識(shí)，豐富了他們的語言積累。

3.結(jié)合節(jié)日進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

我教完六年級(jí)上冊(cè)M4U2 Our favourite festival is the Spring Festival.后，讓學(xué)生課后查找國(guó)內(nèi)外節(jié)日。如植樹節(jié)、六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)、圣誕節(jié)等等，讓學(xué)生收集英語方面的相關(guān)資料，經(jīng)常讓學(xué)生欣賞一些英文兒童歌曲，英語動(dòng)畫片，英語詩(shī)朗誦，英語小故事，外國(guó)幽默等學(xué)生比較感興趣的東西。這些欣賞活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感覺器官參與鑒賞，使他們的大腦能同時(shí)通過多種渠道去感受圖文，理解意義。不但陶冶了學(xué)生的情操，養(yǎng)成了學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中得到了愉悅的感覺。

四、有效拓展，強(qiáng)化學(xué)生積極的情感

在教三年級(jí)上冊(cè)M9U2 Hes a doctor. 六年級(jí)上冊(cè)M3U2 What's your hobby？后，自由發(fā)揮，說說家人的職業(yè)，說說家人的愛好，進(jìn)而交流自己父母的日常生活，父母是孩子最熟悉的人，貼近孩子的生活實(shí)際，一方面提高學(xué)生用英語整理信息的能力，另一方面體現(xiàn)“用中學(xué)”的原則，社會(huì)上每一種職業(yè)都要有人去做，所以我們要平等的對(duì)待每一個(gè)人，同時(shí)孩子們也深深體會(huì)到了父母的辛苦，日常生活中要懷著一顆感恩的心來對(duì)待每一個(gè)人。

愛因斯坦說過：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)?！苯處煈?yīng)讓課堂成為充分展示學(xué)生才藝特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性的天地，讓英語課堂色彩絢麗。小學(xué)階段的英語教學(xué)還處于新發(fā)展時(shí)期，其教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。