家長(zhǎng)投稿：

鄰居家孩子準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，找了一些背景提升項(xiàng)目參加，我也在考慮讓自己的孩子參加，但是了解的并不多，請(qǐng)問背景提升到底是指的什么？這些項(xiàng)目會(huì)不會(huì)很水？對(duì)孩子真的有用嗎？

專家門診：

中科浩博國(guó)際教育聯(lián)合創(chuàng)始人 湯沛東：

背景提升包含的方面比較廣，主要有實(shí)習(xí)、科研、志愿者、比賽等。其實(shí)，背景提升更像素質(zhì)教育。一切標(biāo)化成績(jī)以外的活動(dòng)，都可以提升學(xué)生的能力。把優(yōu)質(zhì)教育資源，教育方法引進(jìn)到國(guó)內(nèi)來，讓中國(guó)的學(xué)生能夠把自己的能力提升起來，這就背景提升的意義。

比如科研領(lǐng)域，有的機(jī)構(gòu)做國(guó)內(nèi)中科院的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，把海外的導(dǎo)師和教授邀請(qǐng)到國(guó)內(nèi)來帶學(xué)生做項(xiàng)目，比如有一些機(jī)構(gòu)把中國(guó)學(xué)生送到國(guó)外的實(shí)驗(yàn)室里面去做項(xiàng)目。舉個(gè)例子，我們?cè)?018年夏季有一個(gè)UCLA環(huán)境的課題，導(dǎo)師來自于UCLA健康學(xué)院的副院長(zhǎng)，是位華人教授，對(duì)北京霧霾非常有研究。他們的課題圍繞PM2.5如何產(chǎn)生和治理以及對(duì)人體健康的影響進(jìn)行探討。在課題討論期間，學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下設(shè)計(jì)了一款室內(nèi)自動(dòng)檢測(cè)PM2.5的裝置，并以小組的名義申請(qǐng)了國(guó)家的發(fā)明專利。

一旦拿到這個(gè)證書，對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)將會(huì)是一個(gè)很大的助力。國(guó)家的專利證書，代表著學(xué)生具備創(chuàng)新能力，并拿到了國(guó)家認(rèn)可的創(chuàng)新成果。中國(guó)學(xué)生最薄弱的就是創(chuàng)新能力，國(guó)家專利證書可以幫助學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)更容易些。