張梅梅

一、重視“第一階段”

案例：在1節(jié)體育課上，學(xué)生跑步結(jié)束后全身起了紅點(diǎn)，皮膚發(fā)癢，臉上伴有痛苦的表情，教師及時(shí)將學(xué)生送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷為運(yùn)動(dòng)性過敏；1名學(xué)生跑步結(jié)束后出現(xiàn)呼吸不暢的現(xiàn)象，教師及時(shí)將學(xué)生送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷為運(yùn)動(dòng)性哮喘。此類突發(fā)傷害事件的頻發(fā)，令人擔(dān)憂，體育課堂安全問題成了困擾體育教師較大的問題。

剖析：運(yùn)動(dòng)性過敏、運(yùn)動(dòng)性哮喘等病狀，都是因運(yùn)動(dòng)而引發(fā)的。以上案例都說明了是因?yàn)轶w育教師未及時(shí)了解學(xué)生身體狀況，也有家長(zhǎng)沒有匯報(bào)或者向教師隱瞞病情等原因?qū)е碌?，如果早知道、早預(yù)防，體育課堂不至于讓體育教師如此被動(dòng)和揪心。

對(duì)策：體育教師在第1節(jié)課前，應(yīng)先對(duì)體育課常規(guī)做出嚴(yán)格要求，例舉不安全事例警示學(xué)生。再?gòu)膶W(xué)校醫(yī)務(wù)處了解學(xué)生的身體狀況，在班級(jí)微信群對(duì)家長(zhǎng)說明體育課存在的安全隱患，力爭(zhēng)通過私信了解掌握每名學(xué)生的身體狀況。

在課前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師要及時(shí)觀察學(xué)生的情緒、狀態(tài)及神色，必要時(shí)及時(shí)詢問，以便消除潛在安全隱患。課中，可引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)運(yùn)動(dòng)，使身體逐漸適應(yīng)。如，在課中學(xué)生出現(xiàn)胸悶、氣促、心慌、心痛、惡心、心跳突然加速、極度疲勞等狀況后，應(yīng)立即降低運(yùn)動(dòng)量，采取深呼吸、呼救等手段進(jìn)行及時(shí)處理。

二、把握“第一時(shí)間”

案例：在沖刺跑教學(xué)中，有學(xué)生竄道碰倒了旁邊的學(xué)生，導(dǎo)致其手臂骨折；羽毛球比賽時(shí)，學(xué)生網(wǎng)前扣球時(shí)，由于用力過猛不小心打到對(duì)面網(wǎng)前的學(xué)生，導(dǎo)致額頭劃傷；在籃球課上男生傳球時(shí)砸到女生，導(dǎo)致其眼鏡片劃傷眼皮。

剖析：每節(jié)課開始前都應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，在每節(jié)課開始前，先提示本節(jié)課內(nèi)容的安全防范，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)方法。如，沖刺跑一課中，應(yīng)提醒學(xué)生注意跑道的問題，告訴學(xué)生竄道的危害。如在“第一時(shí)間”講明練習(xí)的注意事項(xiàng)和安全傷害的預(yù)防，學(xué)生就會(huì)有意識(shí)地保護(hù)自己和別人。

對(duì)策：課前可舉例說明某些實(shí)例，引起學(xué)生的重視，也可以將教學(xué)內(nèi)容巧妙化地嚴(yán)格要求，如，做出這樣的要求：學(xué)生在跑步時(shí)，只能跑自己道次，否則成績(jī)?nèi)∠４送猓處熞莆毡匾倪\(yùn)動(dòng)損傷急救知識(shí)，了解皮膚擦傷、手指挫傷、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、骨折、中暑、低血糖、重力休克等損傷的急救處理方法。

三、“觀”注“第一時(shí)機(jī)”

案例：實(shí)心球課上，實(shí)心球里有細(xì)沙漏出，教師立即換掉漏沙子的實(shí)心球；有學(xué)生在做前滾翻動(dòng)作時(shí)，總是傾斜身體，教師仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)此生帶了小刀具，立即沒收。

剖析：“觀”注“第一時(shí)機(jī)”，意為：觀察學(xué)生的行為，一旦發(fā)現(xiàn)問題，即刻處理，將突發(fā)事件消滅在萌芽中。如，教師發(fā)現(xiàn)實(shí)心球漏沙，教師“第一時(shí)機(jī)”趕到并替換了漏沙實(shí)心球，防止沙子漏到學(xué)生眼睛里，引發(fā)傷害事故；學(xué)生攜帶刀具，教師細(xì)心觀察，“第一時(shí)機(jī)”沒收了刀具，避免了傷害事故的發(fā)生。

對(duì)策：教師要做到“眼勤”“心細(xì)”，隨時(shí)觀察學(xué)生的行為舉動(dòng)，任何反常行為都可能引發(fā)意外事件，教師要“第一時(shí)機(jī)”制止，并得當(dāng)處理，并以此警示全班學(xué)生，使課堂的安全隱患降低到最小。預(yù)防此類傷害事故的發(fā)生，教師要做到：善于觀察課堂動(dòng)向，掌握好時(shí)機(jī)，控制事件的發(fā)展，課后及時(shí)總結(jié)、記錄，對(duì)預(yù)防傷害事故的發(fā)生積累更多的經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用到以后的課堂中。