孫佳偉 權(quán)娟娟

在教學(xué)改革的項(xiàng)目環(huán)境下，改善教學(xué)方法，創(chuàng)新授課方式是必要的。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中，培養(yǎng)社會(huì)所需要的技術(shù)人才，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是我們最大的教學(xué)目標(biāo)，不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們要本著因材施教原則，對學(xué)生進(jìn)行成果導(dǎo)向教育模式，也就是使學(xué)生自己設(shè)立目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率。實(shí)行成果導(dǎo)向教育理念OBE，使學(xué)生個(gè)人希望出色地完成任務(wù)，愿意從事具有挑戰(zhàn)性的事情，激發(fā)他們在學(xué)習(xí)工作中強(qiáng)烈表現(xiàn)自己能力的愿望，不斷地為自己設(shè)立更高的標(biāo)準(zhǔn)，努力不懈地追求學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

運(yùn)用校企合作手段，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下，把學(xué)生的創(chuàng)新性成果或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)融入過程考核，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與考核有機(jī)結(jié)合。結(jié)合多家企業(yè)人才調(diào)查問卷情況與我校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，《工程測量》課程考核內(nèi)容包括考勤（占總成績10%）、課內(nèi)基本技能實(shí)踐（20%）、綜合技能實(shí)踐（20%）、期中考試（20%）、期末筆試（30%）。經(jīng)過教育實(shí)驗(yàn)，效果良好。

1 考勤

現(xiàn)在的大學(xué)校園里，上課遲到早退，無故曠課似乎已成為大學(xué)里一道刺眼的“風(fēng)景線”，傳統(tǒng)方式實(shí)行點(diǎn)名制度，用出勤成績警示學(xué)生，沒有從根本上讓學(xué)生引起注意，已經(jīng)效果不佳。通過對考核體系的研究，將考勤結(jié)果僅作為總成績的10%，加大其他考核內(nèi)容占比，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)本質(zhì)的重視。

2 課內(nèi)基本技能實(shí)踐

《工程測量》課程中最重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就是課內(nèi)基本技能實(shí)踐。測量儀器操作得快又準(zhǔn)，直接關(guān)系到將來是否可以從事與測量相關(guān)的工作，而要想達(dá)到操作儀器的又快又準(zhǔn)，就需要大量的練習(xí)和學(xué)習(xí)。其中我們將隨堂的實(shí)驗(yàn)作為最基本的實(shí)踐練習(xí)，在學(xué)習(xí)了相關(guān)基本理論知識(shí)和操作技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行練習(xí)，可以使學(xué)生們更容易掌握測量儀器的基本操作。

工程測量離不開光學(xué)經(jīng)緯儀、電子水準(zhǔn)儀和全站儀等儀器，對于將來就業(yè)也是必須掌握的技能之一。課內(nèi)基本技能實(shí)踐（20%），主要考查學(xué)生對儀器的安裝、定向、立尺、觀測、記錄、內(nèi)業(yè)計(jì)算，尤其對于誤差的處理。

教師可以寫詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，保證每個(gè)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)清楚，目標(biāo)明確，也可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)問題。學(xué)生帶著問題根據(jù)已學(xué)的理論知識(shí)，思考如何完成本次實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這樣可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在分散實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的儀器操作情況，同時(shí)觀察學(xué)生的操作過程，檢查學(xué)生的操作是否規(guī)范，對操作中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行答疑解惑。

3 綜合技能實(shí)踐

為了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，有必要讓學(xué)生們在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成一項(xiàng)較大的測量項(xiàng)目任務(wù)（見表2），鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，進(jìn)一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力。綜合技能實(shí)踐（20%）擬進(jìn)行測繪小區(qū)域大比例尺地形圖測繪、放樣測設(shè)，檢驗(yàn)學(xué)生對《工程測量》理論知識(shí)學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

4 期中考試評(píng)定

由于工程測量是基于理論知識(shí)上的實(shí)踐課程，傳統(tǒng)的筆試評(píng)定模式，已經(jīng)不能全面反應(yīng)學(xué)生的掌握能力，設(shè)置期中考試，可降低突發(fā)偶然事件對學(xué)生成績的影響，也可以讓學(xué)生時(shí)刻保持接受考核的準(zhǔn)備，避免有些同學(xué)只是在期末考試時(shí)，為了通過成績而想盡辦法致使成績可參考性降低。充分利用西京學(xué)院教師優(yōu)課資源，期中考試（20%）實(shí)行網(wǎng)絡(luò)答題，網(wǎng)上在線考試作為階段性檢測，試卷類型為隨機(jī)組卷，題型多為選擇題，主要考查學(xué)生對基本概念階段性掌握程度，且操作平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)快速成績分析，提供班級(jí)課程成績報(bào)告，對后續(xù)授課和期末考試提供一定參考價(jià)值。

5 期末考試評(píng)定

期末考試（30%）是必須環(huán)節(jié)，可以在一定程度上反映學(xué)生掌握的理論實(shí)際情況，又因?yàn)檎急容^少可以降低學(xué)生的考試壓力，避免學(xué)生存在僥幸心理，從而建立了一個(gè)公平、合理、全面客觀的考核體系。期末考試不宜采用網(wǎng)絡(luò)隨機(jī)組卷答題，需要設(shè)置固定試卷，題型五類為宜，考試時(shí)間120分鐘，考查課程主要知識(shí)點(diǎn)，覆蓋面廣，試題難易程度適中。

6 結(jié)束語

創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的必然，隨著我國高校教育的大眾化，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)顯得越來越重要。高等院校加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可以進(jìn)一步推動(dòng)我國高等教育教學(xué)改革和研究，提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開展課程考核體系的探討，保證學(xué)生在學(xué)校這樣的教學(xué)條件下更好的吸收理論知識(shí)，踐行實(shí)踐內(nèi)容，成為一名社會(huì)所需求的技術(shù)人才。

（作者單位：西京學(xué)院土木工程學(xué)院）