劉君 周寬 劉影

民族院校聚集著來著不同的民族、不同的地域的各民族學子在此學習和生活，必然會有不同文化、不同習俗等各個方面碰撞，本文重點研究如何在民族院校中搭建平臺，促進各民族學子間的交往交流交融，進而達到增強各民族大學生的民族凝聚力、向心力和自豪感的目的，營造民族團結、平等、和諧的校園氛圍。

民族院校在民族團結教育方面積累了許多寶貴的經驗，各民族學子的思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是，由于各民族學生在生活習慣、風俗信仰、語言文字等各個方面存在著巨大差異，“求同存異”過程中也產生了沖突與碰撞，加之社會價值觀的多元化以及信息傳播渠道的多樣化影響，民族高校在促進民族間交往交流交融過程中，也面臨著各種挑戰(zhàn)。

1民族院校各民族學生交往交流交融的現狀分析

1.1促進民族交往交流交融的實踐活動存在淺表化現象

在調研與采訪學生的過程中，發(fā)現學生對目前開展的促進民族間交往交流交融的活動，僅僅停留在活動本身，沒有入腦、入心，并且促進民族交往交流交融的有關內容較少被引入課堂教學和第二課堂中。

1.2推進民族交往交流交融的實踐經驗及技巧不足

在校學生來自地區(qū)的經濟文化上的差異、語言溝通上的障礙以及社會閱歷相對匱乏，在人際交往上存在膽怯、被動的現象，很多民族學生只跟本民族學生一起玩，與其他民族學生存在隔閡，缺乏感情交流，難以融入。

1.3宣傳民族交往交流交融的力度較為欠缺

目前民族團結教育缺乏新意，學生被動接受教育，感染力不夠，對網絡、新媒體平臺的利用不充分，導致宣傳教育的思想引領難以發(fā)揮。

2民族院校各民族學生交往交流交融對增強中華民族的凝聚力、向心力和自豪感的重要作用

2.1新形勢下提升少數民族大學生民族團結意識的需要

少數民族大學生在一定的文化環(huán)境中長大，他們熱愛自己的民族和文化、維護民族風俗和傳統(tǒng)，具有強烈的民族意識。一定程度的民族意識屬于寶貴的民族凝聚力，一旦過于強烈以至于忽視中華民族，則很容易導致民族意識狹隘。積極促進民族間的交往交流交融，有利于他們更好地認識本民族與其他民族的關系，樹立科學的民族團結意識。

2.2培育中華民族共同體意識的重要載體

促進民族與民族之間的接觸、交流和往來，在共學習生活中加深了解、交流感情，可以喚醒和激發(fā)內心深處的中華民族共同體意識，促進各民族和睦相處，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，在中華民族大家庭中守望相助、和諧共生。

2.3實現偉大中國夢的內在需求

實現中華民族偉大復興中國夢，需要各民族兄弟姐妹勠力同心，需要全體中華兒女共同奮斗來實現，需要增強中華民族共同體意識。因此，在民族院校加強民族交往交流交融，形成“你中有我，我中有你，誰也離不開誰”的多元一體格局，可以極大地激發(fā)各族青年學子實現中華民族偉大復興的中國夢的凝聚力、向心力和感召力。

3搭建各民族學生交往交流交融的平臺內容及路徑研究

3.1學業(yè)互助平臺

民族院校中來自不同地域、不同民族的學生在學習基礎方面存在很大差距。因此，為了拉近各民族學生的距離，使各民族學生都能順利出色地完成學業(yè)，嵌入式學業(yè)互助平臺將起到重要作用。借助此平臺，推動各民族學生間的互動互助，加強彼此之間的交往交流交融，增進情誼。

3.2生活服務平臺

各民族之間在飲食、語言、風俗習慣、家庭經濟情況等各個方面都有很大差別，因此搭建包括寢室交往平臺和資助服務平臺在內的生活服務平臺具有重要作用。通過混編分寢的方法，將不同民族學生分到一個寢室，在磨合中加強交流與交融。設立少數民族勤工助學崗，促進學生在助學、助研、助管的過程中增強發(fā)展的內驅力。

3.3就業(yè)推進平臺

搭建就業(yè)推進平臺，主要是推進漢族學生到民族地區(qū)就業(yè)與少數民族學生到發(fā)達地區(qū)就業(yè)，通過人才就業(yè)的雙向流動，來促進民族的交往交流交融，帶動民族地區(qū)的經濟文化的發(fā)展和繁榮。

3.4網絡信息平臺

利用好“兩微一端”，搭建網絡信息平臺促進民族交流。通過網絡信息發(fā)布，讓學生們相互學習和了解多元的民族文化，強化對中華文化的認同，形成一股強大的精神力量，進而增強中華民族的凝聚力、向心力和自豪感。

3.5校園文化活動平臺

面對多元文化在民族院校校園里的傳播，學校應加強軟實力建設，發(fā)揮校園文化潛移默化的作用，搭建校園文化活動平臺，使各民族學生們逐漸深化對大學精神和文化的理解和認同，乃至上升到對中華傳統(tǒng)文化認同、自豪，進而形成巨大的凝聚力和向心力。

3.6嵌入式創(chuàng)新實踐平臺

依托大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等科創(chuàng)比賽和寒暑假的社會實踐，圍繞特定項目和課題，跨民族、跨專業(yè)、跨年級組建團隊，讓少數民族大學生參與其中，強化與各民族同學的合作，深入了解國情、民情、社情，增強對偉大祖國的認同。

基金項目：國家民委民族院校學生思政教育研究基地攻關研究項目（2016年）招標課題“民族院校搭建各民族學生交往交流交融的平臺，增強中國民族的凝聚力、向心力和自豪感的研究”

（作者單位：大連民族大學）