康蕾

智能手機(jī)技術(shù)的發(fā)展為英語(yǔ)教學(xué)提供了更多的思路?；谑謾C(jī)微信功能，探討微信模式下，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)課程的全新教學(xué)模式、優(yōu)勢(shì)、效果和存在的問(wèn)題，對(duì)提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)能力具有實(shí)踐意義。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在現(xiàn)今的高校中的應(yīng)用不斷擴(kuò)展，由于網(wǎng)絡(luò)空間的公共屬性和便利的資源屬性都為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái)。而微信的應(yīng)用極大的深化了這種便利性?；谖⑿艖?yīng)用來(lái)探討大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)的全新途徑和方法有其自身的適用性和便利性，如何良好的發(fā)揮微信的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)并促進(jìn)其進(jìn)步具有較大意義。

1 英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 忽略學(xué)生的綜合發(fā)展需求

英語(yǔ)專業(yè)課程是學(xué)生綜合素質(zhì)教育中不可或缺的部分，同時(shí)也是對(duì)職業(yè)教育階段學(xué)生的英語(yǔ)能力鍛煉的主要途徑。英語(yǔ)教育對(duì)人的發(fā)展而言具有重要的地位，對(duì)于學(xué)生而言是其基本語(yǔ)言能英語(yǔ)力的開(kāi)發(fā)階段，雖然職業(yè)英語(yǔ)教育逐漸變得重要并得到廣泛重視，但是職業(yè)英語(yǔ)教育基礎(chǔ)課程的教學(xué)中還表現(xiàn)出傳統(tǒng)的一面，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，教師缺乏課程的設(shè)計(jì)和對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展能力的培養(yǎng)，同時(shí)，英語(yǔ)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、審美能力等方面有著突出的作用，但是目前職業(yè)英語(yǔ)教育中在教學(xué)方法和教學(xué)理論方面都比較缺乏，相關(guān)的教學(xué)項(xiàng)目存在對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)鍛煉不足的問(wèn)題，這與現(xiàn)代職業(yè)英語(yǔ)教育的實(shí)際要求多有不符，應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)中加以重視并進(jìn)行研究。

1.2 教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新，管理疏忽

對(duì)于學(xué)校而言，英語(yǔ)教育不再以之前的理論式教學(xué)為主，教學(xué)課程是針對(duì)不同的課程理論量和實(shí)際應(yīng)用量來(lái)進(jìn)行安排和分布的。但是目前職業(yè)英語(yǔ)課程缺乏針對(duì)教學(xué)過(guò)程中相關(guān)知識(shí)性內(nèi)容教學(xué)的重視，不注重培養(yǎng)學(xué)生的文字思維和感覺(jué)，照本宣科的教學(xué)方法仍然是多數(shù)教師在講授該門(mén)課程時(shí)的主要方法。教師沒(méi)有形成系統(tǒng)的備課、組織、管理體系，對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)尚不能很好的重視。因而使得教學(xué)在學(xué)生群體中的表現(xiàn)形式較為單一，缺乏吸引性內(nèi)涵。

2 如何利用微信模式進(jìn)行英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)

2.1 利用微信平臺(tái)進(jìn)行擴(kuò)展式教學(xué)

微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用自有其不可替代的價(jià)值，作為一款主打信息傳播和交流溝通的微信應(yīng)用，公眾平臺(tái)尤其適合大型機(jī)構(gòu)、組織對(duì)外發(fā)布信息、傳播服務(wù)理念等現(xiàn)實(shí)工作的進(jìn)行。而英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生鍛煉口語(yǔ)的重要平臺(tái)就是諸如CNN、華爾街英語(yǔ)等，微信中公眾號(hào)的功能加大了對(duì)該類型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的功能重置，學(xué)生可以通過(guò)微信打開(kāi)相應(yīng)的鏈接進(jìn)行口語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括跟讀、復(fù)讀等，從而使得口語(yǔ)學(xué)習(xí)成為可以隨時(shí)隨地進(jìn)行的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，進(jìn)一步便利了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

同時(shí)，微信的受眾面極廣，尤其在高校內(nèi)部可以實(shí)現(xiàn)人人有微信，教師可通過(guò)布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)加強(qiáng)對(duì)微信學(xué)習(xí)模式的重視，使得學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程從徒勞的刷朋友圈變成帶著強(qiáng)化自己口語(yǔ)能力的任務(wù)，增強(qiáng)微信的實(shí)際使用效果。同時(shí)，微信公眾平臺(tái)的使用較為簡(jiǎn)單，較傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的成本投入較少，這就為英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)節(jié)省開(kāi)支起到了較好的幫助作用。

2.2 組建學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)建互助學(xué)習(xí)群聊

微信在推出伊始就包含了群聊功能，群聊中的人可多可少，同時(shí)組建群聊的目的也多有不同，而為了實(shí)現(xiàn)更好的互助學(xué)習(xí)功能，可以由教師組織或?qū)W生自己依據(jù)興趣組織學(xué)習(xí)型群聊，在群聊中通過(guò)語(yǔ)音功能彼此鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，并加強(qiáng)對(duì)不同場(chǎng)合使用英語(yǔ)的意識(shí)，深化英語(yǔ)語(yǔ)言在學(xué)生內(nèi)心中的重要性。同時(shí)學(xué)習(xí)小組對(duì)于實(shí)現(xiàn)良好的小范圍英語(yǔ)環(huán)境具有重要意義，在該群聊中的成員可以分享自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的見(jiàn)解和看法、經(jīng)驗(yàn)。

2.3 靈活使用小程序，促進(jìn)學(xué)生興趣能力提升

英語(yǔ)口語(yǔ)教育要求立足學(xué)生自身進(jìn)行教育。好奇心和求知欲是人類的本性，是人們認(rèn)識(shí)某事物或參與某種活動(dòng)的積極傾向是進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言應(yīng)用的動(dòng)力。在語(yǔ)言教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)表述事物的好奇心是形成基本的語(yǔ)言素養(yǎng)、發(fā)展語(yǔ)言實(shí)踐能力、激發(fā)創(chuàng)新精神、陶冶審美情操的有效手段。而利用微信小程序可以很好的達(dá)到這一目的，微信小程序可以根據(jù)不同的使用頻率和類別為使用者提供個(gè)性化的即時(shí)應(yīng)用，很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，擺脫了查找英文資料的復(fù)雜性。

在傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程之中，教師往往側(cè)重于對(duì)枯燥乏味的語(yǔ)言素材進(jìn)行講解和分析，并期待學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)題目的理解并加以自己的理解進(jìn)行表達(dá)，而殊不知這種教法很大程度上忽略了學(xué)生自己的想法，同時(shí)也將立足于現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言教育實(shí)踐變成了聯(lián)想和強(qiáng)迫式的任務(wù)。

應(yīng)用興趣教學(xué)就是要通過(guò)對(duì)生動(dòng)有趣的素材的羅列，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的習(xí)慣或者熟悉程度進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言訓(xùn)練，可以在一定程度上激發(fā)其通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行生活或情感的呈現(xiàn)欲望，學(xué)生內(nèi)心會(huì)萌生如何才能較好的突出自己喜愛(ài)的人物形象的特點(diǎn)？這樣的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的綜合鍛煉，是其對(duì)語(yǔ)言思維和語(yǔ)言創(chuàng)造能力的具體發(fā)揚(yáng)。

綜上所述，微信模式下進(jìn)行英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)能力的鍛煉不僅有一定的實(shí)際價(jià)值同時(shí)也在應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)了其應(yīng)用的功能，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的改變，節(jié)省了教育資源。與此同時(shí)也保證了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的良性改變，教師與學(xué)生之間的溝通變得積極有效，這對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)以實(shí)踐為主的課程的現(xiàn)實(shí)教學(xué)無(wú)疑是極為有利的，隨著學(xué)校信息化教學(xué)水平的不斷推進(jìn)和革新，相信微信在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用時(shí)代必將更快到來(lái)，這將便利學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)，拓寬學(xué)院的英語(yǔ)教學(xué)高水平之路。

（作者單位：甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）