李巖

由于中職學(xué)生尤其獨(dú)特的特殊性，大部分中職學(xué)生都是好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、非?；钴S，文化課成績(jī)不好，所以應(yīng)該更多的去關(guān)注中職學(xué)生的體育發(fā)展，而如何根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的去進(jìn)行中職體育教學(xué)，就成為了當(dāng)下中職體育教育中的重點(diǎn)課題，體育游戲在體育教學(xué)中的引入，能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升學(xué)生參與度，體育游戲不僅能夠通過(guò)跑、跳等運(yùn)動(dòng)提升中職學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以通過(guò)益智性、團(tuán)體性游戲培養(yǎng)學(xué)生的智力、團(tuán)結(jié)等能力。

1游戲在中職體育教學(xué)中的重要作用

體育游戲是中職體育課程重要的組成部分，豐富多樣的體育游戲，能夠很多的提升中職學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更容易接受體育課程，因此體育游戲在中職體育教學(xué)中有著極為重要的意義。

1.1培養(yǎng)學(xué)生良好情操

中職學(xué)生在年齡上，普遍存在好奇心強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)心強(qiáng)的現(xiàn)象，而中職體育教學(xué)中，采用相應(yīng)的有競(jìng)爭(zhēng)性、有行為性的體育游戲進(jìn)行教學(xué)，能夠很好的抓住中職學(xué)生的心理特點(diǎn)。讓其更容易融入進(jìn)來(lái)，從而調(diào)動(dòng)自己的自己興和參與性。同時(shí)在參與團(tuán)體體育游戲是，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意思，增強(qiáng)中職學(xué)生集體主義觀念，讓中職學(xué)生在體育游戲的參與中感受到同學(xué)中間的幫助、配合，更好的提升同學(xué)凝聚力，讓學(xué)生能夠在體育游戲中培養(yǎng)出良好的情操。

1.2提高中職學(xué)生的身體素質(zhì)

在中職體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用是必不可少的一項(xiàng)，由于體育游戲多種多樣，不同形式的游戲中可以培養(yǎng)學(xué)生不同的能力，例如，籃球?qū)褂螒?，籃球?qū)故且粋€(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的體育游戲，游戲中的運(yùn)球、傳球、投籃、防守、搶籃板都可以起到伸展官氣、增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)下、鍛煉全身肌肉的目的，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力、隊(duì)友協(xié)作力、服從力、爆發(fā)力，還能全方面的提升參與學(xué)生的身體素質(zhì)，可謂一舉多得?？梢钥闯霭洋w育游戲作為體育教學(xué)的主要教學(xué)方式，不僅能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，同時(shí)也提升學(xué)生身體素質(zhì)。是一種智力和體能多方面提升的教學(xué)方式。

2合理運(yùn)用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)

體育游戲的樣式和形式都是很多的，但有一些體育游戲并不適用于體育教學(xué)，要想運(yùn)用體育游戲讓體育教學(xué)活動(dòng)更好的教育成果，在運(yùn)用中一點(diǎn)要篩選科學(xué)、合理、有效果、有意義的體育游戲。

2.1體育游戲要以健康的形式和內(nèi)容為主題

體育游戲教學(xué)方式的進(jìn)入，主要是因?yàn)槠溆欣谕瓿审w育教學(xué)任務(wù)，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，拓展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體制，因此一定要采用健康的形式和內(nèi)容，很多體育游戲并不適合中職學(xué)生，例如一些不健康的暴力游戲，容易扭曲學(xué)生的心理，在如一些運(yùn)動(dòng)量特別大的體育游戲，容易對(duì)學(xué)生身體造成不必要的傷害，因此中職體育教學(xué)選用體育游戲時(shí)，一定要避免上述形式的體育游戲出現(xiàn)，要以健康為主。

2.2體育游戲應(yīng)該以趣味性、新奇性游戲?yàn)橹?/p>

中職體育教學(xué)之所以參入體育游戲，是因?yàn)槟軌驇Ыo中職學(xué)生趣味、激發(fā)學(xué)生好奇心，能夠激發(fā)學(xué)生的參與情緒，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生不僅能夠參與每一項(xiàng)體育游戲，還能全程認(rèn)真的去全身心感受，但并不是所有的游戲都具備這種特點(diǎn)，所以在課程編排上一定要注意以趣味性、新奇性為主，不要失去體育游戲的真正作用。

2.3體育游戲的進(jìn)行一定要達(dá)到游戲的預(yù)期效果

游戲的進(jìn)行一定是有著一定的效果和意義，所以在體育游戲教學(xué)中要根據(jù)不同班級(jí)、學(xué)生特點(diǎn)采用不同的體育游戲，而且在游戲完成時(shí)一定要達(dá)到預(yù)期的效果，否則就失去了體育游戲教學(xué)的目的，如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生的凝聚力差，就應(yīng)該選取能夠提升學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的游戲，讓學(xué)生能夠在完成游戲時(shí)體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性，如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生過(guò)于活躍，就應(yīng)該選取能夠培養(yǎng)學(xué)生耐力、安靜的的體育游戲，如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)不高，就應(yīng)該選擇能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)的游戲。在體育游戲選擇上一定要有針對(duì)性、有目的性，讓學(xué)生在完成之后能夠達(dá)到這種目的，使學(xué)生真正的收益其中。

2.4體育游戲必須可以實(shí)施

很多體育游戲雖然對(duì)中職學(xué)生有很好的教育作用，但是并不能在中職學(xué)生中實(shí)施，而無(wú)法實(shí)施的體育游戲，就無(wú)法保證游戲能夠正常進(jìn)行，或是無(wú)法保證游戲達(dá)成效果，因此體育教育教育者應(yīng)該根據(jù)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)對(duì)象，在根據(jù)實(shí)際情況等眾多因素下，進(jìn)行可事實(shí)的體育游戲，讓體育游戲能夠順利的進(jìn)行、完成，真正的其他游戲的教育作用。

2.5體育游戲一定要適合中職學(xué)生的特點(diǎn)

中職學(xué)生年齡處于青春期間，運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)停滯，在加上這個(gè)年齡段的學(xué)生心理都不是很成熟，所以在體育游戲選擇上，應(yīng)多采用動(dòng)作簡(jiǎn)單、韻律性強(qiáng)、難度點(diǎn)的體育游戲，能夠照顧到每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都能享受到體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)，獲得完成體育游戲的成功心情。

總之，當(dāng)下的中職體育教學(xué)中，應(yīng)該通過(guò)合理運(yùn)用體育游戲，來(lái)更好的吸引中職學(xué)生，讓其能夠積極的參與到體育游戲中，在體育游戲中不斷的了解自己、提升自己，同時(shí)也能在體育游戲中更好的了解同學(xué)，在快樂(lè)中鍛煉身體、在鍛煉中愉悅身心，從而提升自己良好的品質(zhì)。體育游戲已經(jīng)成為了體育教學(xué)的重要教學(xué)手段，各中職學(xué)校應(yīng)該大力推廣體育游戲教學(xué)方式，并在不斷的實(shí)踐中找尋合理的科學(xué)的體育游戲教學(xué)方法。

（作者單位：運(yùn)城市口腔衛(wèi)生學(xué)校）