李輝

真題在線

從以下兩個(gè)文題中任選一題作文。（50分）

作文（1）家

作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。

從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底。

即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)生活在水里。

冬天來了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來了，它一定會(huì)發(fā)出自己的聲音。

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

文題解析

第二個(gè)是材料作文。試題給出了一段關(guān)于“青蛙成長”的材料，共4句話。每句話都能從不同的角度給學(xué)生以啟發(fā)，提煉出可供寫作的觀點(diǎn)。第一句可以提煉出“成長過程中要經(jīng)歷蛻變”“成長過程中要善于改正缺點(diǎn)與不足”等觀點(diǎn)。第二句可以提煉出“學(xué)習(xí)、立志、做事要有堅(jiān)定的目標(biāo)，不要半途而廢”等觀點(diǎn)。第三句給考生多方面的啟發(fā)：人要善于適應(yīng)新環(huán)境；不要墨守成規(guī)，要勇于探索、開拓、進(jìn)取；要勇于挑戰(zhàn)生活等。第四句給考生的感悟是，要善于積蓄力量，厚積薄發(fā)，抓住機(jī)遇，展示才華。

思路一：以“人生只有勇于開拓進(jìn)取，才能走向成功”為論點(diǎn)，論證“勇于開拓進(jìn)取”的意義所在。選取古今中外名人在事業(yè)上勇于開拓進(jìn)取的事例作為論據(jù)，如畫家齊白石五易畫風(fēng)、鄭板橋把畫竹技巧滲透在書法中獨(dú)創(chuàng)“板橋體”……結(jié)尾重申論點(diǎn)：是開拓進(jìn)取成就了無數(shù)成功者的精彩人生。

思路二：以電視節(jié)目訪談的形式完成作文。訪談對(duì)象為初中學(xué)生，訪談的話題是“青蛙”，讓他們就“青蛙的精神與品質(zhì)”發(fā)表自己的看法，如勇于蛻變、做事徹底、不墨守成規(guī)的精神以及厚積薄發(fā)、勇于開拓、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)等，從而深入暢談當(dāng)代青年所應(yīng)具有的精神。

思路三：以童話的形式完成作文。賦予青蛙以生命，讓青蛙以自述的方式，傾訴自己由蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程，體現(xiàn)善于改變自己、適時(shí)展現(xiàn)才華的能力。文中可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)蝌蚪在變?yōu)榍嗤艿倪^程中質(zhì)疑自己、挑戰(zhàn)自己。

思路四：以演講稿的形式完成作文。面對(duì)即將到來的中考，作為學(xué)生代表，通過演講的形式鼓勵(lì)全體初三畢業(yè)生，發(fā)揚(yáng)“青蛙”的精神，經(jīng)過三年的磨煉與積累，到了展示才華的時(shí)刻，不要再蜷伏在黑暗中，要做在春天敢于發(fā)出聲音的青蛙，努力實(shí)現(xiàn)自己人生的夢想。

這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿等都是創(chuàng)新的表達(dá)。

考場佳作1

向青蛙致敬

——《中學(xué)生文化訪談》紀(jì)實(shí)

◎吉林一考生

主持人：各位觀眾朋友，大家好！《文化訪談》是我們電視臺(tái)的精品節(jié)目，我們節(jié)目的宗旨是——傳播中華文化，濡養(yǎng)美好心靈，鑄就意志品質(zhì)，創(chuàng)造精彩人生。今天我們將就“蝌蚪與青蛙”展開訪談，參與我們節(jié)目的是三位中學(xué)生朋友。掌聲有請(qǐng)——

中學(xué)生甲、乙、丙：大家好！我們是向陽中學(xué)九年級(jí)的學(xué)生。

主持人：朋友們，你們都知道《小蝌蚪找媽媽》的故事吧？小蝌蚪最終變成青蛙，這是一個(gè)成長的過程。關(guān)于蝌蚪與青蛙，有這樣幾句話，我們來看一看：

由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。

從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底。

即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)生活在水里。

冬天來了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來了，它一定會(huì)發(fā)出自己的聲音。

中學(xué)生甲：我非常喜歡這幾句話。它們以青蛙為描述對(duì)象，對(duì)這種不被人重視甚至被人藐視的動(dòng)物給予了深情的贊美。在我們生活中就有很多像青蛙一樣的人，他們就有青蛙的品質(zhì)，值得歌頌。

中學(xué)生乙：我最喜歡這段話中“從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底”這一句。這句話寫出了由蝌蚪變?yōu)榍嗤艿膶?shí)質(zhì)，蝌蚪變?yōu)榍嗤?，追求的不是華麗，而是徹頭徹尾的改變，它能跳躍了，能適應(yīng)陸地生活了。我們呢？我們由小學(xué)生變?yōu)橹袑W(xué)生，就要徹底地轉(zhuǎn)身，改變自己曾經(jīng)的缺點(diǎn)，不讓那些缺點(diǎn)留下一點(diǎn)兒影子，這樣才能更好地適應(yīng)初中生活。

中學(xué)生丙：嗯，我更喜歡“即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)生活在水里”這句。這句話在寫法上就很有特點(diǎn)，兩個(gè)相似的句子，看似普通，實(shí)際上說明了深刻的道理：青蛙不僅能適應(yīng)水中的生活，還能適應(yīng)陸地的生活……我們不應(yīng)該向青蛙學(xué)習(xí)嗎？不能總是隨遇而安、不思進(jìn)取。作為新世紀(jì)的年輕人，我們必須具備勇于開拓、創(chuàng)新的精神。

主持人：同學(xué)們評(píng)價(jià)得都很好。青蛙身上還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？

中學(xué)生甲：從“華麗的轉(zhuǎn)身”這一句，可以看出青蛙對(duì)于改變自己是堅(jiān)決的，由蝌蚪變?yōu)榍嗤?，這種動(dòng)物在外貌上的改變是徹頭徹尾的，所以才有了《小蝌蚪找媽媽》的童話。我們呢？做事、立志一定要堅(jiān)定，矢志不渝，不能半途而廢。

中學(xué)生乙：我更欣賞最后一句——“冬天來了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來了，它一定會(huì)發(fā)出自己的聲音”。這句話運(yùn)用對(duì)比手法，先寫青蛙在冬季蜷伏冬眠，再寫春天到來后，青蛙放聲歌唱。青蛙在冬眠時(shí)，要忍受黑暗和寒冷，但它這是在積蓄力量，到了第二年的春天，它厚積薄發(fā)，放聲歌唱，唱出它的驕傲和自豪！

中學(xué)生丙：我也深有同感。我們每個(gè)人，如果想在未來獲得成功，都應(yīng)該像青蛙一樣，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，不怕苦難，忍受痛苦，只有這樣，才能在機(jī)會(huì)到來時(shí)充分地展現(xiàn)自己的才華

主持人：同學(xué)們從這幾句話中讀到了青蛙的精神、品質(zhì)、性格，并從中得到了啟示。這正是我們節(jié)目的宗旨所在。我們希望通過這樣的訪談，帶領(lǐng)大家感悟生活，修煉品質(zhì)，并能給你們的未來指引方向。

中學(xué)生甲：謝謝主持人！最后我要說，謝謝青蛙！

中學(xué)生乙：謝謝主持人！

中學(xué)生丙：我提議，向青蛙致敬！

主持人：好！讓我們大家一起向青蛙致敬！

滿分揭秘

訪談節(jié)目，形式新穎。這篇中考作文在形式上極具創(chuàng)新意義。考生讀懂了所給材料，恰當(dāng)?shù)孛}為“向青蛙致敬”，通篇采用“人物訪談”的形式，通過主持人與三位中學(xué)生的談話，闡釋了青蛙的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)啟示讀者學(xué)習(xí)青蛙勇于改變自己、勇于開拓、不墨守成規(guī)、善于把握機(jī)會(huì)等品質(zhì)和精神。

構(gòu)思巧妙，主題突出。讓三個(gè)中學(xué)生依次闡述自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，既符合訪談節(jié)目的特點(diǎn)，又能全面細(xì)致地解讀所給材料的內(nèi)容，使得整篇文章內(nèi)容充實(shí)具體，不空洞、不造作，極具可讀性，同時(shí)給讀者以啟發(fā)和思考，易于引起讀者情感上的共鳴。