張雪征

自主游戲開始后，你和小伙伴選擇了呼啦圈。你們一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒滾圈，午后的陽光下，到處是你們奔跑的身影。

突然，你跑過來喊：“老師，不好了，王源的呼啦圈上樹了！”我順著你的手看過去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)呼啦圈正掛在操場一角的樹枝上。我看了看，然后告訴你：“太高啦，我也無能為力呀?！闭f完，我就轉(zhuǎn)身離開了。

幾秒種后，操場上傳來一陣陣尖叫聲。我循聲望去，只見你正半蹲在大樹下，右手握著呼啦圈，用力地向上砸樹枝。呼啦圈在空中劃過一道漂亮的弧線，樹葉被震得散落一地，同伴們發(fā)出一陣陣尖叫聲。你的行為引來了同伴們的關(guān)注和學(xué)習(xí)，和你一起嘗試用呼啦圈砸樹枝，想把掛在樹上的呼啦圈震落下來?？上?，每一次都以失敗告終。

游戲時(shí)間結(jié)束了，你還在堅(jiān)持不懈地做著最后的努力，但同樣沒能成功。當(dāng)你走回隊(duì)伍中時(shí)，突然想到了什么，眼睛一亮，安慰王源道：“沒關(guān)系，大風(fēng)一定會(huì)幫我們的，它會(huì)幫我們把呼啦圈吹下來的?！?/p>

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

曦曦，你在自主游戲中表現(xiàn)出的專注和堅(jiān)持，說明你是一個(gè)有責(zé)任感和愛動(dòng)腦筋的“學(xué)霸”。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)樹很高不能爬上去時(shí)，你沒有放棄，而是想到借力發(fā)力的辦法。你用自己的呼啦圈全力去砸樹枝，并為之付出了幾乎整個(gè)游戲的時(shí)間。經(jīng)過失敗后，你用自己的生活經(jīng)驗(yàn)判斷“大風(fēng)一定會(huì)幫我們的”。雖然這次你沒有把呼啦圈取下來，但是，你在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的主動(dòng)探究的精神和鍥而不舍的品質(zhì)，會(huì)一直伴隨你成長。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

曦曦，你今天的行為讓我意識到，老師要學(xué)會(huì)適時(shí)退出，學(xué)會(huì)說“對不起，我不會(huì)”，這樣才能給予你們更大的發(fā)揮空間。接下來，我會(huì)以參與者的身份加入到游戲中去，如果遇到難題，我不會(huì)直接告訴你們答案，而會(huì)鼓勵(lì)你們想辦法自行解決，讓你們發(fā)揮出更大的學(xué)習(xí)潛力。孩子，舞臺(tái)是你們的！