諾諾媽媽?zhuān)?/p>

我兒子3歲半，他總喜歡在墻壁上涂涂畫(huà)畫(huà)，家里的墻壁上都是他的“作品”。我教育他不可以亂涂亂畫(huà)，可他并不聽(tīng)，我該怎么引導(dǎo)他呢？

解答概要：

孩子在墻壁上亂涂亂畫(huà)并不是在故意搗亂，而是他們生理和心理發(fā)展的一種外在表現(xiàn)。涂鴉，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既是游戲，也是表達(dá)方式，有益于孩子身心發(fā)展。家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一塊專(zhuān)門(mén)的“涂鴉天地”，例如：衛(wèi)生間的瓷磚墻壁，既方便清理，又能讓孩子盡情享受涂鴉的快樂(lè)。孩子的需求得到了滿足，自然就不會(huì)到處亂涂亂畫(huà)了。家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子大膽想象，把想要表達(dá)的東西畫(huà)出來(lái)，滿足孩子表達(dá)認(rèn)知和情緒情感的需要。

宸晨媽媽?zhuān)?/p>

我兒子3歲10個(gè)月，總是喜歡吃手指。如果我及時(shí)制止，他會(huì)立刻停止，但沒(méi)過(guò)多久，他又會(huì)吃手指，我該如何糾正孩子的這個(gè)壞習(xí)慣？

解答概要：

當(dāng)孩子壓力過(guò)大或者缺乏安全感時(shí)，他們有可能通過(guò)吃手指這一行為來(lái)降低焦慮，放松心情。久而久之，吃手指就成了習(xí)慣。教育方式不當(dāng)也會(huì)使孩子總也改不掉吃手指的問(wèn)題。此外，如果在嬰兒階段的口唇敏感期，家長(zhǎng)沒(méi)有滿足孩子舔咬的需求，那么，孩子可能到了幼兒期依然喜歡吃手指。

父母過(guò)多地注意、糾正、指責(zé)，會(huì)促使孩子更加注意自己的行為，給孩子增添新的不滿和焦慮，也更容易使孩子產(chǎn)生緊張感，進(jìn)而強(qiáng)化了吃手指的行為；家長(zhǎng)在孩子的手指上涂抹清涼油或者纏繃帶等做法也會(huì)把孩子的注意力集中到手指上。有時(shí)候，孩子吃手指可能是為了吸引家長(zhǎng)的注意，所以，建議父母給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)，在孩子吃手指時(shí)用小玩具轉(zhuǎn)移其注意力，讓孩子的雙手投入到趣味活動(dòng)中。

燦燦媽媽?zhuān)?/p>

我女兒3歲半，她很不喜歡刷牙，我平時(shí)最怕的就是給她刷牙，每次都是又哭又鬧，我該如何教育她保護(hù)牙齒、習(xí)慣刷牙呢？

解答概要：

對(duì)于3歲的孩子，父母單純地講道理，很有可能是“對(duì)牛彈琴”，孩子很難聽(tīng)從。若是用物質(zhì)利誘的方式，恐怕成功幾次就會(huì)失效。所以，建議父母首先清楚了解孩子不愛(ài)刷牙的原因，是否牙刷毛太硬，或者牙膏的味道令孩子反感，等等。

所謂身教重于言傳，父母應(yīng)該自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)抓住孩子愛(ài)玩、愛(ài)模仿的特點(diǎn)，以玩樂(lè)的形式，提高孩子刷牙的積極性。例如：讓寶寶自己挑選喜歡的小牙具，增添刷牙興趣。此外，父母可以每天和孩子一起刷牙，一開(kāi)始任孩子隨意將牙刷伸入口腔中比劃，把牙刷當(dāng)作玩具，慢慢習(xí)慣牙刷在口腔中的感覺(jué)，再讓孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

楠楠媽媽?zhuān)?/p>

我女兒3歲半，最近發(fā)現(xiàn)她從幼兒園帶回來(lái)了其他小朋友的玩具。問(wèn)她是否拿了別人的玩具，她堅(jiān)決否認(rèn)，硬說(shuō)玩具是她變的，屬于她的，堅(jiān)持不還給小朋友，我該怎么做？

解答概要：

孩子想擁有自己喜歡的東西是很正常的事。3歲左右的孩子往往無(wú)法分辨自己的想象與現(xiàn)實(shí)，可能只是單純地喜歡某件東西，而將它放入囊中，也可能會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)玩具而把它想象成自己的，這都屬于無(wú)意行為。因此，建議父母不要給孩子貼上“撒謊”“偷竊”等嚴(yán)重的負(fù)面標(biāo)簽。

對(duì)于這類(lèi)事情，家長(zhǎng)需要冷靜對(duì)待，不能?chē)?yán)厲苛責(zé)。可以讓孩子知道，她想象出來(lái)的“變玩具”只是一個(gè)故事，并不是現(xiàn)實(shí)。然后告訴孩子，拿走不屬于自己的物品需要盡快歸還并道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。最后，可以嘗試安撫情緒失落的孩子，問(wèn)問(wèn)孩子：“是不是因?yàn)樘矚g這個(gè)玩具了，所以會(huì)想出這樣的故事？”

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