陳慧

小航周末去郊區(qū)的奶奶家玩，在田埂上、玉米地里到處跑。咦，玉米葉子上的脈絡(luò)怎么跟平時(shí)看到的大樹(shù)葉子的脈絡(luò)不一樣呢？

找著北

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——5～6歲幼兒在探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿(mǎn)足。

核心素養(yǎng)：勇于探究。

給把力

靠探索學(xué)得知識(shí)的人與靠別人教授而學(xué)到知識(shí)的人相比，前者具有七倍的學(xué)習(xí)技巧。 ——吉特曼

加點(diǎn)料

1.掃一掃二維碼，了解“脈序”的概念。

2.媽媽請(qǐng)寶寶想一想：平時(shí)見(jiàn)過(guò)的哪些植物的葉子屬于網(wǎng)狀脈，哪些屬于平行脈，哪些屬于分叉脈？如果寶寶說(shuō)不出，媽媽可以利用周末帶寶寶出去走一走，找一找。

3.時(shí)空建議：晚餐后，寶寶和媽媽在書(shū)房進(jìn)行活動(dòng)。

4.延伸問(wèn)題：寶寶，你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的植物葉子脈絡(luò)？