趙璨

[摘 要] 如今，社會競爭越來越激烈。就業(yè)一直是圍繞畢業(yè)生的一個難題。對一些高職院校的學生來說，他們的問題主要集中在對知識的掌握不夠廣泛、不夠充分上。所以在這種情況下，高校思想政治教育不僅是對這一問題思想上的彌補，也是讓學生面臨就業(yè)時能夠脫穎而出的一種途徑。很多畢業(yè)生會用創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造就業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)絕非一件容易的事，這需要更加注重高職院校思想政治教育與大學生創(chuàng)業(yè)融合的問題，從思想政治教育方面剖析創(chuàng)業(yè)的問題。高職院校學生的思想政治教育，不僅有利于樹立學生的世界觀、人生觀、價值觀，更有利于為高職院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)注入一劑強心劑，讓他們全身心向正確的方向發(fā)展。

[關 鍵 詞] 思想政治教育；大學生創(chuàng)業(yè)；人生觀

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0236-01

一、思想政治教育與創(chuàng)業(yè)融合的含義

（一）思想政治教育與創(chuàng)業(yè)融合的含義

將高職院校思想政治教育與大學生創(chuàng)業(yè)融合，就是在思想政治教育中融合創(chuàng)業(yè)知識，同時也在創(chuàng)業(yè)知識中融合思想政治教育。

（二）思想政治教育與創(chuàng)業(yè)融合的具體內涵

其內涵包含兩個層面：（1）在高職院校進行思想教育時就應該滲透創(chuàng)業(yè)的思想和知識，以便學生提早了解什么是創(chuàng)業(yè)，克服對創(chuàng)業(yè)的恐懼。（2）當代高職院校在傳授創(chuàng)業(yè)知識時，不能忘記思想政治教育。高職院校思想政治教育與大學生創(chuàng)業(yè)融合，能夠幫助學生培養(yǎng)吃苦的精神，幫助學生找到自我定位和價值，激勵學生去創(chuàng)業(yè)。因此，我們不難看出高職院校思想政治教育與大學生創(chuàng)業(yè)相融合，對學生自身發(fā)展和整個社會的未來發(fā)展都有十分重要的意義。

二、思想政治教育與創(chuàng)業(yè)融合的途徑

（一）在思想政治教育中滲透創(chuàng)業(yè)知識

廣大高職院校為了讓學生有正確的世界觀、人生觀、價值觀，在學生在校期間往往會開設思想政治教育課程，以幫助學生形成正確的、科學的、符合當今社會發(fā)展的世界觀、人生觀、價值觀，也只有這樣才能培養(yǎng)學生吃苦耐勞、不怕挫折的精神。在思想政治教育中滲透創(chuàng)業(yè)知識，能夠促進學生更好地認識自我，在未來進入社會能夠盡快找到自己的定位，妥善處理好社會中個人與個人、團體、整個社會之間的關系。當代很多高職院校學生對社會的現(xiàn)狀不了解，例如，社會中什么行業(yè)需要人才進入，什么行業(yè)人才飽和，又或者什么行業(yè)是朝陽行業(yè)，什么行業(yè)是夕陽行業(yè)。同時也有一部分學生對自己的定位也不夠準確，這就導致了社會中一些行業(yè)供不應求，一些行業(yè)無人問津的狀況。

我們都知道，很多時候高職院校的思想政治教育會影響學生未來的行為，在當今社會，廣大高職院校有必要加強信用教育，充分創(chuàng)建充滿信譽的環(huán)境，讓學生認識到信譽的重要性，在不斷渲染的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境中，讓學生充分明白除了世界觀、人生觀、價值觀外，信譽觀也是當今社會所需要的。所以，高校在思想政治教育中滲透創(chuàng)業(yè)知識是十分必要的，廣大高職院校應發(fā)掘思想政治教育與創(chuàng)業(yè)知識之間的匹配部分，將兩者有機結合起來，幫助學生發(fā)展身心素質。

（二）在創(chuàng)業(yè)知識傳授中關注思想政治教育

現(xiàn)今，很多高職院校都會開設就業(yè)指導課或者設立創(chuàng)業(yè)中心來幫助學生就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)。但是在傳授創(chuàng)業(yè)知識的過程中缺乏思想政治教育卻是許多院校的短板?，F(xiàn)在，院校應該充分認識到這些問題，將思想政治教育融入創(chuàng)業(yè)知識傳授中，否則“教育”二字怕只談得上“教”一字，而談不到“育”。廣大高職院校在指導學生創(chuàng)業(yè)時，必須注意人民對美好生活的需要和平衡充分的發(fā)展需要，這就要求廣大院校將思想政治教育糅雜進大學生創(chuàng)業(yè)指導的過程中。此外，創(chuàng)業(yè)教育是當今社會發(fā)展條件下一種新的人才教育。這種教育不同于以往關注的人才數(shù)量教育或者結構優(yōu)化，而是強調了當下社會發(fā)展所需要的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力。創(chuàng)造、創(chuàng)新的范圍非常廣泛，這就要求廣大院校老師在校教育時人為地引導學生向正確的、符合社會發(fā)展需求和人們美好生活需求的創(chuàng)業(yè)。

三、結束語

綜上所述，廣大高職院校將思想政治教育與大學生創(chuàng)業(yè)相結合刻不容緩，面對這一問題，院校在組織教育時不能只注重表面，要有血肉，有筋骨，內容要豐富，結構要合理。廣大院校應該發(fā)掘思想政治教育與大學生創(chuàng)業(yè)之間相聯(lián)系的部分，通過這種聯(lián)系，將兩種課糅雜在一起，思想政治教育與大學生創(chuàng)業(yè)互相滲透，你中有我，我中有你。這才能達到“教”和“育”的雙重目的，也只有這樣才能使高職院校真正地實現(xiàn)對學生有意義的教育。同時，這種將思想政治教育與大學生創(chuàng)業(yè)相結合的教育模式不但開創(chuàng)了教育新模式、新起點，也是廣大高職院校對學生、對社會負責的一種表現(xiàn)，必將成為高職院校教育的新常態(tài)。

參考文獻：

[1]張向前.高職院校大學生思想政治與創(chuàng)業(yè)教育結合探析[J].經貿實踐，2015（14）：179-181.

[2]何艷冰.高職院校大學生思想政治教育與心理健康教育融合研究[J].中州大學學報，2017，34（2）：96-100.