楊海英

[摘 要] 國家對應(yīng)用技術(shù)教育的密切關(guān)注程度越來越高，使人們對職業(yè)技術(shù)教育的要求不僅僅停留在硬件設(shè)備上更多地轉(zhuǎn)向管理層面。實訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)教育中的重點領(lǐng)域，因此研究實訓(xùn)教學(xué)中的車工實訓(xùn)就顯得尤為重要。

[關(guān) 鍵 詞] 車工實訓(xùn)；現(xiàn)場星級管理；操作技能

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0201-01

實訓(xùn)教學(xué)是適應(yīng)當(dāng)下我國對人才需求的教學(xué)方法，對車工來說車間實訓(xùn)是將理論知識與實際操作運用真正結(jié)合起來的一種方式，滿足當(dāng)前企業(yè)對實踐性人才的需求，通過車間實訓(xùn)使車工掌握基本的操作技能與操作知識。因此加強(qiáng)對車工實訓(xùn)管理的研究，其重要性不言而喻。

一、車工實訓(xùn)車間現(xiàn)場星級管理存在的必要性

（一）車工實訓(xùn)車間現(xiàn)場星級管理能夠提升車工操作技能

對大多車工來說，在課堂上學(xué)到的均是理論知識，對機(jī)床的實際操作僅僅存在腦子的幻想里。而與車工對接的企業(yè)需要的是操作能手，如何能將書本上的理論轉(zhuǎn)化成生存的技能？實訓(xùn)車間做到了。通過實訓(xùn)車間，車工了解到CA6140大型的車床原來跟自己想象中的不一樣，并且車工能夠親自動手演示一個零部件的安裝與拆卸；車工還能體會到理論課上的理論是多么的重要，在缺乏理論指導(dǎo)下的操作是盲目的，因此這就會促使車工更加努力地學(xué)習(xí)理論知識，將理論知識通過實訓(xùn)車間無數(shù)次的親自操作，從而真正體會作為一名未來的“準(zhǔn)職業(yè)人”應(yīng)該具有的操作素養(yǎng)，進(jìn)而能緊跟社會的發(fā)展腳步。

（二）車工實訓(xùn)車間現(xiàn)場星級管理能夠提升車工標(biāo)準(zhǔn)化意識

車工實訓(xùn)車間是按照現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)流程來設(shè)計管理的，因為“現(xiàn)場星級管理”的提出就是針對現(xiàn)代企業(yè)而言的，因此，車工在實訓(xùn)的車間就會潛移默化地受到現(xiàn)代企業(yè)理念與意識的熏陶。標(biāo)準(zhǔn)化意識一直是現(xiàn)代企業(yè)提倡的，所謂的標(biāo)準(zhǔn)化是指經(jīng)過實踐檢驗的正確的理論、規(guī)則以文字的形式呈現(xiàn)出來，對車工而言，標(biāo)準(zhǔn)化意識就是按照理論規(guī)則在實訓(xùn)車間進(jìn)行演練，當(dāng)發(fā)現(xiàn)理論或規(guī)則出現(xiàn)誤差時通過修改規(guī)則，又形成了新的標(biāo)準(zhǔn)，因此這種標(biāo)準(zhǔn)化意識在某種程度上會促進(jìn)車工創(chuàng)新思維的形成。

二、車工實訓(xùn)車間現(xiàn)場星級管理體系的構(gòu)建

（一）車工實訓(xùn)車間現(xiàn)場星級管理需要運用目視化管理方法

目視管理就是利用視覺來感知信息，進(jìn)而組織管理生產(chǎn)的一種管理方法。車工實訓(xùn)車間現(xiàn)場星級管理中利用該種管理方法能夠提升工作效率。因為目視管理通過將車工在實際操作中遇到的問題以公示化和視覺相結(jié)合的手段展現(xiàn)出來，從而使整個車工實訓(xùn)車間能夠有序地開展演練操作。

（二）車工實訓(xùn)車間現(xiàn)場星級管理需要運用看板管理的方法

看板管理同樣是車工實訓(xùn)間一種有效的管理方法。該管理方法就是通過在目視管理方法下將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)一步加以解決，從而使整個車間有序正常地運作。

看板管理是將車工在車間操作中遇到的一系列問題，通過電子屏幕、白板、圖標(biāo)等各種可以直觀展現(xiàn)出問題的方式將問題展現(xiàn)出來，從而使車間領(lǐng)導(dǎo)能夠及時地發(fā)現(xiàn)車工遇到的現(xiàn)實問題，同樣使理論老師能夠直觀地感覺到車工在理論學(xué)習(xí)中哪一部分需要再進(jìn)一步加強(qiáng)，從而對癥下藥，取得事半功倍的效果。

（三）車工實訓(xùn)車間現(xiàn)場星級管理需要運用分割區(qū)域的管理方法

將實訓(xùn)車間分割成操作區(qū)與教學(xué)區(qū)。將教學(xué)的課堂直接搬移到實訓(xùn)車間內(nèi)，這可能是最大的教學(xué)創(chuàng)舉。對傳統(tǒng)的車工教學(xué)而言，理論與實踐是明顯分開的，但這很顯然不適合現(xiàn)代社會對人才的需求。因此，直接將實訓(xùn)車間的現(xiàn)場分割為教學(xué)區(qū)與操作區(qū)，就相當(dāng)于理論與實踐結(jié)合在一起，真正做到在課堂中學(xué)操作，在操作中學(xué)理論。

（四）車工實訓(xùn)車間現(xiàn)場星級管理需要營造良好的操作氛圍

1.做好實訓(xùn)車間的現(xiàn)場管理來營造操作氛圍

運用定置管理的方法將車間實訓(xùn)現(xiàn)場管理得井井有條。也就是使每個車工養(yǎng)成將工具、器材、零件盒等設(shè)備統(tǒng)一放置在固定的位置，當(dāng)操作完畢后將以上所有器具均放回原位，從而使整個實訓(xùn)車間十分規(guī)范，最大限度地將實訓(xùn)車間變?yōu)槁殘龉ぷ鲌龊稀?/p>

2.做好實訓(xùn)車間的標(biāo)識管理來營造操作氛圍

在實訓(xùn)車間中有原材料堆放區(qū)、半成品與成品堆放區(qū)、檢驗區(qū)、調(diào)試區(qū)等不同重要的區(qū)域，因此通過標(biāo)識的方法對實訓(xùn)車間進(jìn)行管理不失為一項不錯的管理辦法。比如，運用不同的顏色來進(jìn)行標(biāo)識，如黑色代表車工的禁區(qū)、紅色代表車工操作的危險區(qū)、綠色代表車工操作的安全區(qū)等類似的標(biāo)記，從而使雜亂無章的區(qū)域變得秩序井然。

總之，現(xiàn)場星級評價管理在職業(yè)技術(shù)教育中，尤其是在車工實訓(xùn)操作中地位尤為重要，但目前對于將現(xiàn)場星級評價管理方法與車工實訓(xùn)車間結(jié)合還相當(dāng)少，該領(lǐng)域還有太多的問題值得研究，就像當(dāng)初對5s/6s/7s管理方法的探討模式一樣，現(xiàn)場星級評價管理之路任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]掌鳳林.探討在中專學(xué)校的車工實習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個環(huán)節(jié)[J].新課程學(xué)習(xí)（社會綜合），2010（11）：78-79.

[2]鄧茂成.淺談如何提高實訓(xùn)車間課堂管理[J].科學(xué)咨詢（科技.管理），2015（5）.