曹偉

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；數(shù)控銑技能大賽；現(xiàn)狀

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0055-01

江蘇省職業(yè)學(xué)校數(shù)控銑技能大賽每年舉辦一次，先由各市先舉辦市技能大賽，通過選拔，市賽出線的選手將進(jìn)行接下來的省賽，職業(yè)學(xué)校數(shù)控銑技能大賽得到社會(huì)各界高度重視，選手拼“工匠精神”，從“求會(huì)”到“求精”，打造能力與技能“雙結(jié)合”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，得到社會(huì)普遍認(rèn)可。一年一度的技能大賽是職業(yè)教育一項(xiàng)重大制度設(shè)計(jì)。多年來，技能大賽作為一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，對職業(yè)教育提升質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革、課程改革、人才培養(yǎng)模式改革起到了積極的引領(lǐng)作用，而江蘇省數(shù)控技能水平多年來全國領(lǐng)先，大賽也促進(jìn)了數(shù)控項(xiàng)目的教學(xué)改革，提升了技能水平，提高了就業(yè)率和對地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。通過對各學(xué)校的競賽成績分析與研究發(fā)現(xiàn)：

一、師資隊(duì)伍建設(shè)方面差異明顯

俗話說，名師出高徒，競賽成績較優(yōu)秀的學(xué)校已經(jīng)快速形成了比較成熟的師資隊(duì)伍，如近幾年陸續(xù)涌現(xiàn)的各類名師工作室等，通過走訪調(diào)查，雖然近幾年數(shù)控類學(xué)生生源有所下降，但蘇南多所學(xué)校在數(shù)控銑設(shè)備投資、人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)等方面一直保持較領(lǐng)先的優(yōu)勢，有的學(xué)校在數(shù)控銑技能大賽項(xiàng)目中安排多名教師對單個(gè)參賽選手進(jìn)行針對性指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)一位教師只負(fù)責(zé)一個(gè)競賽項(xiàng)目的模式，隨著時(shí)代的發(fā)展，各類新技術(shù)的引進(jìn)，單打獨(dú)斗的模式逐漸不能勝任新時(shí)代技能競賽的發(fā)展要求。

二、學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高

（一）綜合素養(yǎng)方面有待提高

因大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，相對來說，學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、自覺性、責(zé)任心都不太成熟，有的是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)選擇加入集訓(xùn)隊(duì)，久而久之會(huì)暴露出一系列的問題。學(xué)生在一個(gè)陌生的環(huán)境里，遇到陌生人，心里就比較緊張。

（二）計(jì)算機(jī)操作能力有待提高

由于學(xué)生在入校前，大部分學(xué)生都沒有使用過電腦，所以在給集訓(xùn)的學(xué)生普及電腦軟件使用時(shí)，操作起來比較費(fèi)勁，從而導(dǎo)致有的學(xué)生畫圖速度慢，對畫圖快捷鍵不能靈活運(yùn)用。

（三）訓(xùn)練過程不能持之以恒，難以抵擋外界誘惑

有的學(xué)生在訓(xùn)練過程中，一開始訓(xùn)練態(tài)度、激情還是很高的，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生就會(huì)感到孤獨(dú)。尤其是到了后期，因?yàn)樽约旱氖д`而沒有取得理想的成績時(shí)，這種失落與難過感油然而生，但是“梅花香自苦寒來”，任何成績都必須用自己辛勤的汗水來澆筑！

三、安全文明生產(chǎn)意識有待進(jìn)一步提高

安全責(zé)任重于泰山，安全文明生產(chǎn)是學(xué)校生存之本，從歷屆技能競賽要求可以看出?，F(xiàn)在的比賽更加注重安全文明生產(chǎn)意識，之前的比賽只強(qiáng)調(diào)選手能夠在規(guī)定的時(shí)間加工圖紙零件，比的是最終得分，得分高低決定著競賽的排名，隨著競賽規(guī)則的進(jìn)一步完善，競賽時(shí)，裁判員對違反安全與健康條例、違反操作規(guī)程的選手和現(xiàn)象將提出警告并進(jìn)行糾正。不聽警告、不進(jìn)行糾正的參賽選手會(huì)受到不允許進(jìn)入競賽現(xiàn)場、停止加工、取消競賽資格等不同程度的懲罰。

四、進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量意識

為了培養(yǎng)更多貼近企業(yè)實(shí)戰(zhàn)要求的高技能人才，近兩年的比賽更加接軌企業(yè)生產(chǎn)模式，更加注重進(jìn)一步提高產(chǎn)品的質(zhì)量意識，尤其在2016年的省賽，將比賽分為兩個(gè)階段進(jìn)行（單件加工+批量件加工），單件加工圖紙較往年無論從加工量及產(chǎn)品制造精度方面都有提高，批量加工結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，將合格品與廢品的概念引入比賽規(guī)則，只要零件存在1處尺寸超差，將被直接認(rèn)定為廢品（計(jì)0分），這對制造者提出很大的挑戰(zhàn)，對產(chǎn)品的精度提出更高的要求，通過比賽，進(jìn)一步培養(yǎng)了我們認(rèn)真工作的態(tài)度與高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，為選手今后接軌企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五、勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

數(shù)控銑技能競賽發(fā)展至今，每年的競賽要求、競賽水平都在發(fā)生很大改變，如果用傳統(tǒng)的競賽思路、傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法來應(yīng)對比賽已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)在的比賽模式。我們從教者需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在平時(shí)的參賽選手訓(xùn)練過程中需要勇于實(shí)踐、開拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)新，在平時(shí)的訓(xùn)練中摸索出新的思路、新的方法，緊跟新技術(shù)的步伐，而等待只能被別人超越。

綜上所述，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校數(shù)控銑技能競賽的現(xiàn)狀各異，各個(gè)學(xué)校走自己的路，未能形成較為統(tǒng)一的發(fā)展模式與版本。由于比賽刀、量具都是選手自帶，數(shù)控比賽的刀、量具也是各式各樣，強(qiáng)隊(duì)與弱隊(duì)選手之間的刀、量具配置價(jià)格懸殊較大，強(qiáng)隊(duì)由于能取得優(yōu)異的成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舍得投資，弱隊(duì)由于長期處于劣勢，領(lǐng)導(dǎo)即使投資了也未必取得好的成績，所以久而久之，差距越拉越大，甚至有的學(xué)校徹底放棄該項(xiàng)目的比賽。同樣，技能大賽選手與選手之間缺乏交流與溝通。在比賽過程中，加工方法各不相同。希望在以后的比賽中，能夠?yàn)閺V大選手提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)與交流空間，進(jìn)行比較分析，大家取長補(bǔ)短，讓更多的選手學(xué)習(xí)受益，由職業(yè)學(xué)校數(shù)控銑技能大賽牽頭，走出一條創(chuàng)新學(xué)習(xí)的模式，這樣既有益于今后的大賽高技能人才培養(yǎng)模式，又能以大賽為典型，快速衍生至其他各類教學(xué)科目中，帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)快速、健康、良性地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王昭章.論職業(yè)技能競賽的作用[J].成人教育，2011（7）.