【摘要】作為音樂理論課程中的重要組成部分，流行音樂在很大程度上促進(jìn)著音樂教學(xué)的發(fā)展。本文通過研讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)者的已有文獻(xiàn)，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)了流行音樂引入視唱練耳教學(xué)的意義及具體應(yīng)用，希望為今后相關(guān)學(xué)者的研究提供一定的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也希望能夠促進(jìn)流行音樂教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】流行音樂；視唱練耳；音樂；教學(xué)

【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

學(xué)習(xí)音樂的重要基礎(chǔ)是進(jìn)行視唱練耳。對(duì)于專業(yè)或者非專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)者來說，要想在音樂方面取得較大的成就，首先要加強(qiáng)視唱練耳。隨著文化多元化趨勢(shì)的加強(qiáng)和流行音樂內(nèi)容的不斷豐富，視唱練耳的教學(xué)內(nèi)容也在不斷發(fā)生變化并不斷充實(shí)。實(shí)踐證明，流行音樂引入視唱練耳教學(xué)具有十分重大的意義，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)音樂的興趣，提升其學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力在于自身的興趣，興趣可以不斷引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行主動(dòng)探索。音樂教師在開展相關(guān)視唱練耳教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也需要以學(xué)習(xí)者的興趣作為基礎(chǔ)。當(dāng)前，大多數(shù)年輕人都喜歡流行音樂，對(duì)流行音樂的熱情遠(yuǎn)甚于對(duì)其他音樂的熱情。視唱練耳教學(xué)主要是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者綜合音樂素養(yǎng)的提升，不斷完善學(xué)生的音樂知識(shí)體系，從而不斷促進(jìn)音樂的創(chuàng)作。

二、豐富學(xué)科建設(shè)，完善課程設(shè)置

視唱練耳在音樂專業(yè)基礎(chǔ)課程中占據(jù)著十分重要的地位，主要是為了提升學(xué)生的讀譜能力和聽辨能力，為學(xué)生今后的相關(guān)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。但是一直以來，視唱練耳的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式比較單一和枯燥，致使學(xué)生無法提升學(xué)習(xí)音樂的興趣，嚴(yán)重者還會(huì)產(chǎn)生厭惡心理。作為流行音樂教師，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方式，整合相關(guān)的音樂因素，促進(jìn)音樂學(xué)科的建設(shè)。同時(shí)，視唱練耳還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和時(shí)代的發(fā)展潮流不斷進(jìn)行發(fā)展與完善。因此，音樂教師在開展相關(guān)視唱練耳教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分利用流行音樂中的相關(guān)音樂因素，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展與完善。

三、不斷豐富音樂理論，提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)音樂人才越來越重視，這就需要學(xué)生具有較高的音樂素養(yǎng)。因此，音樂教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，同時(shí)還要不斷豐富音樂相關(guān)理論，提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。但是，當(dāng)前許多學(xué)生在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)時(shí)大多數(shù)是憑借自身的感覺，并未形成系統(tǒng)的音樂理論知識(shí)體系，對(duì)音樂的相關(guān)認(rèn)識(shí)僅僅處于模仿階段。流行音樂引入教學(xué)課堂對(duì)于豐富音樂理論、促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升具有十分重要的意義。教師在研究視唱練耳的相關(guān)教學(xué)時(shí)，一方面要充分把握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，另一方面還要注重將不同學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合。在視唱練耳教學(xué)中通過分析相關(guān)的音樂理論，可以為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)，同時(shí)還可以使學(xué)生更好地欣賞音樂，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升。

四、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力

當(dāng)前，流行音樂已經(jīng)走入家家戶戶，相關(guān)節(jié)目和活動(dòng)都在影響著人們的生活與學(xué)習(xí)，課件、流行音樂對(duì)于音樂事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的作用。具體而言，音樂教師一方面要積極引導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)合理的方法進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，另一方面還要注重視唱練耳教學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)性、全面性與系統(tǒng)性。過去，音樂教師在開展視唱練耳的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通常注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技巧，這雖然在一定程度上可以提升學(xué)生的音樂綜合專業(yè)素養(yǎng)，但是，學(xué)生無法將其應(yīng)用到實(shí)際操作中。因此，音樂教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將相關(guān)技術(shù)技巧應(yīng)用到學(xué)生的音樂創(chuàng)作中，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作能力的不斷提升。

總之，流行音樂引入視唱練耳教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的相關(guān)音樂學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。因此，音樂教師在開展視唱練耳的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)手段，同時(shí)還要注重音樂理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展與社會(huì)的不斷進(jìn)步，流行音樂逐漸發(fā)展成為當(dāng)今音樂中的主流，同時(shí)流行音樂對(duì)于視唱練耳教學(xué)來說也是必不可少的部分。音樂教師在開展相關(guān)音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該不斷挖掘與發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含在流行音樂中的相關(guān)知識(shí)，從而不斷發(fā)展與完善學(xué)生的音樂體系，更好地與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，充分實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值與意義。同時(shí)還要注重視唱練耳相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，并與其他相關(guān)學(xué)科進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系與融合，緊跟時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新音樂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠更為積極主動(dòng)地投身到音樂學(xué)習(xí)之中，提高音樂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]陳彥如.流行音樂引入視唱練耳教學(xué)的意義及運(yùn)用[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016.

作者簡(jiǎn)介：吳芳芳（1969—），女，漢，本科，中學(xué)高級(jí)教師，浙江省文成縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，研究方向：視唱練耳。