李翔

摘 要：隨著大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的日漸緊張，高校陸續(xù)出現(xiàn)了“考證熱”現(xiàn)象。調(diào)查顯示，不在少數(shù)的大學(xué)生希望通過在校期間多準(zhǔn)備一些行業(yè)證書，有些是因?yàn)榕d趣，有些是因?yàn)橛H朋全的建議，有些是為了提高就業(yè)競爭力。然而，部分同學(xué)也出現(xiàn)了隨波逐流、熱衷考證而耽誤了專業(yè)實(shí)踐等誤區(qū)，建議大學(xué)生理性選擇，冷靜對待考證熱。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；考證；原因；建議

在現(xiàn)在的大學(xué)校園里，各種考證機(jī)構(gòu)分發(fā)的小廣告隨處可見，且不論是否因?yàn)槭艿竭@種廣告的影響，很多大學(xué)生已經(jīng)一頭扎進(jìn)考證的熱潮中。據(jù)了解，不論是在學(xué)校還是其他高校這種現(xiàn)象都很常見，甚至造成了一定比例的逃課現(xiàn)象。因此有時(shí)有人調(diào)侃說，現(xiàn)在的大學(xué)是考證教育，考證成為了這群被稱為“候考群”大學(xué)校園生活的主題。同時(shí)，每張證書背后所花費(fèi)的金錢也讓人咋舌，在收到的155份問卷結(jié)果中，調(diào)查顯示只有23%目前沒有任何考證打算，在調(diào)查中所占比例相當(dāng)?shù)汀?/p>

一、大學(xué)生的考證態(tài)度

此次參與調(diào)查以二本院校學(xué)生為主，一共155名同學(xué)參加其中男生占49%女生占50%，男女人數(shù)相差不大，參與者學(xué)生大多為大二大三的學(xué)生大一大四的學(xué)生占比例很小。

根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生考一張證所要投入的時(shí)間大多為三個(gè)月左右和半年左右，這兩種可能占總考證人數(shù)比例的90%，所需投入的金錢在1000元內(nèi)，比重為90%，我們可以看出，每考一張證書所需要投入的時(shí)間和金錢的代價(jià)也較大。

那這么長的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生如何調(diào)節(jié)備考與日常上課的關(guān)系呢？結(jié)果顯示，單純利用下課時(shí)間備考的學(xué)生只占到30.8%，不少學(xué)生開始悄悄借用上課的時(shí)間備考，這表明一部分大學(xué)生考證之途已經(jīng)開始有些碰觸規(guī)則。而另一方面，本次調(diào)查中不少大學(xué)生，卻又并未為自己投入的時(shí)間金錢所得回報(bào)感到滿意。當(dāng)被問及“是否認(rèn)為證書能夠證明自己的能力”時(shí)，滿意程度只有13.7%，這表明許多大學(xué)生并不認(rèn)為自己考的所有證書都具備含金量，然而出于日后就業(yè)的考慮，許多大學(xué)生還是認(rèn)為證書越多越好。

結(jié)合多項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，一部分大學(xué)生在為就業(yè)做準(zhǔn)備的過程中失去了對知識(shí)價(jià)值的理性判斷，僅僅是為了應(yīng)付日后的求職而考證學(xué)習(xí)，不是為了提高自身綜合素養(yǎng)去學(xué)習(xí)。這種為了就業(yè)而考證的過程中，他們明知道自身能力也許并不會(huì)因此而提升，卻依舊樂此不疲。

二、選擇考證理由與考證原因

有人說，這是一個(gè)觀念日新月異的時(shí)代，也是一個(gè)競爭異常激烈的時(shí)代，稍微放松些，也許就跟不上變化的步伐。因此，許多人主動(dòng)放棄休閑時(shí)間，參加各種培訓(xùn)，不斷提升能力，應(yīng)對競爭。大學(xué)校園里，考證一組的成員越來越多，計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語四六級(jí)、會(huì)計(jì)證、導(dǎo)游資格證、駕駛證……他們可謂是見證就考，目的都是想讓自己在以后的就業(yè)中增加一些能力砝碼。調(diào)查結(jié)果顯示，考證原因占比例最高的四項(xiàng)分別是：為了以后工作需要、與自身專業(yè)相關(guān)、自身感興趣，以及根據(jù)報(bào)考的熱度，大多數(shù)的大學(xué)生根據(jù)其中一項(xiàng)原因來來選擇證書類型。其中，為了工作所選擇的證書占比例最大。由此可見，大多數(shù)大學(xué)生選擇考證還是主要是為了以后工作的需要。因此一些基礎(chǔ)必備的證書才成為了大學(xué)生中比較熱門的證書，但是這樣的動(dòng)機(jī)不是某一方面單一因素的影響，它是多方面共同作用的結(jié)果。

自大學(xué)擴(kuò)招以來，越來越多的大學(xué)生與社會(huì)所提供的就業(yè)崗位，形成了供不應(yīng)求的現(xiàn)象，用人單位也不得不提高招聘標(biāo)準(zhǔn)，這樣無形之中就給大學(xué)生帶來了巨大的壓力，同時(shí)，因?yàn)閲覍W(xué)歷和職業(yè)資格的要求的，大學(xué)生認(rèn)為，證書是其自身能力的一種體現(xiàn)，尤其是在找工作時(shí)，這些證書成為了他們應(yīng)聘的底牌。就學(xué)校而言，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，設(shè)置了些資深專業(yè)必考的資格證書，如師范類專業(yè)設(shè)置的教師資格證普通話證。也不乏一些大學(xué)生是出于個(gè)人興趣報(bào)考證書的，他們?yōu)榱颂嵘约旱木C合素質(zhì)，培養(yǎng)多方面的興趣來選擇證書，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。相比較而言，這類大學(xué)生的需求往往是多樣化的。還有一些跟隨考證熱潮而選擇考證的學(xué)生基本上并沒有考證的欲望，但因?yàn)樯磉叺呐笥淹瑢W(xué)都在考，或父母朋友的勸說才選擇了考證，對于大學(xué)生來說，這樣的考證意義并不大。

三、正確對待考證與選擇考證

河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校輔導(dǎo)員朱曉哲老師認(rèn)為：同學(xué)們考證這是件好事，是有上進(jìn)心的體現(xiàn)，可是也要看同學(xué)們的實(shí)際情況，像計(jì)算機(jī)省二級(jí)這樣的考試難度是比 較大的，理科類學(xué)生要通過可能相對容易一些。而對于文科類學(xué)生，本身沒有理科的底子，要想考出二級(jí)得下大工夫，下苦功夫，否則是考不過的。我認(rèn)為考證還是量力而行，切不可盲目跟風(fēng)。

牛建綏主任認(rèn)為：考證還是有必要的。一方面考證的過程可以讓同學(xué)們接觸到考證相關(guān)的知識(shí)，使自己的視野更加開闊，有利于今后的發(fā)展。另一方面，考證對于在校的大學(xué)生也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。它不需要像專業(yè)課那樣花費(fèi)一學(xué)期、甚至更多的時(shí)間，一般只需進(jìn)行短期的培訓(xùn)，課后及時(shí)消化知識(shí)，加上做好考前準(zhǔn)備，同學(xué) 們基本上都可以拿到自己心儀的證書。

所以，單就證書而言，的確可以證明一個(gè)人擁有某項(xiàng)能力。但是不應(yīng)該是一個(gè)人有能力的唯一證明或重要證明。

（一）明確自己的考證目的

“為什么要考這個(gè)證？”“考證書有什么作用？”等一系列問題都要弄清楚，不能毫無目的的去考證，這樣只是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。大學(xué)生考證是求上進(jìn)的表現(xiàn)，但學(xué)習(xí)時(shí)間有限、甄別能力有限。大學(xué)生應(yīng)理性看待考證，立足本專業(yè)，對自己要有明確的定位和職業(yè)規(guī)劃，在學(xué)有余力和經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，再去參加資格認(rèn)證和考試，千萬不要“為考證而考證”。

（二）正確的處理考證與專業(yè)的關(guān)系

考證可以理解，但不能影響專業(yè)課學(xué)習(xí)。無論是學(xué)生、家長、教師，還是社會(huì)，切莫將眼睛只盯在資格證書上，倘若因考證忽視個(gè)人能力和專業(yè)知識(shí)，真所謂“撿了芝麻，丟了西瓜”。很多同學(xué)為了考證犧牲上課時(shí)間去參加一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這是一種折本逐末的行為。我認(rèn)為這與大學(xué)生入學(xué)時(shí)期的盲目迷茫，有關(guān)不少大學(xué)生考證都是因?yàn)槭艿綄W(xué)長學(xué)姐的建議，因?yàn)榇髮W(xué)生活比較自由時(shí)間自主分配性強(qiáng)一些，大學(xué)生會(huì)選擇考證來打發(fā)時(shí)間，貌似充實(shí)了生活，實(shí)則是得不償失的，因?yàn)榭甲C很多大學(xué)生錯(cuò)過了，真正的專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)再者一直證書又有含金量能有多高呢？如果你只是為了得到這張證書，對其涉及的一些知識(shí)并沒有掌握那這樣的證書也是沒有太多意義的，它并不能證明自己的能力，所以要考就要選擇真正有含金量的證書，避免盲目跟風(fēng)不然就揀了芝麻丟了西瓜浪費(fèi)了大學(xué)寶貴的時(shí)間。

（三）大學(xué)生考證要緊密結(jié)合社會(huì)需要的人才技能

大學(xué)生既需要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要注重能力的培養(yǎng)，將考證與實(shí)踐相結(jié)合將自己打造成社會(huì)需要的符合型人才，根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃理性看待資格證的作用。對就業(yè)有幫助自己又感興趣的證，可以去考，但切忌盲目，資格證并非多多益善。大學(xué)生應(yīng)積極參加校園內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中打磨自己的性格、磨煉自己的意志，根據(jù)用人單位的要求來完善自我。

同時(shí)學(xué)校也要加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)方面的指導(dǎo)，使他們意識(shí)到證書并不是就業(yè)最有效的手段，與其浪費(fèi)時(shí)間和金錢在一些不必要的證書上，不如提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。大學(xué)里的考證現(xiàn)象有著一定的合理性和必然性，但是我們不能忽略其弊端，這需要學(xué)校和社會(huì)的廣泛關(guān)注和調(diào)解，使大學(xué)生們能夠科學(xué)的參考避免盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象出現(xiàn)。