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        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下聲樂學(xué)習(xí)模式探索

        2018-05-14 13:50郭那那
        好日子(下旬) 2018年2期
        關(guān)鍵詞:音樂會聲樂微信

        摘 要:一直以來如何提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量,擴大聲樂學(xué)習(xí)的廣度和深度,是一個長期研究的課題。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展,聲樂學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了更多的學(xué)習(xí)的模式。網(wǎng)絡(luò)資源利用非常便捷,網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué),因為其快捷方便,學(xué)習(xí)面廣備受人們青睞。網(wǎng)絡(luò)聲樂學(xué)習(xí)突破了時間和空間上的限制,使很多聲樂愛好者和聲樂專業(yè)人士提供了方便有利的條件。本文筆者對于網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)聲樂學(xué)習(xí)新模式進行了探索分析對比。

        關(guān)鍵詞:聲樂學(xué)習(xí);教學(xué)模式

        一、網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué)的興起

        一直以來聲樂教學(xué)就是老師教,學(xué)生學(xué),就是一個互動的過程。怎樣把這個過程變得效率高,進步大。這是聲樂教學(xué)一直在探索的問題。傳統(tǒng)聲樂教學(xué)模式單一,一對一,面對面,口傳心授為主。傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)已經(jīng)不能滿足大眾的學(xué)習(xí)需求。

        (一)網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué)興起的必然性

        進入21世紀以來,我們迎來了信息時代。互聯(lián)網(wǎng)進入到了我們生活中來,也為我們的學(xué)習(xí)帶來的莫大的改變?;ヂ?lián)網(wǎng)資源共享,使用資源便捷。網(wǎng)絡(luò)和多媒體在聲樂教學(xué)中的運用給中國聲樂教學(xué)帶來了一片光明。我們可以在網(wǎng)上觀看各種教學(xué)視頻,演唱視頻、音頻。傾聽國內(nèi)外各位名師大家的演唱,學(xué)習(xí)各個大師的教學(xué)方法和演講技巧?,F(xiàn)在這樣運用網(wǎng)絡(luò)聲樂和多媒體技術(shù),進行聲樂教學(xué)的新型教學(xué)方式可以為我們聲樂愛好者和專業(yè)從業(yè)者提供一個,視、聽、唱、演為一體的平臺。所以注定了網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué)模式如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。

        (二)網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué)的新局面

        互聯(lián)網(wǎng)由于其特殊的功能,拓寬了我們聲樂學(xué)習(xí)的視野。為廣大聲樂愛好者和專業(yè)從業(yè)者提供了有利條件和學(xué)習(xí)資源。讓我們隨時掌握最新學(xué)習(xí)的信息,學(xué)習(xí)很多的曲目。網(wǎng)絡(luò)授課的模式,充分利用有限的教師資源,把聲樂教學(xué)的容量無限的擴大了。為廣大學(xué)生提供了豐富的教學(xué)手段和資源。在聲樂教學(xué)中有廣泛的應(yīng)用和很好的前景。很多聲樂教育家,歌唱家,利用傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)授課相結(jié)合。把一些大家共性的問題,通過網(wǎng)絡(luò)平臺講解,這樣可以節(jié)省很多時間,用來解決個別人自身的問題。這樣提高聲樂課的學(xué)習(xí)效率,也減少了老師教學(xué)壓力,挺高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,促進聲樂教學(xué)的不斷發(fā)展。

        在我們中國,很多音樂的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),很多民間音樂面臨失傳。現(xiàn)在我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的途徑,進行發(fā)掘和傳承。把那些即將失傳的音樂,通過網(wǎng)絡(luò)傳播到每個人,讓更多的人去學(xué)習(xí),去傳承。這樣我們祖先留下來的文化遺產(chǎn)才不會失傳??梢哉f,網(wǎng)絡(luò)時代的到來,使得聲樂學(xué)習(xí)得到了更多的展示音樂信息的機會與空間,使全世界范圍內(nèi)的各種風(fēng)格的音樂作品都能夠得到融合、共享與傳承,這是在以往的音樂教學(xué)中根本無法實現(xiàn)的。這樣看來,網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué)的應(yīng)用,能夠在很大程度上提高音樂教育的水平,使得學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中進步更快收獲更多。

        二、網(wǎng)絡(luò)聲樂學(xué)習(xí)的模式

        這幾年過年已經(jīng)出現(xiàn)大批量的網(wǎng)絡(luò)聲樂學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)聲樂大師慕課、直播平臺在線教學(xué)、手機APP軟件學(xué)習(xí)等出現(xiàn),很有力的沖擊力傳統(tǒng)聲樂教學(xué)模式。

        (一)音樂會網(wǎng)絡(luò)直播

        以前想看音樂會你得提前準備查找信息買票,然后安排行程。如果去外地看音樂會還得長途跋涉去很遠的地方,有時候因其他原因我們不一定去的了,這就失去了很多學(xué)習(xí)的機會,就有很多遺憾。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達,通過一些網(wǎng)絡(luò)直播平臺直播音樂會,不管你在哪里,只要到時間打開手機或者電腦,你就可以觀看精彩的節(jié)目。即使你沒看到現(xiàn)場直播,事后可以觀看錄播的視頻。這樣一來對于我們來說不僅省錢還省事,即學(xué)習(xí)了又不耽誤其他事情。例如今年的“中國音樂金鐘獎”首次采用了網(wǎng)絡(luò)直播,一個名叫“越野”的直播軟件,通過VR視頻設(shè)計。我們可以通過手機或電腦觀看直播,還可以360度無死角的看到比賽現(xiàn)場。臺上演唱者臺下的觀眾,評委老師都能盡收眼底?!敖痃姫劇笔俏ㄒ灰粋€常設(shè)的國家級音樂大獎賽。所以說對于我們音樂從業(yè)者來說能觀看這樣的比賽是一件非常重要的學(xué)習(xí)機會。以前要看比賽得去廣州,金鐘獎設(shè)在廣州每兩年舉辦一次,現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的技術(shù),我們再也不需要長途跋涉那么遠,我們在家就可以觀看到這種國家級的大賽。還有例如我們各大音樂學(xué)院,藝術(shù)學(xué)院,舉辦的音樂會,也有很多利用網(wǎng)絡(luò)共享直播,讓更多的人可以觀看音樂會。

        (二)微信公眾號網(wǎng)絡(luò)聲樂課程

        近年來很多一線歌唱家開始進入課堂教學(xué),把他們的聲樂教學(xué)方法傳授給熱愛聲樂的學(xué)習(xí)者。以前我們想拜訪一位名師學(xué)習(xí)歌唱,難度很大。老師們工作時間忙,演出任務(wù)多,很難約到時間?,F(xiàn)在好了,很多一線歌唱家組織網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué),通過互聯(lián)網(wǎng)傳播,讓學(xué)習(xí)聲樂變的非常便捷。目前國內(nèi)出現(xiàn)很多大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué)課程,例如戴玉強老師的“戴你唱歌”、閻維文老師的“閻歌好聽”、張美林老師的“美聲之林”等等這些都是以各位老師名字來命名的網(wǎng)絡(luò)聲樂課程。他們以微信公眾號的形式來傳播,現(xiàn)在基本上人人使用手機,使用微信交流,那么在微信公眾號建立這些網(wǎng)絡(luò)課程,對于我們聲樂學(xué)習(xí)者來說很方便,只要打開手機點開微信就能觀看教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)聲樂知識。微信平臺還可以留言,提出你疑惑的問題,后臺會聯(lián)系老師幫你解決有關(guān)問題。

        (三)手機軟件app下載學(xué)習(xí)

        目前國內(nèi)很多軟件研發(fā)公司,和我們藝術(shù)家們合作,開發(fā)了很多音樂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的軟件,不僅僅有聲樂,還有其他鋼琴等其他方面。我們聲樂類比如:“聲樂家”app這個軟件是根據(jù)湖南省藝考來定制的。里面包含了最新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻,還有大量的聲樂鋼琴伴奏譜,鋼琴伴奏音頻,可供選擇使用。對于很多藝考生使用起來非常方便,我們想要的歌曲,伴奏還提供變調(diào),都可以下載使用。還有比如:“央音在線”app也是一款學(xué)習(xí)音樂的好平臺。這個學(xué)習(xí)軟件里面包含了很多課程,樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、其他樂器等等,非常豐富。里面都是中央音樂學(xué)院,中國音樂學(xué)院,各位名師課堂。讓我們學(xué)習(xí)到更專業(yè),更權(quán)威的知識,學(xué)習(xí)到先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

        參考文獻

        [1]李大鵬.淺析我國網(wǎng)絡(luò)電視直播的現(xiàn)狀和發(fā)展前景[J].黑龍江科技信息,2010.

        [2]付倩.新時期多元化聲樂教學(xué)模式的設(shè)計[J].科教文匯,2011(09).

        作者簡介

        郭那那(1992-),女,聊城大學(xué)音樂學(xué)院16級研究生,專業(yè)為音樂,研究方向為聲樂表演。

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