孔祥利 李小育
摘 要:改革開放后,我國的英語培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出繁榮的景象,各類培訓(xùn)課程出現(xiàn)在市場(chǎng)上,涵蓋了幾乎所有的年齡段。本文通過回顧整個(gè)英語培訓(xùn)市場(chǎng)的起步和發(fā)展,分析了每一個(gè)階段政府出臺(tái)的相關(guān)政策所帶來的影響。為今后的英語培訓(xùn)尋找合適的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞:英語教育;培訓(xùn)市場(chǎng);發(fā)展
當(dāng)前的英語教育機(jī)構(gòu)在中國的發(fā)展是多樣性和復(fù)雜性的.全國品牌化的教育機(jī)構(gòu)像新東方、巨人教育、環(huán)球雅思等英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)英語、課外輔導(dǎo)、職業(yè)教育等行業(yè)領(lǐng)頭地位.而中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī),主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量的薄弱,抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低下,在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前很難快速發(fā)展.英語教育培訓(xùn)業(yè)將迎來新一輪的洗牌階段,大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展,專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營,融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張,將繼續(xù)收購全國地方大型教育機(jī)構(gòu),小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新,打造發(fā)展初期的核心競(jìng)爭(zhēng)力.不論如何,一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是:中國經(jīng)濟(jì)需要這個(gè)行業(yè),這個(gè)行業(yè)在中國有巨大的發(fā)展空間和美好的發(fā)展前景。
1 英語培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀
當(dāng)前的英語教育機(jī)構(gòu)在中國的發(fā)展是多樣性和復(fù)雜性的。全國品牌化的教育機(jī)構(gòu)像新東方、巨人教育、環(huán)球雅思等英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)英語、課外輔導(dǎo)、職業(yè)教育等行業(yè)領(lǐng)頭地位。而中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī),主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量的薄弱,抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低下,在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前很難快速發(fā)展。英語教育培訓(xùn)業(yè)將迎來新一輪的洗牌階段,大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展,專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營,融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張,將繼續(xù)收購全國地方大型教育機(jī)構(gòu),小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新,打造發(fā)展初期的核心競(jìng)爭(zhēng)力。不論如何,一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是:中國經(jīng)濟(jì)需要這個(gè)行業(yè),這個(gè)行業(yè)在中國有巨大的發(fā)展空間和美好的發(fā)展前景。
2 英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的過程
在這樣的市場(chǎng)背景下,以考試性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主的英語培訓(xùn)市場(chǎng)迅速發(fā)展起來。開創(chuàng)了套題學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式,就是以題型種類歸納為主,通過突擊學(xué)習(xí)高頻語法高頻詞等針對(duì)性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式使廣大考生在短時(shí)間內(nèi)提高了考試分?jǐn)?shù),嘗到了甜頭。這個(gè)方式幫助很多考生通過了各種考試,拿到了證書。中國的英語培訓(xùn)市場(chǎng)曾因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)潮變得非?;钴S,除了新東方,戴爾,環(huán)球雅思,從新東方走出來的胡敏老師開創(chuàng)的新航道等英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也迅速成長起來分到了相當(dāng)大的份額,尤其環(huán)球雅思此類專屬性強(qiáng)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是打破了新東方最初打造的獨(dú)享雅思培訓(xùn)的局面。一時(shí)間,各類的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)百花齊放,學(xué)習(xí)者的選擇一時(shí)間變得非常多。不得不說,很長一段時(shí)間,我們的英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展是迅速的也是混亂的。
3 英語教學(xué)改革后對(duì)英語培訓(xùn)行業(yè)的影響
政策決定得市場(chǎng)會(huì)比社會(huì)需求決定的市場(chǎng)更脆弱更容易受到影響,當(dāng)國家的外語教育計(jì)劃和政策有所變動(dòng)的時(shí)候,相應(yīng)的市場(chǎng)格局也會(huì)立刻跟著改變。四六級(jí)英語題型一步步升級(jí)改革,會(huì)造成4,6英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相應(yīng)改變其培訓(xùn)方式和內(nèi)容,這就會(huì)影響部分學(xué)習(xí)者對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇。教育部對(duì)中小學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃的重新制定,對(duì)高考英語分值的重新規(guī)劃,也會(huì)立刻影響此類英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生,市場(chǎng)格局也會(huì)隨之改變。
這樣的連鎖反應(yīng)從上到下是迅速的,政策的變化隨之帶動(dòng)的英語培訓(xùn)市場(chǎng)的變化是非常明顯的,甚至?xí)霈F(xiàn)一些悲觀的說法:英語已經(jīng)不重要了,英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)隨著時(shí)間慢慢的消失,它本來就是特定時(shí)間的產(chǎn)物。但不得不說下這個(gè)定論還早。
4 英語培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
第一,品牌教育綜合化發(fā)展。在英語教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)化的時(shí)代,品牌優(yōu)勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)核心。在英語教育培訓(xùn)市場(chǎng)也不例外,現(xiàn)代英語教育培訓(xùn)不僅僅提供課程培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容在不斷擴(kuò)充和豐富,滲透到生活的各個(gè)方面,英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果能夠抓住市場(chǎng)的某一細(xì)分領(lǐng)域,并提供個(gè)性化的課程,就更容易做到該領(lǐng)域的專業(yè),也更容易在該領(lǐng)域產(chǎn)生品牌效應(yīng)。
第二,市場(chǎng)細(xì)分化,課程個(gè)性化。在教育市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入品牌淘汰的今天,課程個(gè)性化和市場(chǎng)細(xì)分化已經(jīng)成為成功機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)和核心部分。占據(jù)市場(chǎng)的某一細(xì)分領(lǐng)域 ,提供個(gè)性化的課程能夠提高該機(jī)構(gòu)的形象識(shí)別,從而能夠更有利于品牌的建立。
第三,培訓(xùn)模式多元化。授課是培訓(xùn)過程中的一一個(gè)重要環(huán)節(jié),豐富而有效的培訓(xùn)模式能夠在一定程度_上提升培訓(xùn)的效果,滿足更多的學(xué)員理論需求、實(shí)踐需求及心理需求。在過去,培訓(xùn)模式采取的是大班授課的形式,這種課程由于大眾化,很難具有針對(duì)性,因此市場(chǎng)上又逐步出現(xiàn)了小班上課或者是-一對(duì)一形式的課程。隨著課程的個(gè)性化發(fā)展,研培一體培川模式又被推出。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,又讓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)時(shí)而生。
英語教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)
第一,品牌化格局形成。在未來,中國英語教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局日益明顯,各個(gè)大品牌在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷擴(kuò)大,將標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的運(yùn)營模式向全國推廣,這也將是中國英語教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展格局。
第二,進(jìn)入國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在國際教育集團(tuán)進(jìn)入中國教育市場(chǎng)的同時(shí),中國的教育機(jī)構(gòu)也要走向國際大舞臺(tái),同時(shí)要展開與國際教育集團(tuán)在國內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),本土品牌需要聯(lián)手行動(dòng),加大產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,既要學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的教育模式和教學(xué)科技技術(shù),同時(shí)也要借助本土的優(yōu)勢(shì)研發(fā)國內(nèi)教育產(chǎn)品。
第三,早教市場(chǎng)并購整合將是重頭戲。隨著2008“奧運(yùn)寶寶”等概念的誕生,又進(jìn)一步拉升了嬰兒出生率。據(jù)《中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》中國每年有3000 萬嬰兒出生。在中國,為子女教育形成的儲(chǔ)蓄和消費(fèi)在城市中產(chǎn)階級(jí)家庭支出和儲(chǔ)蓄中占據(jù)15%和24%的比例,已成為中國家庭第二大消費(fèi)。學(xué)前教育領(lǐng)域的格局是最分散的,受地域性強(qiáng)、小勢(shì)力割據(jù)、教師流動(dòng)性大等問題困擾,對(duì)于早教市場(chǎng),并購整合將是下一階段的重頭戲。
5 結(jié)論
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)的快速更新使以學(xué)歷教育為主體的普通教育受到挑戰(zhàn),人們?yōu)榱诉m應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和技術(shù)進(jìn)步,除了要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)外,更重要的是必須擁有一定的專業(yè)技能。因此,大力發(fā)展教育培訓(xùn)事業(yè)已是大勢(shì)所趨,對(duì)提高整體國民素質(zhì),構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)等方面都將具有重要意義。我國的教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展仍然在比較初步和低端的發(fā)展階段,而中國這樣的一一個(gè)人口眾多的大國還有教育水平較低的現(xiàn)實(shí),決定了教育培訓(xùn)行業(yè)有著深遠(yuǎn)的前景。
參考文獻(xiàn)
[1]菲利普,科特勒、凱文.萊恩.凱勒著,王永貴、于洪彥、何佳訊、陳譯《營銷管理<底13版>》[M],上海:格致出版社,上海人民出版社,2009
[2]菲利普.科特勒、凱文萊恩。凱勒、盧泰宏、高輝譯:《營銷管理<第十三版*中國版>》[M]北京:中國人民大學(xué)出版社,2009
[3]菲利普.科特勒、加里.阿姆斯特朗膳,俞利軍譯:《<市場(chǎng)營銷》[M],北京:華夏出版社,2003
[4]王巍,李艷對(duì)當(dāng)前語言培訓(xùn)行業(yè)的調(diào)查與思考[J]語言文字應(yīng)用,2012,8
[5]王雨佳消費(fèi)新趨勢(shì)助推少英語培訓(xùn)市場(chǎng)[J]中國經(jīng)營報(bào),2012.
[6]胡軍高考降分英語培訓(xùn)仍難降溫[J]中國消費(fèi)者報(bào),C03.
[7]張洪兵,張雅萍,高建平,馬小玲試論北京“三- -英語口語等級(jí)考試的設(shè)計(jì)理念、依據(jù)及其特征[J]中國考試,2013(06)
作者簡(jiǎn)介:
孔祥利,女,1997年6月14日,籍貫:山東,學(xué)校(單位):大連工業(yè)大學(xué),專業(yè):英語。
李小育,女,1996年5月16日,籍貫:遼寧,學(xué)校(單位):大連工業(yè)大學(xué),專業(yè):英語。