孔祥利 李小育

摘 要：改革開放后，我國的英語培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出繁榮的景象，各類培訓(xùn)課程出現(xiàn)在市場(chǎng)上，涵蓋了幾乎所有的年齡段。本文通過回顧整個(gè)英語培訓(xùn)市場(chǎng)的起步和發(fā)展，分析了每一個(gè)階段政府出臺(tái)的相關(guān)政策所帶來的影響。為今后的英語培訓(xùn)尋找合適的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：英語教育；培訓(xùn)市場(chǎng)；發(fā)展

當(dāng)前的英語教育機(jī)構(gòu)在中國的發(fā)展是多樣性和復(fù)雜性的.全國品牌化的教育機(jī)構(gòu)像新東方、巨人教育、環(huán)球雅思等英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)英語、課外輔導(dǎo)、職業(yè)教育等行業(yè)領(lǐng)頭地位.而中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī)，主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量的薄弱，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低下，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前很難快速發(fā)展.英語教育培訓(xùn)業(yè)將迎來新一輪的洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營，融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購全國地方大型教育機(jī)構(gòu)，小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新，打造發(fā)展初期的核心競(jìng)爭(zhēng)力.不論如何，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：中國經(jīng)濟(jì)需要這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)在中國有巨大的發(fā)展空間和美好的發(fā)展前景。

1 英語培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前的英語教育機(jī)構(gòu)在中國的發(fā)展是多樣性和復(fù)雜性的。全國品牌化的教育機(jī)構(gòu)像新東方、巨人教育、環(huán)球雅思等英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)英語、課外輔導(dǎo)、職業(yè)教育等行業(yè)領(lǐng)頭地位。而中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī)，主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量的薄弱，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低下，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前很難快速發(fā)展。英語教育培訓(xùn)業(yè)將迎來新一輪的洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營，融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購全國地方大型教育機(jī)構(gòu)，小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新，打造發(fā)展初期的核心競(jìng)爭(zhēng)力。不論如何，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：中國經(jīng)濟(jì)需要這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)在中國有巨大的發(fā)展空間和美好的發(fā)展前景。

2 英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的過程

在這樣的市場(chǎng)背景下，以考試性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主的英語培訓(xùn)市場(chǎng)迅速發(fā)展起來。開創(chuàng)了套題學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式，就是以題型種類歸納為主，通過突擊學(xué)習(xí)高頻語法高頻詞等針對(duì)性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式使廣大考生在短時(shí)間內(nèi)提高了考試分?jǐn)?shù)，嘗到了甜頭。這個(gè)方式幫助很多考生通過了各種考試，拿到了證書。中國的英語培訓(xùn)市場(chǎng)曾因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)潮變得非?；钴S，除了新東方，戴爾，環(huán)球雅思，從新東方走出來的胡敏老師開創(chuàng)的新航道等英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也迅速成長起來分到了相當(dāng)大的份額，尤其環(huán)球雅思此類專屬性強(qiáng)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是打破了新東方最初打造的獨(dú)享雅思培訓(xùn)的局面。一時(shí)間，各類的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)百花齊放，學(xué)習(xí)者的選擇一時(shí)間變得非常多。不得不說，很長一段時(shí)間，我們的英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展是迅速的也是混亂的。

3 英語教學(xué)改革后對(duì)英語培訓(xùn)行業(yè)的影響

政策決定得市場(chǎng)會(huì)比社會(huì)需求決定的市場(chǎng)更脆弱更容易受到影響，當(dāng)國家的外語教育計(jì)劃和政策有所變動(dòng)的時(shí)候，相應(yīng)的市場(chǎng)格局也會(huì)立刻跟著改變。四六級(jí)英語題型一步步升級(jí)改革，會(huì)造成4，6英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相應(yīng)改變其培訓(xùn)方式和內(nèi)容，這就會(huì)影響部分學(xué)習(xí)者對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇。教育部對(duì)中小學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃的重新制定，對(duì)高考英語分值的重新規(guī)劃，也會(huì)立刻影響此類英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生，市場(chǎng)格局也會(huì)隨之改變。

這樣的連鎖反應(yīng)從上到下是迅速的，政策的變化隨之帶動(dòng)的英語培訓(xùn)市場(chǎng)的變化是非常明顯的，甚至?xí)霈F(xiàn)一些悲觀的說法：英語已經(jīng)不重要了，英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)隨著時(shí)間慢慢的消失，它本來就是特定時(shí)間的產(chǎn)物。但不得不說下這個(gè)定論還早。

4 英語培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)

第一，品牌教育綜合化發(fā)展。在英語教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)化的時(shí)代，品牌優(yōu)勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)核心。在英語教育培訓(xùn)市場(chǎng)也不例外，現(xiàn)代英語教育培訓(xùn)不僅僅提供課程培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容在不斷擴(kuò)充和豐富，滲透到生活的各個(gè)方面，英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果能夠抓住市場(chǎng)的某一細(xì)分領(lǐng)域，并提供個(gè)性化的課程，就更容易做到該領(lǐng)域的專業(yè)，也更容易在該領(lǐng)域產(chǎn)生品牌效應(yīng)。

第二，市場(chǎng)細(xì)分化，課程個(gè)性化。在教育市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入品牌淘汰的今天，課程個(gè)性化和市場(chǎng)細(xì)分化已經(jīng)成為成功機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)和核心部分。占據(jù)市場(chǎng)的某一細(xì)分領(lǐng)域 ，提供個(gè)性化的課程能夠提高該機(jī)構(gòu)的形象識(shí)別，從而能夠更有利于品牌的建立。

第三，培訓(xùn)模式多元化。授課是培訓(xùn)過程中的一一個(gè)重要環(huán)節(jié)，豐富而有效的培訓(xùn)模式能夠在一定程度_上提升培訓(xùn)的效果，滿足更多的學(xué)員理論需求、實(shí)踐需求及心理需求。在過去，培訓(xùn)模式采取的是大班授課的形式，這種課程由于大眾化，很難具有針對(duì)性，因此市場(chǎng)上又逐步出現(xiàn)了小班上課或者是-一對(duì)一形式的課程。隨著課程的個(gè)性化發(fā)展，研培一體培川模式又被推出。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，又讓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)時(shí)而生。

英語教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)

第一，品牌化格局形成。在未來，中國英語教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局日益明顯，各個(gè)大品牌在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷擴(kuò)大，將標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的運(yùn)營模式向全國推廣，這也將是中國英語教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展格局。

第二，進(jìn)入國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在國際教育集團(tuán)進(jìn)入中國教育市場(chǎng)的同時(shí)，中國的教育機(jī)構(gòu)也要走向國際大舞臺(tái)，同時(shí)要展開與國際教育集團(tuán)在國內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，本土品牌需要聯(lián)手行動(dòng)，加大產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，既要學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的教育模式和教學(xué)科技技術(shù)，同時(shí)也要借助本土的優(yōu)勢(shì)研發(fā)國內(nèi)教育產(chǎn)品。

第三，早教市場(chǎng)并購整合將是重頭戲。隨著2008“奧運(yùn)寶寶”等概念的誕生，又進(jìn)一步拉升了嬰兒出生率。據(jù)《中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》中國每年有3000 萬嬰兒出生。在中國，為子女教育形成的儲(chǔ)蓄和消費(fèi)在城市中產(chǎn)階級(jí)家庭支出和儲(chǔ)蓄中占據(jù)15%和24%的比例，已成為中國家庭第二大消費(fèi)。學(xué)前教育領(lǐng)域的格局是最分散的，受地域性強(qiáng)、小勢(shì)力割據(jù)、教師流動(dòng)性大等問題困擾，對(duì)于早教市場(chǎng)，并購整合將是下一階段的重頭戲。

5 結(jié)論

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)的快速更新使以學(xué)歷教育為主體的普通教育受到挑戰(zhàn)，人們?yōu)榱诉m應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和技術(shù)進(jìn)步，除了要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的是必須擁有一定的專業(yè)技能。因此，大力發(fā)展教育培訓(xùn)事業(yè)已是大勢(shì)所趨，對(duì)提高整體國民素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)等方面都將具有重要意義。我國的教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展仍然在比較初步和低端的發(fā)展階段，而中國這樣的一一個(gè)人口眾多的大國還有教育水平較低的現(xiàn)實(shí)，決定了教育培訓(xùn)行業(yè)有著深遠(yuǎn)的前景。

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作者簡(jiǎn)介：

孔祥利，女，1997年6月14日，籍貫：山東，學(xué)校（單位）：大連工業(yè)大學(xué)，專業(yè)：英語。

李小育，女，1996年5月16日，籍貫：遼寧，學(xué)校（單位）：大連工業(yè)大學(xué)，專業(yè)：英語。