朱醒

曾經(jīng)年少，我們不懂；后來(lái)我們一天天長(zhǎng)大了，漸漸懂了。

記得那天異常悶熱，中午起床后，我利索地?fù)Q上短袖，熟練地掛上象征年級(jí)學(xué)生會(huì)干部身份的牌子，穿好鞋就往班級(jí)走。未消的睡意和不合腳的鞋子讓我不太自在。

一出門(mén)就看見(jiàn)校長(zhǎng)，我連忙繞了道。

路上同學(xué)很少，也許是因?yàn)檫€早吧。我一眼就看到了遠(yuǎn)處那團(tuán)垃圾，它張揚(yáng)地站在路中間，仿佛在宣示這塊地是它的，讓人很難忽視它的存在。然而，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)去，兩個(gè)同學(xué)走了過(guò)去，大家都避開(kāi)了這位“閻王爺”。

撿起它固然是很簡(jiǎn)單的，可我沒(méi)有打算這么做——又不是我扔的，那么多人都沒(méi)有撿，再說(shuō)，總會(huì)有保潔阿姨來(lái)處理的。我挺直了腰，加快步伐走了過(guò)去。其實(shí)，我雖然挺直了腰，卻還是有些心虛。

眼角突然瞟到掛在脖子上的牌子?！皰焐狭诉@個(gè)牌子，就應(yīng)該做榜樣，有責(zé)任……”這是每次開(kāi)會(huì)時(shí)老師必講的一句話(huà)。我是學(xué)校首批正式志愿者，服務(wù)理念背得滾瓜爛熟，可我沒(méi)有撿起它！我的臉一下子紅了，步伐也無(wú)比沉重。

驀然回首，卻有一人蹲在垃圾旁，吃力地?fù)炱鹚?，又緩慢地一點(diǎn)一點(diǎn)站起來(lái)，將它扔進(jìn)遠(yuǎn)處的垃圾桶。我發(fā)現(xiàn)那人是校長(zhǎng)！只見(jiàn)他又緩慢移動(dòng)著回到原路。只為了撿一團(tuán)廢紙，校長(zhǎng)繞了這么遠(yuǎn)！而我就從旁邊經(jīng)過(guò)，卻不管不問(wèn)。

校長(zhǎng)的臉紅了，紅潤(rùn)的紅，笑瞇瞇的。我的臉也紅了，羞愧的紅。

我審視著志愿者證，心里有艘船在來(lái)回顛簸。那一刻，我懂了。

“老師啊，我有個(gè)方案，是關(guān)于清理學(xué)校圍墻周?chē)摹钡诙?，我?duì)書(shū)記說(shuō)。

責(zé)任已經(jīng)擔(dān)負(fù)在了我肩上，“知榮辱，止于至善”將成為我的人生信條。

小編點(diǎn)評(píng)

當(dāng)“官”不是為了面子上好看，而是能夠更好地為大家服務(wù)；當(dāng)“官”的人，肩上有更多的責(zé)任和義務(wù)。文章選材于生活，語(yǔ)言流暢，對(duì)校長(zhǎng)形象的塑造很成功。校長(zhǎng)撿垃圾觸動(dòng)“我”的原因有三點(diǎn)：校長(zhǎng)是最大的“官”；校長(zhǎng)行動(dòng)不便；校長(zhǎng)特意繞遠(yuǎn)路。作者通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，將校長(zhǎng)的形象刻畫(huà)得非常飽滿(mǎn)。