譚旭東

出門做講座，遇到不少家長說，我孩子很愛讀書，讀了不少書，可就是寫不好作文。可見，這是一個普遍問題。

在我的周圍，也有不少這樣的人，他們讀了很多書，卻寫不好作文。是不是讀書沒有用呢？一般來說，要寫好作文，得多讀書；不愛讀書、不讀書的孩子，是很難學(xué)會作文的。好比做飯燒菜，讀書是準(zhǔn)備米和菜，而寫作文是烹飪的功夫，一篇好的作文就是做好的一道菜。曹文軒老師把讀書和作文比作弓和箭。不讀書，好比箭沒有了弓，是怎么也射不出去的。光讀書，不會作文，好比有箭，沒有弓，這支箭也沒什么用。因此，弓和箭這個比喻很巧妙，把讀書和作文之間的關(guān)系說得很透徹，大家一想，心里就明白讀書和作文到底是怎么回事了。

我不知道是否真的有人從來不讀書，卻一落筆就很厲害，甚至變成了作家、詩人。不過，根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗，有些作家沒有讀過大學(xué)，沒有接受過很高的學(xué)校教育，但他們會寫作，而且很厲害。比如，中國作家協(xié)會主席鐵凝，她只上過高中，卻寫出了多部優(yōu)秀的小說和散文作品。還有莫言，也沒有接受過正規(guī)的大學(xué)教育。那鐵凝、莫言為什么會寫？讀讀他們的訪談和散文就知道了，他們小時候讀了書，而且一直很愛讀書，自覺地通過讀書而接受文字的熏陶和文學(xué)的教育。如果他們不讀書，是不可能寫出好作品的。但是不是所有愛讀書的人都能變成作家、詩人，或者會寫作呢？也不是。下面，我就來談?wù)勗鯓幼x書才能有助于作文，有助于培養(yǎng)自己的寫作才能。

第一，多讀文學(xué)書。會寫作、能作文的人，一定是愛讀文學(xué)書的。至少，有一本或者幾本文學(xué)書很深刻地影響了他。比如，莫言小時候就很愛讀《聊齋志異》，而且到了很迷戀的地步。當(dāng)然，莫言小時候家庭條件差，他接觸的文學(xué)書是有限的，不過，這本書對他起到了至關(guān)重要的作用，讓他迷戀文字、相信文字，也喚醒了他內(nèi)在的潛能。有些人讀書，讀得很雜，什么都讀，特別是讀一些流行書，沒有聚焦過一種類型的書。他的讀書，完全是消遣，是無意識的行為，這樣很可能只是泛泛而讀，但沒有激發(fā)興趣點，只是讀得很輕松，也打發(fā)了很多無聊的時間。雜亂的、消遣性讀書，比看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲和手機(jī)，當(dāng)然要好一些，至少相對不太傷害視力，但從人生修養(yǎng)和文學(xué)素質(zhì)提升來看，還是有些不合算。因此，建議多讀讀文學(xué)書，尤其是經(jīng)典的文學(xué)名著，是很容易培養(yǎng)人的語言的敏感性的。

很多人忽視了一個問題，那就是讀書與語言敏感性的培養(yǎng)。讀詩、讀小說，特別容易培養(yǎng)一個人的語言敏感性。好的詩，講意象，講修辭，讓讀者的心靈變得更加細(xì)膩、敏感和柔和，而且好的詩很容易激發(fā)一個人對外部世界的感應(yīng)。優(yōu)秀的小說讀多了，能夠培養(yǎng)人理解外部世界、感受情感的力量和語言的力量。用心地讀文學(xué)名著，讀多了，就很容易用語言來描述世界，來講述生活，來抒發(fā)情感。因此，語言的敏感性是作文和文學(xué)寫作的一個重要素質(zhì)和能力。

第二，多讀文學(xué)雜志。要想比較快速地感受到文字的神奇，找到文字的技巧，學(xué)會作文，最好的方式就是讀讀文學(xué)雜志。小時候，我讀了《中國少年報》《兒童文學(xué)》和《小溪流》這樣的報刊，里面的作家作品吸引了我，還有同齡人的習(xí)作讓我羨慕。這對我愛上寫作起到了不可忽視的作用。一份文學(xué)雜志，往往是寫作啟蒙期的好幫手，比一位語文老師還重要。所以，童年期、少年期一定要有一份好的刊物陪伴成長，這是很值得的。目前，《東方少年》《兒童文學(xué)》和《少年文藝》等，都是適合少兒的文學(xué)雜志，訂一兩份，在課余和假日讀讀，會無形之中引領(lǐng)作文，培養(yǎng)寫作興趣。作文是需要模仿的，每一個作家最初的寫作都是模仿。如果直接模仿長篇小說，是很容易受挫的；那么，最初模仿一些短詩、短故事、短小說和短散文，是很容易進(jìn)入文字世界，找到寫作的自信的。

讀過不少作家回憶童年的散文，他們大多數(shù)也會說到小時候因為讀到某份文學(xué)期刊而愛上了寫作。少兒文學(xué)期刊，因為都是針對少兒讀者的，里面的作家作品和少兒習(xí)作，都比較貼近少兒心靈，往往反映的是他們熟悉的生活，所以讀少兒文學(xué)雜志，對作文特別有幫助，能夠讓少兒感覺到他也可以這樣來描述自己熟悉的生活，表達(dá)他們相似的情感。

我女兒很喜歡作文，寫作文不畏難，也與她從小讀了很多經(jīng)典文學(xué)名著和一些少兒文學(xué)期刊有關(guān)系。讀文學(xué)名著和名家作品，她的語言敏感性增強(qiáng)了，有了寫作的能量，一旦下筆，就不會覺得無話可說，而且一落筆，就可以找到適合自己表達(dá)的語言。

有些家長喜歡直接訂作文雜志或買作文書給孩子讀，希望孩子直接模仿別人的作文。我覺得，這樣效果不好，一是太功利了，二是直接讀作文是很難培養(yǎng)語言敏感性的。如果孩子在讀了一些文學(xué)書和文學(xué)雜志的基礎(chǔ)上，再讀讀同齡人的習(xí)作，就很容易找到作文的奧妙，甚至寫出比同齡人還好的作文。