孫曉寧

[摘 要]隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們的生活水平也越來越高，相對應(yīng)的人們的生活質(zhì)量也在逐步提高，對于欣賞事物的能力也有很大程度的提高。國家教育呈現(xiàn)多方面發(fā)展的現(xiàn)象。其中現(xiàn)在比較熱門的話題，就是音樂教育方面。大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂就是唱歌好聽，其實不然，要想學(xué)好音樂首先要做的就是基礎(chǔ)性的發(fā)聲練習(xí)。只有基礎(chǔ)打好了，才能在音樂的道路上越走越遠(yuǎn)。

[關(guān) 鍵 詞]聲樂訓(xùn)練；發(fā)聲練習(xí)；重要性

[中圖分類號]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）06-0151-01

在我們實際音樂教學(xué)的過程中，老師經(jīng)常會給學(xué)生布置大量的練聲曲進(jìn)行訓(xùn)練，這樣一來可以讓學(xué)生在訓(xùn)練聲樂表演過程中快速理解歌曲的旋律和演唱方法、含義和技能、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的表達(dá)方式，所以，我們老師要進(jìn)一步加強對于練聲曲在聲樂教學(xué)中的作用。

一、聲樂課堂的現(xiàn)狀

現(xiàn)在的聲樂課堂相比以前來說，發(fā)生了比較大的變化，無論是在人文性、大眾審美方面，還是可操作性方面，都我們實際教學(xué)中占據(jù)著越來越重要的位置，這樣現(xiàn)象的出現(xiàn)導(dǎo)致我們形成了一種全新的課堂教學(xué)方式。這種教學(xué)方式主要體現(xiàn)在具有基礎(chǔ)性的教學(xué)課程中，對于聆聽教學(xué)曲目和發(fā)聲練習(xí)、教材彈唱等方面來說表現(xiàn)得十分明顯。我們可以按照音樂的新課標(biāo)中基礎(chǔ)發(fā)聲練習(xí)方法進(jìn)行講解，這樣在很大程度上提高了學(xué)生對于音樂的感受、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)造力和審美感。能夠在反復(fù)的練習(xí)中很好地理解音樂的含義和意義，與此同時還能進(jìn)一步提升對音樂的認(rèn)識程度，對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂也有很大的好處。

二、日常訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)學(xué)生的現(xiàn)狀

我們前面提到了練習(xí)發(fā)聲的重要性，下面我們就來說說在日常訓(xùn)練過程中我們練習(xí)發(fā)聲時遇到的問題。我們在聲樂教學(xué)中，大致可以分成三個部分，第一部分是發(fā)聲練習(xí)，就是我們平時說的練聲。第二部分就是演唱教學(xué)，也就是說在聲樂作品中的演唱技巧的訓(xùn)練。第三部分是作品處理方面，說的是這項作品所具備的聲音表現(xiàn)能力和情感流露的表現(xiàn)能力等這方面的訓(xùn)練。這其中最容易被我們老師所忽視的就是第一部分——發(fā)聲練習(xí)。老師們往往只注重基本的專業(yè)知識的傳授。在學(xué)生自己練習(xí)發(fā)聲的時候，只是憑自己單純的記憶來進(jìn)行簡單模仿練習(xí)，沒有專業(yè)的指導(dǎo)，更不能體會到在發(fā)聲中存在的技巧和知識重點。這樣一來，甚至出現(xiàn)有的學(xué)生在訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)錯誤的練聲方式，容易形成演唱時的發(fā)聲失控。還有一種情況就是，學(xué)生在課后根本沒有意識進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，根本不注重發(fā)聲的練習(xí)，對于發(fā)聲時聲帶、咬字位置和氣息的結(jié)合做不到認(rèn)真體會，從而出現(xiàn)在演唱過程中發(fā)聲狀況不穩(wěn)定的情況。

三、發(fā)聲練習(xí)在實際訓(xùn)練中的作用

首先我們來說一下氣息的掌控，這是我們聲樂教學(xué)中的難點，同時也是比較重要的環(huán)節(jié)。我們在這一環(huán)節(jié)中采用打“嘟”練聲曲，可以很好地解決這一問題。打“嘟”練聲曲可以在很大程度上緩解嘴唇的放松程度和氣息的流動，能夠很好地緩解我們在練習(xí)中憋氣、拽氣和氣息的僵硬化，還有一種就是在練習(xí)過程中氣沖、氣息不均勻，整體氣息不受控制等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

下面我們來說說哼鳴的練習(xí)曲的作用。我們大家之所以喜愛音樂，是因為音樂具有獨特的魅力，能夠?qū)⑶楦型昝赖乇磉_(dá)出來，從而實現(xiàn)歌唱者和觀眾的心靈共鳴。如果我們要想很好地將這一效果表達(dá)出來，就需要我們進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)過程中一旦出現(xiàn)所有的聲音都從口腔和喉嚨發(fā)出，不能夠達(dá)到共鳴，給人一種在說唱的感覺完全沒有力度。在我們練習(xí)的時候，要放松自己的嘴巴，想象嘴里在吃著東西，這個時候發(fā)出的聲音就是從丹田發(fā)出的。從腹部發(fā)出的聲音，能夠讓聲音更加具有穿透力和豐富的情感。

四、訓(xùn)練發(fā)聲的好處

下面我們來說說練習(xí)發(fā)聲的好處。我們練習(xí)發(fā)聲，是學(xué)習(xí)好音樂的第一步，也是最為基礎(chǔ)的一步。能夠使學(xué)生快速掌握音樂中的知識重點，了解練習(xí)發(fā)聲的方法和技巧，以此來使學(xué)生能夠充分發(fā)揮出音樂的表現(xiàn)力，可以使學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中近一步感受到整體的腹部用力、發(fā)聲氣息調(diào)解等方面的控制方法，從而實現(xiàn)我們能夠掌握音樂節(jié)奏的目的，為將來的發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。

我們不僅僅要教授學(xué)生音樂的知識，與此同時還要讓學(xué)生感受到音樂的魅力，讓學(xué)生多方面去發(fā)展。所以我們很有必要重視發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練，如此一來，可以更好地使學(xué)生解決很多方面的音樂問題，能夠為學(xué)生的發(fā)展提供近一步的保障工作，從而實現(xiàn)我們的目標(biāo)。

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