[摘 要]高校圖書館作為全民閱讀的重要基地，在智力教育、社會教育以及知識推廣方面發(fā)揮著十分重要的作用。在全民閱讀背景下，高校圖書館除了發(fā)揮其原有的教育科研服務職能之外，還應順應時代要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力探索出推進全民閱讀的有效對策，以期可以更好地推動我國全民閱讀活動的可持續(xù)開展。

[關(guān) 鍵 詞]高校圖書館；全民閱讀；對策探討

[中圖分類號]G25 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）06-0110-02

閱讀作為人類文化交流、傳承和創(chuàng)新的主要手段之一，開展全民閱讀活動有利于更好地提升民族整體素質(zhì)和國家軟實力。如果一個國家、民族沒有重視閱讀而使全民閱讀能力不斷下降的話，則必然會影響甚至阻礙整個國家居民素質(zhì)的提升，進而難以實現(xiàn)經(jīng)濟、文化的可持續(xù)發(fā)展，這就需要國家必須重視并大力推廣閱讀活動。在黨的十八大上首次提出“倡導全民閱讀”，并于2014年將其上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，從而使全民閱讀活動得到國家的有力支持。高校圖書館作為全民閱讀的重要基地，在智力教育、社會教育以及知識推廣方面發(fā)揮著十分重要的作用。在全民閱讀背景下，高校圖書館除了發(fā)揮其原有的教育科研服務職能之外，還應順應時代要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力探索出推進全民閱讀的有效對策，以期可以更好地推動我國全民閱讀活動的可持續(xù)開展。

一、高校圖書館參與全民閱讀的主要優(yōu)勢

高校圖書館不僅僅是學校文獻信息中心，是為高校教學科研管理服務的重要機構(gòu)，而且還應該是當?shù)氐奈墨I信息中心，為當?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展提供必要的信息支持。高校圖書館與其他閱讀單位相比之下，在全民閱讀活動中具有十分獨特的優(yōu)勢：

（一）高校圖書館具有豐富的館藏資源

經(jīng)過多年的發(fā)展，許多高校圖書館擁有十分豐富的紙質(zhì)文獻資源，不僅學科覆蓋面全，而且收藏有許多具有地方特色的文獻資源，從而可以更好地開展全民閱讀活動。與此同時，高校圖書館都順應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求，投入資金購置了海量的電子文獻和多媒體資源，如中國知網(wǎng)、萬方網(wǎng)、維普網(wǎng)、中經(jīng)網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫、北大法意教育頻道、中國科技論文在線等，這些數(shù)字化資源可以使高校圖書館將服務借助網(wǎng)絡延伸到讀者身邊，進而可以使更多的讀者足不出戶就可以享受到高質(zhì)量服務，使社會公眾更好地參與到全民閱讀活動。

（二）高校圖書館具有良好的閱讀環(huán)境

高校圖書館不僅館藏資源具有系統(tǒng)性、多樣性以及檢索性，而且具有十分良好的閱讀環(huán)境，從而成為社會公眾進行閱讀的首選場所。高校圖書館應注重挖掘環(huán)境的重要價值，不再僅僅只是以數(shù)量取勝，而應以提升閱讀服務價值為發(fā)展目標。新形勢下，高校圖書館應致力于為廣大讀者創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅、舒適、安靜的閱讀氛圍，尤其是借助高校優(yōu)秀教育資源經(jīng)常召開文化沙龍、名師講壇、學者講座等，從而成為廣大社會公眾獲取知識與信息的重要場所。

（三）高校圖書館具有龐大的服務對象

高校圖書館的主要服務對象是在校大學生，他們具有十分強烈的求知欲和旺盛的學習力，使大學生讀者群體成為高校圖書館全民閱讀活動的主要服務對象。高校大學生在校期間是他們學習閱讀能力得以全面提升的重要階段，他們除了需要在課堂上獲得各種知識之外，更需要從學校圖書館閱讀各種書籍以獲得更多的知識?？梢哉f，高校大學生是全民閱讀活動的主要參與者，這就需要高校圖書館必須依托海量的館藏資源，以大學生閱讀需求為導向，為高校讀者群尤其是廣大青年大學生提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務，以便更好地推進全民閱讀。

二、新形勢下高校圖書館推進全民閱讀的重要意義

（一）有助于高校圖書館履行職責

在聯(lián)合國教科文組織制定的《公共圖書館宣言》中明確要求圖書館必須幫助學生養(yǎng)成良好的早期閱讀習慣，激發(fā)兒童和青少年群體的想象力和創(chuàng)造力，促進他們科技創(chuàng)新力和藝術(shù)鑒賞力的有效提升。與此同時，高校圖書館的文化職能在于通過保存、積累、傳承人類文化以提升人類文化素質(zhì)，而這種文化職能是高校圖書館本身最為基本的職能，其始終貫穿于高校圖書館所有工作環(huán)節(jié)，也是其得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，高校圖書館倡導全民閱讀，開展各種閱讀活動是圖書館履行職責、全面提升公民文化素養(yǎng)的使命所在。

（二）為社會發(fā)展提供智力支持

文化興則國運興，文化強則國運強。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。高校圖書館本身擁有各種各樣的館藏資源，如果主動打破傳統(tǒng)“門戶之見”的束縛，面向社會提供更高水平、全方位的閱讀服務，參與地方經(jīng)濟文化建設(shè)，使館藏文獻資源得以充分利用，為書香社會建設(shè)提供堅實的智力支持，更好地推動學習型社會的建設(shè)，已經(jīng)成為高校圖書館義不容辭的責任所在。

（三）有利于促進高校圖書館的發(fā)展

應該說，在促進全民閱讀過程中，高校圖書館與其他閱讀推廣單位相比之下具有得天獨厚的優(yōu)勢。在文獻更新速度不斷加快的今天，高校圖書館可以更好地保證大眾閱讀的連續(xù)性，并且可以滿足讀者的多元化需求，為讀者提供更具針對性的閱讀指導，進而反過來促進高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展。首先，開展全民閱讀活動可以使更多的社會公眾認識和接觸高校圖書館，從而擴大高校圖書館的社會影響力。其次，伴隨著更多的讀者前來高校圖書館，使得閱讀需求得以更加多元化，這就在無形之中對新形勢下高校圖書館的服務功能提出了更高的要求，這就必然會推動高校圖書館發(fā)展的新起點。最后，高校圖書館如果要拓展服務功能和模式，必然會對工作人員、館舍建設(shè)以及服務理念提出更高的要求，這也會導致高校圖書館加快改革創(chuàng)新的步伐。

三、高校圖書館促進全民閱讀活動的對策

（一）加強館藏資源共享建設(shè)

館藏資源共享作為目前圖書館發(fā)展的方向，閱讀資源的共建共享是推進全民閱讀活動的重要前提條件，只有使社會公眾獲得更多的閱讀資源，才可以使他們順利開展閱讀活動。目前，許多高校圖書館已經(jīng)加入本省或者本區(qū)域的圖書館聯(lián)盟，初步實現(xiàn)了館藏資源的傳遞、共享。然而，現(xiàn)實中許多高校圖書館的資源共享仍然具有很大的局限性，仍然沒有實現(xiàn)全國性的資源共享建設(shè)，這就需要相關(guān)主管部門重視并積極推動，力爭在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)高校圖書館資源共享，進而使廣大讀者可以打破時空限制，從而使我國全民閱讀活動得以可持續(xù)發(fā)展。

（二）增強館員文化自覺意識

在全民閱讀活動上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略之后，高校圖書館工作人員應正確認識當前高校圖書館所處的地位、作用、意義、方位，堅持和實現(xiàn)文化自覺。在日常工作中始終堅持文化本位，從促進高校圖書館健康發(fā)展的要求出發(fā)，幫助館員培育正確理念，使他們可以充分意識到文化職能直接關(guān)系著高校圖書館的生存和發(fā)展，提升他們對高校圖書館參與到全民閱讀活動的認同感，從而使他們在時代發(fā)展大潮的沖擊下，不迷失自我，不盲目跟從，并且堅守自我本質(zhì)，主動轉(zhuǎn)變服務觀念、創(chuàng)新閱讀服務模式，繼續(xù)履行文化的使命，主動承擔起建設(shè)精神家園、拓展推動公眾閱讀的社會責任。

（三）不斷加強閱讀宣傳力度

閱讀是人的權(quán)利，閱讀有利于提高民族素質(zhì)，閱讀應當成為人們生活的一部分，這是新時代對閱讀的全新要求。作為推進全民閱讀活動的主要渠道，高校圖書館應不斷加強閱讀宣傳力度，將圖書館閱讀活動向廣大社會公眾廣而告之。因此，高校圖書館應采取各種形式的宣傳活動推動民眾閱讀，使閱讀成為他們自覺的一種行為。與此同時，高校圖書館還應與社會其他行業(yè)進行合作，共同開展各種宣傳活動，從而依靠外部力量將高校圖書館自身優(yōu)勢最大限度地發(fā)揮出來。

（四）開展個性化閱讀服務

應該說，每一個讀者都有著不同的個性化閱讀需求，高校圖書館應依托于先進的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，根據(jù)不同的個性化閱讀需求推送定制化、個性化、智能化的閱讀微服務。例如，針對青少年追求時尚的心理特點，高校圖書館應在推廣閱讀過程中使閱讀演變成為一件很潮、很酷的事情。我們可以針對青少年的個性化需求開展讀書點贊會，不僅可以幫助青少年借助閱讀獲得知識，而且還可以有效激發(fā)他們的閱讀積極性。與此同時，高校圖書館還可以針對老年讀者建立“回味人生”微信群、QQ群，可以將老年讀者感興趣的歷史知識、養(yǎng)身保健、時事政治等進行推廣閱讀，進而引導老年讀者積極參與到高校圖書館的閱讀推廣活動中。

（五）拓展圖書館休閑服務功能

在經(jīng)濟日益發(fā)達的今天，高校圖書館本身具有的文化休閑功能日益成為其功能拓展的重要內(nèi)容和方向。這就要求高校圖書館除了提供必要的知識、閱讀服務之外，還應結(jié)合讀者需求開展諸如展覽、詩歌、朗讀、音樂的休閑服務活動，不僅可以擴大全民學習閱讀空間，而且還可以吸引那些潛在的讀者前往高校圖書館。與此同時，高校圖書館還應對空間布局進一步進行完善，設(shè)計各種咖啡廳、休息廳、自學室、商務服務中心等，從而為讀者提供更多的休閑服務，以便更好地激發(fā)他們的閱讀興趣。

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作者簡介：林炳旭（1978—），男，福建廈門人，集美大學圖書館助理館員，主要研究方向：圖書館理論。