張珍琦

[摘? ? ? ?要]古箏是我國(guó)最為傳統(tǒng)的彈撥樂器之一，這一樂器本身的音色較為獨(dú)特，所彈撥出來的曲調(diào)能夠平緩人的心情，給予人獨(dú)特的音樂認(rèn)知。在近些年的發(fā)展當(dāng)中，古箏教學(xué)受到了許多年輕人的關(guān)注，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中卻存在著非常多的問題，有待于通過培育學(xué)生的音樂感覺實(shí)現(xiàn)古箏教育質(zhì)量的提升。主要研究音樂感覺培育對(duì)古箏教育質(zhì)量提高的重要性，并提出了相應(yīng)的培育方法。

[關(guān)? 鍵? 詞]音樂感覺;培育;古箏教育質(zhì)量;重要性

[中圖分類號(hào)]J60? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 2095-8854（2018）07-0133-01

對(duì)于古箏教學(xué)而言，最為關(guān)鍵的內(nèi)容在于培育學(xué)生的音樂思想，只有培養(yǎng)學(xué)生的音樂思想，他們才能夠正確審視古箏教學(xué)，并對(duì)這一門特殊的樂器學(xué)科產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)古箏音樂的過程中，非常容易出現(xiàn)一定的盲目性，他們?nèi)狈?duì)古箏教學(xué)的正確審美，實(shí)際的審美流程也存在一定的問題，相應(yīng)的音樂感覺很難得到真實(shí)有效的培育。從學(xué)生的角度思考，音樂感覺培育屬于非常關(guān)鍵的內(nèi)容，不僅能夠帶給學(xué)生獨(dú)特的音樂學(xué)習(xí)思想，也可以改善學(xué)生的音樂認(rèn)知，為他們音樂能力的提升奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)實(shí)踐的過程中，需要考慮到學(xué)生的音樂認(rèn)知，不斷優(yōu)化和提高學(xué)生的基礎(chǔ)音樂認(rèn)知，使他們形成全新的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生在古箏樂器學(xué)習(xí)過程中存在的一些創(chuàng)新思想，需要加以鼓勵(lì)和支持，并努力幫助學(xué)生去完善他們的創(chuàng)新靈感，為他們音樂能力的提升提供巨大的推動(dòng)力。

一、音樂感覺培育有利于提高學(xué)生古箏學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的過程中，很多學(xué)生都表現(xiàn)出了一定的消極心理，他們認(rèn)為古箏的學(xué)習(xí)沒有絲毫的意義，整個(gè)過程過于乏味，缺失一定的音樂趣味性。之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的狀況，主要原因在于古箏入門的基本功訓(xùn)練需要較長(zhǎng)時(shí)間，如果基本功不達(dá)標(biāo)，那么學(xué)生后期的音樂實(shí)踐也會(huì)存在較多問題。這樣的狀況使得學(xué)生的古箏學(xué)習(xí)變得非常乏味。為了改善這一狀況，教師應(yīng)當(dāng)在新時(shí)期的古箏教學(xué)過程中，努力創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)方法，通過一些鮮明有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的音樂活力。比如，教師在強(qiáng)化學(xué)生古箏基本功的同時(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著打破現(xiàn)有學(xué)習(xí)方法的局限性，嘗試著運(yùn)用自己的古箏學(xué)習(xí)認(rèn)知去彈撥一些樂曲，教師可以在這個(gè)過程選擇一些好聽的古箏樂曲作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在古箏樂曲的選擇上，需要突出兩方面的特點(diǎn)，一方面是古箏音樂的特殊音樂特征，另一方面是古箏音樂的創(chuàng)新性。只有通過科學(xué)的音樂感覺培育，才能夠持續(xù)提高學(xué)生的古箏學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂感覺，為他們以后的音樂學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、音樂感覺培育有利于強(qiáng)化學(xué)生古箏音樂感知

新時(shí)期的音樂學(xué)習(xí)，不僅僅要注重傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的音樂認(rèn)知，也需要廣泛培育學(xué)生的音樂感知，不斷提高學(xué)生對(duì)音樂的專注度。古箏教學(xué)也是如此，它需要認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)的特殊性，注重通過音樂感覺培育，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的古箏音樂感知。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以不斷突出古箏音樂的特殊色彩，將古箏音樂當(dāng)中最為有趣的內(nèi)容展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)積極性。也可以將一些名家的古箏音樂作品直接展現(xiàn)給學(xué)生，然后與學(xué)生共同品鑒和賞析。對(duì)于一部分已經(jīng)具備完善基本功的學(xué)生，還可以鼓勵(lì)他們積極地接觸一些古箏樂曲，在彈撥這些樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行不同的創(chuàng)新，持續(xù)渲染古箏樂曲的獨(dú)特魅力。音樂感覺培育本身是一個(gè)實(shí)踐過程，這一過程能夠帶給學(xué)生獨(dú)特的音樂享受，并且也在循序漸進(jìn)地培育學(xué)生的音樂素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

三、音樂感覺培育有利于提高學(xué)生古箏音樂素質(zhì)

不同樂器的學(xué)習(xí)都需要有一定的專注度，不可以朝三暮四，古箏音樂也是如此，它需要學(xué)生保持較高的專注力，持續(xù)將相關(guān)的音樂認(rèn)知完全地投入古箏音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中。在提高學(xué)生古箏音樂素質(zhì)的過程中，教師需要尊重學(xué)生的主體性，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的音樂表現(xiàn)效果，并且對(duì)現(xiàn)有的音樂教學(xué)方法進(jìn)行多層次的深化和改善。對(duì)于學(xué)生所創(chuàng)新出來的古箏音樂作品，需要進(jìn)行認(rèn)真的鑒賞，并做出精準(zhǔn)的評(píng)析。只有學(xué)生感受到自己的成功，才能夠樹立極強(qiáng)的古箏音樂學(xué)習(xí)信心，相應(yīng)的音樂實(shí)踐能力也會(huì)有穩(wěn)定的提升。音樂感覺培育，本身有利于提高學(xué)生音樂素質(zhì)，而且能夠帶給學(xué)生不同的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，持續(xù)優(yōu)化整個(gè)教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)踐性。教師在這一方面應(yīng)當(dāng)做到較高的針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的音樂綜合成長(zhǎng)狀況，如可以選擇不同難度的古箏音樂曲目，然后分別帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況加以相應(yīng)的強(qiáng)化和改善。

總體而言，對(duì)于新時(shí)期的古箏教育而言，音樂感覺培育屬于非常關(guān)鍵的內(nèi)容，通過合理的音樂感覺培育流程，可以持續(xù)提高學(xué)生的音樂專注度，改變學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而將其應(yīng)用在古箏教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于古箏的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)有整體性的上升，還能夠不斷強(qiáng)化音樂感知，相應(yīng)的音樂素養(yǎng)也會(huì)持續(xù)提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]李惠君.關(guān)于社會(huì)古箏基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].? 藝術(shù)評(píng)鑒，2017（6）：50-51.

[2]郎娟娟.論高校古箏教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策[J].大舞臺(tái)，2015（10）：201-202.