李曉華

“礪煉性活動(dòng)”。就是根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和教育現(xiàn)代化的需求，通過教育者有目的、有計(jì)劃地組織開展，讓受教育者親身參與實(shí)踐，獲得獨(dú)特而珍貴的體驗(yàn)的各種教育實(shí)踐活動(dòng)。礪煉性活動(dòng)將更好地促使小學(xué)生得到自由而全面的發(fā)展，在“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”等方面形成良好素養(yǎng)，成為“完整的人”“真正的人”“自由的人”。

精心設(shè)計(jì)，呵護(hù)成長(zhǎng)印記

德育伴隨兒童的成長(zhǎng)，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、依托課程內(nèi)容、融合地方資源、緊扣德育要求，為學(xué)生設(shè)計(jì)、開展礪煉性活動(dòng)，讓每一段活動(dòng)成為學(xué)生成長(zhǎng)中的關(guān)鍵事件。讓學(xué)生心中留下無法褪去的印記。根據(jù)以上原則，我們分年級(jí)設(shè)計(jì)礪煉性活動(dòng)：

伙伴文化：我們?cè)谝黄?/p>

一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)校園生活充滿好奇。同時(shí)也有著對(duì)新環(huán)境的一點(diǎn)畏懼。為了讓一年級(jí)新生盡快融入安小這個(gè)大家庭。我們開學(xué)第一天安排“心手相牽樂游校園”活動(dòng)”。六年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)新生認(rèn)識(shí)校園。六年級(jí)學(xué)生精心設(shè)計(jì)路線，耐心講解，幫助他們更全面、直觀地了解新學(xué)校。我們還組織開展齊心協(xié)力“齊眉桿”“我們做朋友”“我的好朋友寫真集”等一系列以“我們?cè)谝黄稹睘橹黝}的礪煉性體驗(yàn)活動(dòng)。在學(xué)生開始小學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)期。促進(jìn)了孩子與同伴之間的友誼，使孩子體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以更主動(dòng)積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。

蠶桑文化：我和蠶寶寶共成長(zhǎng)

礪煉性關(guān)鍵事件的開發(fā)與實(shí)踐，目的之一為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成“科學(xué)精神”。養(yǎng)蠶是一種科學(xué)行為，通過讓小學(xué)生自己動(dòng)手養(yǎng)蠶，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維以及動(dòng)手能力是一個(gè)行之有效的途徑。結(jié)合蘇教版小學(xué)語文課文《蠶姑娘》教材，我們?cè)诙昙?jí)開展“我和蠶寶寶共成長(zhǎng)”活動(dòng)?；顒?dòng)歷時(shí)幾個(gè)月，這個(gè)過程中學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的輔導(dǎo)下找資料、拍養(yǎng)蠶照片、寫?zhàn)B蠶日記、做電子小報(bào)。他們?cè)趯?shí)踐中親歷養(yǎng)蠶的過程，感受生命的跳動(dòng)和歷程，使那些停留在書面上的文字變得鮮活起來，也感悟到了成長(zhǎng)的不易。

學(xué)校的課程是一個(gè)非常豐富的資源庫(kù)，通過活動(dòng)將一些有意義的主題升華、拓展、延伸，使其成為學(xué)生礪煉的資源，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀起著不可或缺的作用。

稻香文化：我和小禾共成長(zhǎng)

在歷史上，無錫是家喻戶曉的“魚米之鄉(xiāng)”。隨著城市化的進(jìn)程，如今的孩子離曾經(jīng)與我們息息相關(guān)的稻子越來越遠(yuǎn)，有的甚至從來就沒見到過，這不能不說是一種遺憾。我們以太湖水稻示范園為德育實(shí)踐基地，開展的稻香節(jié)系列活動(dòng)，融合各學(xué)科文化之間的關(guān)系，更大程度地延長(zhǎng)、擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，智慧使用技術(shù)，從而更大限度地發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。這一系列礪煉性活動(dòng)已經(jīng)成了學(xué)校的特色品牌活動(dòng)。

三年級(jí)秋學(xué)期：認(rèn)識(shí)水稻——了解水稻發(fā)展歷史、生長(zhǎng)過程、主要價(jià)值，然后做成“水稻名片”

三年級(jí)春學(xué)期：小禾成長(zhǎng)——種植體驗(yàn)、觀察記錄、小研究報(bào)告。

四年級(jí)秋學(xué)期：稻谷豐收——體驗(yàn)割稻、翻曬稻谷、手工脫粒、搓草繩、稻草運(yùn)動(dòng)會(huì)、觀看碾米、品嘗新米。

四年級(jí)春學(xué)期：成果展示——吃在稻香、寫在稻香、畫在稻香、唱在稻香、讀在稻香

活動(dòng)中學(xué)生親歷一粒米誕生的一般過程，在礪煉中體驗(yàn)與人合作、交流、分享，在礪煉中懂得兩室的珍貴，也發(fā)展了科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。

國(guó)防教育：圓我綠色軍營(yíng)夢(mèng)

學(xué)校依托地方優(yōu)勢(shì)，先后與駐扎在本地區(qū)的無錫市武警支隊(duì)教導(dǎo)大隊(duì)、無錫市預(yù)備役防空兵基地以及江蘇陸軍預(yù)備役某高炮團(tuán)結(jié)成共建單位，以這些單位為國(guó)防教育基地。已經(jīng)開展了十四屆少年軍?；顒?dòng)。活動(dòng)以五年級(jí)學(xué)生為主，我們不斷完善活動(dòng)方案，通過國(guó)防知識(shí)講座、學(xué)唱軍歌、觀看軍事影片、參觀基地、軍訓(xùn)、露營(yíng)、匯報(bào)表演等一系列活動(dòng)，學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、受挫能力、自理能力、合作能力、集體榮譽(yù)感得到提升?；顒?dòng)的開展也受到廣大家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)校剛被評(píng)為全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校。

仁愛文化：奉獻(xiàn)愛心儲(chǔ)蓄幸福

六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)季，我們開展“仁愛文化”為主題的礪煉性活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，積極推進(jìn)學(xué)生的親社會(huì)行為，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。學(xué)生通過愛心義賣等方式自己籌備善款，為貴州劉家坪小學(xué)、幸福小學(xué)捐贈(zèng)書包、捐建圖書館、設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金。一系列的活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到了給予是快樂的，懂得幫助別人是一種美德。

經(jīng)歷體驗(yàn)，留下成長(zhǎng)足跡

讓儀式為童年見證

德育重視時(shí)代性。隨著黨的十八大明確提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們結(jié)合學(xué)校深厚的德育文化積淀與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。緊跟時(shí)代的腳步，注重儀式教育。如一年級(jí)人隊(duì)儀式，我們重視入隊(duì)前隊(duì)知識(shí)教育，寫入隊(duì)申請(qǐng)、觀摩升旗儀式、傳遞紅色旗幟等，使隊(duì)員深刻體會(huì)成為少先隊(duì)員是關(guān)榮的。四年級(jí)成長(zhǎng)儀式。讓學(xué)生走成長(zhǎng)之門、聽父母讀一封信，讓學(xué)生體會(huì)生活的溫暖和快樂，懂得感恩、回報(bào)，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。六年級(jí)畢業(yè)典禮，從種畢業(yè)樹，給母校贈(zèng)畢業(yè)禮物、放飛氣球到舉行畢業(yè)典禮，隆重的儀式讓這些學(xué)子牢記“尚真”校訓(xùn)，認(rèn)真做事，真誠(chéng)做人。

用礪煉為童年增色

設(shè)立志愿崗位：小葵花志愿者是安小少先隊(duì)傳統(tǒng)的愛心團(tuán)隊(duì)，他們活躍在校園的各個(gè)角落，用微笑和行動(dòng)幫助或提醒隊(duì)員們遵守文明禮儀，養(yǎng)成良好習(xí)慣。他們還積極參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，樹立了為他人熱心服務(wù)的信念。

制定課外作業(yè)單：安小學(xué)生都有一份特殊的課外作業(yè)——“課外閱讀、家務(wù)勞動(dòng)與體育鍛煉”作業(yè)單。這份作業(yè)根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)分層設(shè)定，讓課外閱讀、參與家務(wù)勞動(dòng)與體育鍛煉成為孩子自覺的生活習(xí)慣，從而使孩子更全面地發(fā)展，更健康地成長(zhǎng)！

提供展示的舞臺(tái)：為了豐富校園文化活動(dòng)，我們?yōu)閷W(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)安小秀真坊。創(chuàng)造濃厚的文化校園?！皟?yōu)秀小達(dá)人”“十佳小歌手”等脫穎而出。

以生成為童年助力

教育過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)開放的活動(dòng)過程，在日常教學(xué)生活中，難免會(huì)有一些突發(fā)事件。在出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)教育者如能以冷靜的態(tài)度，精辟的洞察力，靈活的應(yīng)變能力，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐、體驗(yàn)型德育活動(dòng)，將會(huì)對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展起著舉足輕重的作用。

一位班主任發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的家庭教育中存在的父親缺位現(xiàn)象，便策劃了父親節(jié)系列活動(dòng)。引導(dǎo)廣大父親參與到班級(jí)管理與家庭教育中來。學(xué)生從制作邀請(qǐng)函、和爸爸同上一堂課等活動(dòng)中，懂得體諒父親，也讓父親知道陪伴的重要性。

當(dāng)共享單車的出現(xiàn)成為學(xué)生熱議的話題，老師便組織主題活動(dòng)，隊(duì)員們自主調(diào)查、尋訪、設(shè)計(jì)，感受到了單車的魅力，懂得了要文明使用單車，為低碳環(huán)保出自己的一份力。

構(gòu)建場(chǎng)景，做優(yōu)秀的自己

豐富節(jié)日內(nèi)涵：學(xué)校圍繞節(jié)日精心設(shè)計(jì)礪煉性活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的校園生活，也在潛移默化間加深他們對(duì)節(jié)日文化的感悟，浸潤(rùn)精神成長(zhǎng)。如六一國(guó)際兒童節(jié)的游園活動(dòng)、元旦迎新年活動(dòng)等，學(xué)校成為學(xué)生們歡樂的海洋。

2016元宵節(jié)，學(xué)生把自己制作的花燈掛在校園的每個(gè)角落，在心愿墻上書寫心愿，老師們折千紙鶴寫上祝福掛在連廊。師生一起參與猜燈謎活動(dòng)。學(xué)生們徜徉在燈謎的世界里，體驗(yàn)著元宵節(jié)獨(dú)特的民俗文化，享受著傳統(tǒng)文化帶來的樂趣。2017年2月14日，我們開展“紅紅勤人節(jié)”隊(duì)家務(wù)日活動(dòng)，大隊(duì)委們整理隊(duì)室、清洗執(zhí)勤套、志愿者帽子、流動(dòng)紅旗等，用勞動(dòng)開啟新學(xué)期的篇章。

打造班級(jí)名片：一個(gè)具有特色的中隊(duì)是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，不僅有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，更會(huì)以一種“潤(rùn)物細(xì)無聲“的方式滲透于每位中隊(duì)成員的心靈，使班集體產(chǎn)生蓬勃向上的力量。幸福中隊(duì)是安鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)首批特色中隊(duì)。自2012年成立至今已走過五個(gè)年頭，中隊(duì)以幸福基金為依托，開展了一系列公益活動(dòng)。

做最美自己：為激勵(lì)安小學(xué)生養(yǎng)成愛校勤學(xué)、勇于擔(dān)責(zé)、樂于助人等優(yōu)秀品質(zhì)，我校設(shè)立了新日“三有”之星獎(jiǎng)勵(lì)、華夏紅領(lǐng)巾學(xué)子獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)需要通過自主申報(bào)、班級(jí)初評(píng)、年級(jí)展示投票、德育處審核等一系列環(huán)節(jié)，這個(gè)過程喚起了安小學(xué)子心中那份童真的夢(mèng)想，激勵(lì)著他們朝著夢(mèng)想努力前行，逐漸成長(zhǎng)為勇于擔(dān)責(zé)、樂于助人的少年。

童年。它充滿了情趣。充滿了意味。它是春天里放飛的紙鳶，是夏季里小河的嬉戲。是秋天田野中的牧笛，是冬天迎風(fēng)招展的雪人……童年是一本記錄孩子生命歷程的日記。我們?cè)敢鉃楹⒆觿?chuàng)設(shè)活動(dòng)、和孩子一起捕捉生活，為孩子的童年添姿增彩。

（江蘇省無錫市安鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）