如果說，寫作是任心泉自然而然地流淌，那么，閱讀就是讓心靈自由自在地飛翔。我曾對學(xué)生說，閱讀的境界，是“讀到自己，讀出問題”。所謂“讀到自己”，就是“把自己擺進(jìn)去”，是欣賞，是聯(lián)想，是共鳴，是審美。所謂“讀出問題”，就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，是思考，是質(zhì)疑，是研究，是批判。

有的老師問我：“有的教育理論書我讀不懂，怎么辦？”我的回答是：“讀不懂就不要讀！”我一直認(rèn)為，讀書應(yīng)該是一件給人快樂的事，當(dāng)然，這里的快樂不是淺薄的開心，也包括“思考”的幸福。但有的書就是存心不讓讀者讀明白的，你怎么思考腦子里都是漿糊，怎么辦？很簡單，不讀就是了。

還有人給我訴說苦惱：“現(xiàn)在記性不好了，讀了的書記不住。”我說：“記不住有什么關(guān)系？誰叫你記了？”是呀，又不是要考試，你記它干什么？看了的書記不住，但堅持讀書，所有讀過的書都化作了你的精神養(yǎng)料。

從來就沒有什么“必讀書”。你憑什么要我“必讀”？是的，任何一個從業(yè)者，都必須擁有相關(guān)的知識背景，或者說必須通過閱讀擁有某些知識，甚至，作為一個有充實(shí)靈魂的人，也必須閱讀人類共有的精神產(chǎn)品。但是，必須擁有知識，不等于必須讀某一本書。同樣的知識，書卻可以有很多選擇。推薦是可以的，甚至是必要的，但不可動輒便說“必讀”。包括我所熱愛的蘇霍姆林斯基。

閱讀的理解是相對和絕對的統(tǒng)一：相對之中有絕對，確定之中有不確定性，差異之中有同一性。理解者之間當(dāng)然有差異，正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，但世界上也沒有完全不相同的樹葉一樣，理解沒有完全一樣的，但理解也沒有完全不一樣的。

特別贊同魯巴金這句話：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！钡拇_，閱讀的目的，不是用別人的知識塞滿自己的大腦，更不是任別人的意志主宰自己的精神，而是讓智慧蕩滌靈魂，用文明點(diǎn)燃思想，讓自己擁有遼闊澄明的胸襟，和一顆自由飛翔的——心！