王詩韻

“這球玩得真無聊?！蔽野亚蛲孛嫔弦蝗樱p手托著臉，坐在石板上唉聲嘆氣道。

哥哥撿起球，親切地問我：“球不好玩嗎？”“就這樣拍來拍去有什么意思呢？”我說著，便想起身走回家。哥哥一把拉住我，說：“嘿，那你想不想玩‘耍小猴的游戲呢？”“什么？?！『?？哪里來的猴子？”我一臉疑惑地問。

哥哥笑了笑，把弟弟和爸爸也拉了過來，神氣地說：“我先給你做示范，瞧著點兒！”

我聚精會神地看著，認真地聽著哥哥的講解。其實，“耍小猴”就是一種三個人玩的游戲：一個人做“小猴”，兩個人做“路人”，三人排成一個豎排，且“小猴”站中間，“路人”分別站在“小猴”的前面和后面?！奥啡恕被ハ鄠髑颍靶『铩币谒麄兿嗷髑虻倪^程中搶到球，這樣發(fā)球的“路人”就變成了那只“小猴”，“小猴”成為“路人”，就這樣不停循環(huán)。聽完哥哥的解說，我躍躍欲試地想要加入這個游戲。

“你想先做什么呢？”哥哥問我。我不假思索地回答：“當然做‘路人嘍！”說完趕緊站到指定位置?！邦A(yù)備，開始！”隨著爸爸一聲令下，我和哥哥兩個人互相配合傳球。

“哥，看我的‘降龍十八球?！蔽铱v身一躍，向哥哥那兒扔，“太好了，球傳中啦！”

弟弟在第一輪游戲做“小猴”，因為他個子小，即使跳起來也碰不到球，看上去有點泄氣了。只見哥哥接住球，靈活地一會兒向左，一會兒向右，一會兒又假裝扔球，把弟弟弄得團團轉(zhuǎn)，忽然哥哥把球向左往墻上一扔，正好反彈到了我的手上。很可惜，弟弟又沒有搶到球。“弟弟，你得加把勁了。”我鼓勵弟弟不要中場退出。哥哥也發(fā)話了：“對呀！加油，加油！”

弟弟鼓了鼓氣，堅定地說：“繼續(xù)吧！”于是我們又開始了比賽，時間一分一秒地溜走，弟弟連個球的影子都沒有碰到，他憂傷的眼睛似乎要涌出一道瀑布來，我見情況不妙便故意說：“哥，接球呀！”我將球滾得很慢很慢，其實就是想傳給弟弟。果然，弟弟輕而易舉地撿起了球，高興地說：“姐姐，該你做‘小猴嘍！”他一蹦一跳地走到我原來站的位置。小區(qū)內(nèi)彌漫著我們一家的歡笑聲，引得一群孩子圍攏過來，要加入我們“耍小猴”的隊伍……

（指導(dǎo)老師：王玉香）

習(xí)作邏輯清晰，以對話的形式開篇，中篇集中筆墨寫耍“小猴”的過程。全篇語句細膩，趣味盎然，讓讀者讀起來身臨其境，遐想聯(lián)翩。