李紅波

目前中國正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期，電子商務(wù)的發(fā)展讓世界看到中國的崛起，從2014年2018年間中國對“一帶一路”沿線國家投資累計超過500億美元，中國企業(yè)已經(jīng)在20多個國家建設(shè)了56個經(jīng)貿(mào)合作區(qū)，然而電子商務(wù)人才的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)需適應(yīng)社會的前進(jìn)的步伐，院校中的電子商務(wù)工作室或創(chuàng)業(yè)孵化中心承啟著重要的作用。

電子商務(wù) 工作室

創(chuàng)業(yè)基地 現(xiàn)狀 發(fā)展

現(xiàn)如今，電子商務(wù)已經(jīng)成為我國市場經(jīng)濟(jì)中一個重要的經(jīng)濟(jì)增長點，具有無可替代的優(yōu)勢力量。從電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，我國在該領(lǐng)域正在經(jīng)歷著高速發(fā)展變化的過程當(dāng)中。為適應(yīng)市場需求，使電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)范化、規(guī)?；?，中國國家教育部高教司于2000年底開始批準(zhǔn)了電子商務(wù)專業(yè)的試辦。隨著我國電子商務(wù)的發(fā)展，商品貿(mào)易流通化，電子商務(wù)專業(yè)在高校、中高職等院校如雨后春筍般的蓬勃興起。

電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展離不開社會和市場檢驗，院校在迎合市場對人才的需求，分別在校內(nèi)外以不同方式開設(shè)了電子商務(wù)工作室或?qū)嵱?xùn)、孵化基地，目的都是為了讓學(xué)生在學(xué)校就可以與社會接軌，更好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)。

院校在電子商務(wù)工作室的管理和利用上卻差強(qiáng)人意，忘卻了工作室的建設(shè)目的和意義，有的荒廢有的作為其他用途，傳授過時的知識和創(chuàng)業(yè)的方式方法；最終淪為競賽的培訓(xùn)場所。電子商務(wù)的關(guān)鍵在于連接高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)信息每天都在更新，每天堵在變化，我們需要與社會、市場接軌，打造真正有用的工作室和孵化基地，讓有夢想的年輕人在這里孵化出自己的天地和未來，我們需要積極響應(yīng)習(xí)總書記在十九大報告提出的“不忘初心，牢記使命”。目前電子商務(wù)技能工作室的作用及

現(xiàn)狀

我國與其他西方發(fā)達(dá)國家建設(shè)技能工作室目的和發(fā)展的目標(biāo)是有差異的，西方發(fā)展國家打造工作室主要是讓學(xué)生進(jìn)行在校創(chuàng)業(yè)，深造學(xué)生的技術(shù)能力，成為與社會、市場接軌高級人才。

國外很多的優(yōu)秀企業(yè)家都是從學(xué)校的工作室打開了人生事業(yè)的外掛，國外的工作室的打造不是因為設(shè)備的先進(jìn)，也不是因為家庭的和睦和富有，比如亞馬遜的創(chuàng)始人杰夫？貝佐斯，單親家庭出生的他，中學(xué)時代開始購買二手的廉價硬件組裝電腦，開展他的事業(yè)發(fā)展旅途；而國內(nèi)大部分學(xué)員對工作室卻截然不同，不僅是因為他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)校和環(huán)境的影響，教師對學(xué)員的引導(dǎo)，人生的規(guī)劃導(dǎo)致；院校的教學(xué)、實訓(xùn)與市場、企業(yè)脫軌，教學(xué)與實訓(xùn)的內(nèi)容往往都是企業(yè)過時的知識點，而企業(yè)正在經(jīng)歷我國高速發(fā)展的電子商務(wù)時代，學(xué)校對電子商務(wù)的發(fā)展需要有前瞻性，服務(wù)質(zhì)量與電子商務(wù)發(fā)展速度不同步等現(xiàn)象都是一些亟待解決的問題。因此工作室的打造和建設(shè)關(guān)鍵在于輔導(dǎo)老師專業(yè)知識的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)和人生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)，以及學(xué)員對學(xué)習(xí)和事業(yè)的堅持。

電子商務(wù)技能工作室建設(shè)目標(biāo)和存在的主要問題

如何堅持讓電子商務(wù)工作室的目標(biāo)砥礪前行呢？首先是不忘初心，我們打造工作室的初衷就是我們的初心，然后合理的應(yīng)用工作室，科學(xué)的管理工作室，大膽的創(chuàng)新和改革工作室對電子商務(wù)知識、設(shè)備的要求，對市場化的渴望，讓工作、事業(yè)堅持成為常態(tài)。

電子商務(wù)工作室的建設(shè)目的有：一是，學(xué)生創(chuàng)業(yè)；二是，實訓(xùn)場地，讓學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)；三是，打造校企合作對接平臺；四是，省級、國家級競賽培訓(xùn)場地；經(jīng)在了解，目前很多學(xué)校卻縮減了他們的功能，甚至遺棄了該有的用途；具體如下：一是，“面子”工程；二是，因設(shè)備的陳舊而招廢棄或改為其他場所（打字場地）；三是，因?qū)I(yè)招生經(jīng)營不善轉(zhuǎn)租用作無關(guān)用途；四是，師資問題而閑置；五是，因師資能力得不到應(yīng)有的作用；六是，在原有的建設(shè)基礎(chǔ)上變得目的單一，得不到有效利用，比如學(xué)生自行創(chuàng)業(yè)、實訓(xùn)、學(xué)習(xí)場地、校企合作、競賽培訓(xùn)場地等等；

對目前院校電子商務(wù)工作室出現(xiàn)的問題建議

由于電子商務(wù)工作室是電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的第二課堂，為其各個的學(xué)員制定培養(yǎng)的目標(biāo)、業(yè)務(wù)要求，學(xué)習(xí)方向明確、主攻環(huán)節(jié)等等；現(xiàn)如今移動電商和跨境電商已成為商品貿(mào)易流通的重要手段，院校電子商務(wù)工作室對移動電商和跨境電商從傳統(tǒng)電商的轉(zhuǎn)型也是一種必然，在未來幾年的發(fā)展，特別是跨境電商，將倡導(dǎo)國家政策讓國際間商品的貿(mào)易流通成為常態(tài)；

電子商務(wù)工作室可以根據(jù)切實需求分成傳統(tǒng)電商、移動電商、跨境電商、競賽組、校企對接等5個組；傳統(tǒng)電商培養(yǎng)為主，而移動電商、跨境電商實訓(xùn)創(chuàng)業(yè)為主，輔導(dǎo)為輔；具體如下：

（1）傳統(tǒng)電商組主要培養(yǎng)方向為電子中涉及到的運營、美工、客服、物流能力的提升，能獨立運營、管理店鋪的能力，一切以實訓(xùn)操作為主（包含線上線下活動），真實的店鋪真實的數(shù)據(jù)；讓老師輔導(dǎo)學(xué)生如何成為一名優(yōu)秀的電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生；

（2）移動、跨境電商組主要是為具備一定能力的學(xué)生提供實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)的場地和必要的支持，以實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)為主，輔導(dǎo)為輔；

（3）競賽組主要是為了提升和求證學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的能力水平，以培訓(xùn)、實訓(xùn)為主

[1]《國內(nèi)外電子商務(wù)的現(xiàn)狀與發(fā)展》來源： 中國人大網(wǎng)2017年6月29日