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[摘 要] 在新課程不斷深入發(fā)展的今天，行為禮儀教育對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，良好的行為禮儀不僅能夠提高學(xué)生的教師形象，還能夠提高他們面試的成功率，在他們以身作則的同時(shí)，促進(jìn)校園活動(dòng)的開展和禮儀課堂建設(shè)，以此來(lái)提高學(xué)生自身的文化素養(yǎng)，為將來(lái)就職教師打下良好的基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 行為禮儀；學(xué)前教育；職業(yè)生涯；影響

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0241-01

禮儀教育的影響是非常深遠(yuǎn)的，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在步入社會(huì)之前擁有良好的行為禮儀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，讓學(xué)生積極踐行行為禮儀的精神，促使學(xué)生在職業(yè)生涯過(guò)程當(dāng)中擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

一、塑造教師形象

行為禮儀有利于塑造教師形象，使學(xué)生得到更好的贊譽(yù)。行為禮儀能夠展示教師的相關(guān)文明程度和道德標(biāo)準(zhǔn)，能夠塑造教師的良好形象。一個(gè)良好的教師形象可以促進(jìn)學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)學(xué)前知識(shí)，為教師打下良好的師生人際關(guān)系基礎(chǔ)，因?yàn)楸旧矶Y儀教育的核心就是尊重，教師尊重學(xué)生，學(xué)生也會(huì)尊重教師。并且會(huì)減少不同學(xué)生由于地域性的差異導(dǎo)致某些觀點(diǎn)的不合，但是只要教師有一個(gè)良好的行為禮儀，就能夠讓教師自然而然地得到尊重，幫助教師構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從而得到學(xué)生的尊重和信任。行為禮儀教育能夠促進(jìn)教師更好地掌握與學(xué)生交往的原則，促進(jìn)他們對(duì)溝通技巧的學(xué)習(xí)。正確指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)尊重不同學(xué)生由于不同的文化差異以及習(xí)慣所帶來(lái)的負(fù)面影響。另外，教師在提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，也要提高自身的行為禮儀風(fēng)度，得到學(xué)生的信賴，建立起良好的師生互動(dòng)型人際關(guān)系。

二、促進(jìn)就業(yè)

行為禮儀教育有利于促進(jìn)學(xué)前教育學(xué)生擁有更好的職業(yè)。對(duì)于現(xiàn)在大部分學(xué)前教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大一部分在畢業(yè)之后找不到工作，其中一個(gè)最主要的原因就是學(xué)生的禮儀素養(yǎng)程度不夠高。例如，在職業(yè)招聘會(huì)上，招聘經(jīng)理看見某個(gè)男生西裝革履，但是頭發(fā)卻亂糟糟的，這個(gè)經(jīng)理會(huì)選擇他來(lái)應(yīng)聘工作崗位嗎？答案很顯然是不會(huì)的?，F(xiàn)在某些學(xué)前教育的學(xué)生認(rèn)為只要自己有能力了，就不必要對(duì)自己的外在禮儀太重視，實(shí)際上他們不知道現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境壓力大。如果有著良好的禮儀和較高的實(shí)踐能力，有利于學(xué)生在應(yīng)聘工作崗位當(dāng)中更勝一籌。所以良好的行為禮儀教育能夠讓學(xué)生提高自我的職場(chǎng)氣質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去打扮和包裝自己，讓自己在招聘會(huì)上更靈活地應(yīng)對(duì)招聘者各種各樣的問(wèn)題。

三、促進(jìn)師生以身作則

進(jìn)行禮儀教育能夠讓學(xué)生在成為教師后以身作則，積極的以自身良好的行為習(xí)慣來(lái)為學(xué)生做出榜樣。教師良好的禮儀行為習(xí)慣能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師的言談舉止不僅會(huì)影響到學(xué)生的上課狀態(tài)，還有利于塑造良好的為人師表的形象。而且在實(shí)際的課程教育過(guò)程當(dāng)中，接受過(guò)禮儀教育的學(xué)生，一定會(huì)表現(xiàn)得舉止大方，行為得體，還會(huì)把禮儀教育傳授給他們的學(xué)生，不僅在課堂上會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育知識(shí)的講解，還會(huì)在教育學(xué)生的同時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)良好的行為禮儀素養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何與人相處和為人處世的風(fēng)格，真正做到教書育人。

四、促進(jìn)校園活動(dòng)開展

進(jìn)行禮儀教育能夠促進(jìn)學(xué)校積極開展校園實(shí)踐性行為禮儀活動(dòng)。在校園開展的多項(xiàng)學(xué)前教育課程教學(xué)當(dāng)中，主要有專業(yè)知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐能力教學(xué)兩個(gè)教學(xué)部分，對(duì)于禮儀課程教學(xué)也是一樣的，學(xué)生如果在課堂上學(xué)習(xí)了大量的禮儀的相關(guān)性知識(shí)，但是在平時(shí)不加以利用，學(xué)生很快就會(huì)忘記這些禮儀性的知識(shí)。因此，學(xué)校的教育者就要意識(shí)到禮儀教育的重要性，積極地開展校園性的禮儀實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)開展這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的禮儀文化素養(yǎng)水平，同時(shí)也能提高了他們的人際交往能力，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)學(xué)校也可以通過(guò)開展各式各樣的活動(dòng)，比如禮儀講座、電影播放等方式來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)校禮儀教育氛圍。

五、促進(jìn)禮儀教育課堂建設(shè)

進(jìn)行禮儀教育能夠?qū)δ壳暗膶W(xué)前教育專業(yè)的課程教學(xué)產(chǎn)生影響，高效的禮儀教育課堂能夠讓學(xué)生提升自身的素養(yǎng)，明確做人準(zhǔn)則。而且禮儀教育的教育課程非常少，教師僅對(duì)專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生的禮儀行為素養(yǎng)程度并沒有得到明顯地提高，這就導(dǎo)致了大部分學(xué)生在求職就業(yè)過(guò)程當(dāng)中遇到瓶頸性的關(guān)鍵問(wèn)題，所以進(jìn)行禮儀教育，能夠讓學(xué)校積極地將禮儀教育作為教育的一部分，利用相關(guān)教育的資源來(lái)提高學(xué)生的禮儀文化素養(yǎng)程度，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀的知識(shí)來(lái)加強(qiáng)師生之間的溝通交流能力，建立起和諧的師生互動(dòng)關(guān)系，從而大大提升學(xué)生的行為禮儀素養(yǎng)程度。

綜上所述，行為禮儀教育在學(xué)前專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯教育過(guò)程當(dāng)中起到了非常關(guān)鍵性的作用，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是意義深遠(yuǎn)的，而且行為禮儀的養(yǎng)成還是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，師生要共同努力，共建一個(gè)輝煌的明天。

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