戴艷花　劉治

摘 要：本文通過(guò)抽樣調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，對(duì)南昌市抽樣調(diào)查某幾所初中二年級(jí)的2013年、2014年、2015年和2016年的455人（男生285、女生170人）10月份測(cè)試的中長(zhǎng)跑成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并分析南昌市中考體育改革以后對(duì)學(xué)生的中長(zhǎng)跑（男生的1000m、女生的800m）成績(jī)的影響進(jìn)行分析研究，得出南昌市中考改革后引起了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)體育高度的重視，從而促進(jìn)學(xué)生中長(zhǎng)跑成績(jī)的提高。

關(guān)鍵詞：南昌市 中考體育改革 中長(zhǎng)跑的影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（c）-0095-02

2009年國(guó)家頒布的《全民健身?xiàng)l例》正式實(shí)施，標(biāo)志著全民健身運(yùn)動(dòng)有了法律的強(qiáng)制性保障，有法可依。

南昌市為落實(shí)國(guó)家政策和確實(shí)更好地保障學(xué)生的體育鍛煉，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，2015年南昌市相關(guān)部門(mén)對(duì)中考體育進(jìn)行改革，體育分?jǐn)?shù)由原來(lái)的20分提升至30分，增加一個(gè)選項(xiàng)男生1000m，女生800m，而2016年，教育部門(mén)再加大力度把體育分?jǐn)?shù)增加到40分，選考項(xiàng)目男生1000m，女生800m改革后變成必考項(xiàng)目，而且分值也是由10分增加到了20分，而到了2017年開(kāi)始體育分值增加到了50分，中長(zhǎng)跑為20分，其他項(xiàng)目不變，增加了三大球?yàn)槠哌x二的選項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)15分。

1 學(xué)生中長(zhǎng)跑成績(jī)的分析

本文主要對(duì)某幾所學(xué)校抽樣2013年、2014年、2015年和2016年的455人（男生285、女生170人）的中長(zhǎng)跑數(shù)據(jù)并采用SPSS 17進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，2013年、2014年、2015年是初二10月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試的成績(jī)，而2016年是南昌市中考改革確定中長(zhǎng)跑為必考項(xiàng)目后半年后進(jìn)行測(cè)試的成績(jī)。抽樣學(xué)生排除了專業(yè)隊(duì)員和身體有疾病無(wú)法參加測(cè)試的學(xué)生。

1.1 中長(zhǎng)跑標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表

中長(zhǎng)跑標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表見(jiàn)表1。

1.2 2013年、2014年、2015年和2016年男生中長(zhǎng)跑成績(jī)分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析：2013年和2014年中長(zhǎng)跑的均值、標(biāo)準(zhǔn)差分別為4.97877、4.86214和0.856936、0.933667，Sig（雙側(cè)）為1.122顯著性（P>0.05）效果不明顯，說(shuō)明在2013年、2014年的學(xué)生中長(zhǎng)跑成績(jī)相差不大，平均分別為4.97min和4.86min。雖然每年國(guó)家體質(zhì)測(cè)試都對(duì)學(xué)生進(jìn)行中長(zhǎng)跑測(cè)試，但是還沒(méi)有制約性，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，而且學(xué)生吃苦的能力也不夠，對(duì)訓(xùn)練不夠重視和積極，因此中長(zhǎng)跑成績(jī)也不是很理想。2013年和2015年的中長(zhǎng)跑的均值、標(biāo)準(zhǔn)差分別為4.97877、4.55540和0.856936、0.694041，Sig（雙側(cè)）為0.000顯著性（P<0.05）效果明顯，說(shuō)明2013年、2015年的學(xué)生中長(zhǎng)跑成績(jī)進(jìn)步明顯，但是進(jìn)步不夠大。在2015年，在中考體育項(xiàng)目改革增加了中長(zhǎng)跑的選項(xiàng)，有部分學(xué)生選擇了中長(zhǎng)跑考試，老師也有一定針對(duì)性的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的中長(zhǎng)跑能力也有一定的積極作用。2013年、2016年的中長(zhǎng)跑的均值、標(biāo)準(zhǔn)差分別為4.97877、4.09105和0.856936、0.576762，Sig（雙側(cè)）為0.000顯著性（P<0.05）效果明顯，說(shuō)明2013年、2016年的學(xué)生中長(zhǎng)跑成績(jī)進(jìn)步顯著。在數(shù)據(jù)調(diào)查中男生中長(zhǎng)跑得滿分最多的2016年有27人，9%，中長(zhǎng)跑滿分還是比較少，2013年優(yōu)秀率的學(xué)生不到10%，而2016年達(dá)到了32%，說(shuō)明2016年學(xué)生的中長(zhǎng)跑水平有了很大的進(jìn)步。原因主要是2016年南昌市體育改革把1000m納入了必考項(xiàng)目，而且分值也是提高到了20分，這引起了家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的重視，學(xué)生為了不在中長(zhǎng)跑上失分，加強(qiáng)了訓(xùn)練，家長(zhǎng)也是加強(qiáng)了對(duì)孩子監(jiān)督。

1.3 女生中長(zhǎng)跑成績(jī)情況分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，2013年和2014年女生中長(zhǎng)跑的均值、標(biāo)準(zhǔn)差分別為4.70282、4.74006和0.887447、0.738376，Sig（雙側(cè)）為0.665顯著性（P>0.05）不明顯，說(shuō)明2013年和2014年女生的中長(zhǎng)跑能力相差不大。2014年和2015年女生中長(zhǎng)跑的均值、標(biāo)準(zhǔn)差分別為4.74006、4.18982和0.738376、0.744189，Sig（雙側(cè)）為0.000的顯著性（P<0.05）有顯著效果，說(shuō)明2015年南昌市中考體育改革對(duì)學(xué)生中長(zhǎng)跑有一定的沖擊力，學(xué)生也意識(shí)到了耐力跑的重要性，因此增加了耐力跑的訓(xùn)練。2013年和2016年女生中長(zhǎng)跑的均值、標(biāo)準(zhǔn)差分別為4.70282、4.01918和0.887447、0.965953，Sig（雙側(cè)）為0.000顯著性（P<0.05）明顯，而調(diào)查數(shù)據(jù)中女生中長(zhǎng)跑的滿分人數(shù)在逐年增加，但是幅度不大，優(yōu)秀率提升的較快，但是還沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，只有1/4左右的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)，還有一半左右的學(xué)生中長(zhǎng)跑不能及格，2016年中考耐力跑確定為必考項(xiàng)目，分值也是占了總分的50%，這引起了家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生的高度重視，甚至有的家長(zhǎng)為孩子報(bào)了中考體育培訓(xùn)班。

2 結(jié)論

（1）2013年、2014年、2015年學(xué)生中長(zhǎng)跑能力較差，2016年南昌市中考體育改革后學(xué)生中長(zhǎng)跑的能力有了大幅度提高，但是優(yōu)秀及以上學(xué)生不夠，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）初中生處于一個(gè)青春期發(fā)育的敏感時(shí)期，有時(shí)因?yàn)樯砥?，有時(shí)因?yàn)樾睦砬楦械淖兓?，性格變得?nèi)向害羞或是愛(ài)美等原因不積極甚至抗拒參加體育運(yùn)動(dòng)；有的現(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，被家人寵愛(ài)著，怕枯燥和吃不了苦，在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常偷懶或是借病請(qǐng)假不參加體育訓(xùn)練。

（3）南昌市中考體育改革引起了學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的高度重視，不僅南昌市很多學(xué)校進(jìn)行了“課間跑操”等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，而且更多的家長(zhǎng)親自監(jiān)督孩子參加中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練，學(xué)生積極主動(dòng)地訓(xùn)練中長(zhǎng)跑。

（4）南昌市中考體育改革加強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣。

3 建議

（1）南昌市政府部門(mén)加大對(duì)中學(xué)體育的投入，不僅是硬件設(shè)施的建設(shè)，還有師資水平的培訓(xùn)來(lái)提高學(xué)生鍛煉的方法。

（2）學(xué)校設(shè)置多樣化的體育課程，因人而異建立中長(zhǎng)跑訓(xùn)練小班，采用多種訓(xùn)練手段激發(fā)學(xué)生的興趣。

（3）教師也可以利用現(xiàn)在微信布置“體育家庭作業(yè)”，通過(guò)讓家長(zhǎng)發(fā)“微信小視頻”來(lái)監(jiān)督體育作業(yè)的完成并及時(shí)登記反饋，因?yàn)榧彝ナ菍?duì)孩子的第一教育，只有家長(zhǎng)對(duì)孩子從小培養(yǎng)，才能更好地培養(yǎng)孩子體育鍛煉的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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