陳志強

摘 要：在當前教育迅速發(fā)展的條件下，高中課程也在進行不斷地改革，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。而在進行體育教學的過程中，足球社團課程是一份非常重要的內(nèi)容，那么教師在進行實際教學的過程中，應(yīng)當對其進行一個科學合理的安排，使學生能夠?qū)ψ闱蚪虒W的特點進行一個充分的了解。在當前學校的足球社團中，其中擁有著非常豐富的課程資源，但是其組織形式還需要進行一定的完善，使足球課程的優(yōu)勢能夠進行一個更加充分地體現(xiàn)。本文主要針對當前足球社團課程資源的組織形式中存在的問題進行了一定的分析，并提出了相應(yīng)的改進策略。

關(guān)鍵詞：足球社團 課程資源 組織形式

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0158-02

1 足球社團活動組織形式存在的主要問題

在當前學校的建設(shè)中，更加注重學生的全面發(fā)展，其中學生的社團就非常多樣化，主要是為了豐富學生的校園生活，加強學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)，加強學生的實踐能力。其中足球社團的課程資源是非常豐富的，但是當前該資源的組織形式還存在著一些問題，這些問題都會對足球教學的質(zhì)量造成一定的影響。接下來，我們就來對這些問題進行一定的分析。

（1）團體活動的不足。目前，足球在形式開展的過程中，其團體活動組織的還相對較少。很多學生還不能完全的融入其中，部分學生對于團體活動都有缺席的狀態(tài)，從而使得團體活動的結(jié)構(gòu)體系未能得到全方位的完善。很多學生在團體活動的學習中，其整體的技能還表現(xiàn)較為單一，因此，未能將團體活動的組織形式進行相應(yīng)的完善。

（2）個體活動資源缺乏。在當前的學校體育建設(shè)中，所規(guī)定的學習課程比較有限，那么更多的學生就會通過加入社團的方式，找到相應(yīng)的組織，在社團中來進行學習，提升自己的能力。但是從當前學校足球社團現(xiàn)狀來看，其中很多學校雖然有足球社團，但是足球社團的發(fā)展并沒有得到重視。其中很多社團只是因為社團的存在而存在，而不是真正為了讓學生學習更多的足球知識而存在，那就會導致學校社團足球課程資源非常缺乏，使其組織形式的發(fā)展受到限制。

（3）小組活動體制有待健全。在當前學校的足球社團中，大部分人加入足球社團都是因為對足球有比較濃厚的興趣，但是在目前大部分對學校的足球社團，并沒有一個完善的管理體制。而且很多社團中，很多學生相互之間經(jīng)常會約著一起去踢足球。其實足球社團是一個非常好的交流平臺，如果沒有一個完善的管理體制，就會使足球社團中的課程資源得不到充分的利用，也就不能夠?qū)⒆闱蛘n資源的優(yōu)勢進行一個充分地發(fā)揮，使足球訓練和比賽的空間受到一定的限制。在這樣的條件下，部分學生就會覺得加入社團沒有太大的意義，從而導致很多學生學習足球的積極性得到了極大的降低。

（4）戶外活動組織形式單一。在當前學校改革的條件下，學校對學生興趣的發(fā)展越來越重視，對此學校社團也更加有組織性的發(fā)展起來。其中足球社團就是一個非常典型的體育社團，在學校的足球社團中，還有著非常豐富的教學資源，學生在社團中不僅僅能夠認識一些志同道合的朋友，還可以學習一些比較專業(yè)的足球課程。但是當前大部分足球社團中足球課程的組織形式過于單一，在進行實際教學的過程中，很容易受到限制，這樣會制約足球社團的發(fā)展，而且還會降低學生參與的積極性，使足球社團的發(fā)展受到嚴重限制。

同時，在戶外活動的組織過程中，其整體的戶外活動體系也同樣有待完善。最終使得活動組織的形式過于單一化。

2 加強足球社團課程資源組織形式的策略

在當前學校足球社團建設(shè)的過程中，其中還逐漸積累了很多的課程資源，而且這些資源的組織形式也非常多樣化。但是在進行實際發(fā)展的過程中，學校足球社團課程資源有限，發(fā)展十分緩慢，課程資源的組織形式也非常單一，很多學生的學習意識也非常薄弱，而且足球社團中也沒有一個有效的管理體制，課程資源的種類和數(shù)量也都不夠健全。在這樣的條件下，學生加入社團就很難享受到那些課程資源，或者是對足球課程的學習的興趣大大降低，這也不利于足球社團的發(fā)展。針對這些問題我們對其進行了一定的分析，并提出了以下幾個方面的優(yōu)化策略。接下來，我們就來對其進行一定的分析。

（1）加強團體活動的組織。在學校社團建設(shè)的過程中，最重要的就是社團人數(shù)的多少，這是決定著一個社團能否得到更進一步發(fā)展的關(guān)鍵。為了能夠加強足球社團中課程資源組織形式發(fā)展，可以通過一定的方式，來加強成員的引進，使足球社團的人數(shù)能夠達到一定的規(guī)模，這樣可以使整個足球社團的氛圍更加濃厚，使社團能夠得到穩(wěn)定的發(fā)展。

對于新來的成員，要號召他們積極的響應(yīng)團體活動，讓學生能夠積極的融入到團體活動中，從而使得團體活動的內(nèi)容更為豐富。

（2）個體活動課程資源的管理。在進行課程資源管理的過程中，應(yīng)該將課程資源進行一個有效的分類，這樣可以降低課程資源管理的難度。而在很多學校足球社團中，并沒有重視個體活動的課程資源管理工作。在進行實際管理的過程中，相應(yīng)的社團組織人員應(yīng)當充分尊重團隊成員的建議以及想法，來對課程資源進行相應(yīng)的分類，并進行管理，這也有利于足球社團課程資源組織形式的發(fā)展。

（3）完善小組活動管理體制。在當前的足球社團中，其組織形式也不能夠過于死板，還需要完善相應(yīng)的管理體制，以充分發(fā)揮出足球社團課程資源本身的作用。足球社團是一個非常好的交流平臺，如果沒有一個完善的管理體制，就會使足球社團中的課程資源得不到充分的利用，使足球訓練的空間受到的限制，在這樣的條件下，很多學生學習足球的積極性得到了極大的降低。那么需要采取一定的方式，來對足球社團中的管理體制進行一定的完善。在進行平時活動的過程中，盡量以一個組織的整體進行，避免出現(xiàn)個體差異，以促進足球社團課程資源組織形式的建設(shè)。

（4）戶外活動靈活組織形式。當前大部分足球社團中足球課程的組織形式過于單一，在進行實際教學的過程中，很容易受到限制，這樣會制約足球社團的發(fā)展。而且如果課程組織的形式過于單一，還會降低學生參與的積極性，使足球社團的發(fā)展受到嚴重限制。對此，在課程資源的組織形式上不能夠只停留在基本的學習才能干面，而是要充分調(diào)動學生學習的積極性，在學習的過程中，對其進行不斷地創(chuàng)新，要帶領(lǐng)球隊走出去，到港澳或外國進行比賽和學習，以此來增加戶外活動，從而促進足球社團的發(fā)展。

3 結(jié)語

在學校足球社團中，一般都具有十分豐富的課程資源，做好該課程的組織形式也是非常重要的。而從當前足球社團課程資源組織形式的現(xiàn)狀來看，其中還存在著團體活動不足、個體活動資源缺乏、教學體制有待健全、組織形式單一這四個方面的問題。為了能夠更進一步地加強足球社團課程資源組織形式，首先，需要加強成員的引進；其次，需要.改善課程資源的管理；接下來，需要采取一定的措施，靈活組織形式；最后，需要保持操作評價方式的多元性，使足球社團課程教學的質(zhì)量能夠得到一個有效的提高。

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