樊玲

[摘 要] 網(wǎng)絡(luò)平臺是自媒體的依托，其基礎(chǔ)是數(shù)字文化傳播，支撐是新媒體技術(shù)，自媒體正逐漸改變著藝術(shù)院校的價值觀念。藝術(shù)院校的大學(xué)生作為校園中的一類特殊群體，他們有著十分鮮明的個性。結(jié)合藝術(shù)院校大學(xué)生的個性特點，剖析了大學(xué)生思想政治教育存在的現(xiàn)實問題，并提出了切實有效的解決途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 自媒體；藝術(shù)院校；思想政治

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0282-01

當(dāng)前，自媒體已經(jīng)悄然來到了我們的身邊，影響著藝術(shù)院校大學(xué)生的世界觀，已經(jīng)成為藝術(shù)院校學(xué)生生活必不可少的一部分，也為藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)，要求藝術(shù)院校思想政治教師也應(yīng)做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)自媒體時代提出的新要求。

一、自媒體對藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育帶來的影響

（一）自媒體對藝術(shù)院校傳統(tǒng)思想政治教育模式產(chǎn)生巨大沖擊

自媒體最顯著的特點就是交互性，這就要求思想政治教育應(yīng)該強調(diào)大學(xué)生的參與性，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間，使學(xué)生的鮮明個性得到真正發(fā)展，教師在授課的時候應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行積極的思考。在傳統(tǒng)的思想政治課堂上，“填鴨式”教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)自媒體時代的新型課堂，傳統(tǒng)的教學(xué)模式限制了藝術(shù)院校大學(xué)生的課堂參與機會。

（二）自媒體對藝術(shù)院校大學(xué)生的主流意識帶來沖擊

自媒體的迅速發(fā)展也逐漸改變著藝術(shù)類大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生更多的是想通過互聯(lián)網(wǎng)的方式來獲得新知識，以這種方式替代傳統(tǒng)的授課方式獲得思想政治教育。當(dāng)自媒體被學(xué)生熟練使用之后，對學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方式，學(xué)生更多地呈現(xiàn)出主動性和選擇性，他們并不愿意在傳統(tǒng)的課堂上獲得思想政治教育，而是通過互聯(lián)網(wǎng)的方式，這樣就會對傳統(tǒng)思想政治教育課堂的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)。但是藝術(shù)院校大學(xué)生判斷是非的能力和篩選信息的能力還不健全，可能會受到非主流意識的強烈影響，而導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生的政治信仰和立場發(fā)生變化。開放的自媒體中存在的價值多元化情況不容忽視，這就對廣大學(xué)生樹立正確的價值觀構(gòu)成了嚴重威脅。

二、自媒體時代視域下藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育新途徑

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，尊重學(xué)生主體地位

在自媒體迅速發(fā)展的今天，教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)，增強自身對自媒體的應(yīng)用能力，讓自媒體成為思想政治課的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)語言與學(xué)生進行交流。因此，藝術(shù)院校思想政治課教師應(yīng)該提高自己駕馭自媒體的能力，盡量保持和藝術(shù)類大學(xué)生同等水平，力爭教師對自媒體的掌握能力高于學(xué)生，確立教師在自媒體時代思想政治教育的權(quán)威地位。這就要求教師必須主動接觸各種媒體終端，掌握及時有效的信息，積極和藝術(shù)類大學(xué)生進行積極的交流。除此之外，思想政治教師應(yīng)該豐富教學(xué)活動，利用新技術(shù)、新手段，并結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點，設(shè)計學(xué)生感興趣的教學(xué)設(shè)計，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做課堂的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來。

（二）推動思想政治教育自媒體平臺建設(shè)

藝術(shù)學(xué)院的思想政治教師應(yīng)該樹立“立德樹人”的教育理念，教師應(yīng)該主動地學(xué)習(xí)自媒體暢行軟件，主動融入學(xué)生的群體之中，來洞察藝術(shù)類大學(xué)生的思想和言行，及時了解大學(xué)生目前所關(guān)注、熱議的話題和焦點，如果發(fā)現(xiàn)有不良的思想傾向，應(yīng)該進行積極正確的引導(dǎo)。除此以外，教師還應(yīng)該允許藝術(shù)類大學(xué)生在許可的范圍內(nèi)發(fā)出“不同的聲音”，發(fā)表“不同的看法”，面對這些不同的聲音，思想政治教師不應(yīng)該采取一味回避的方式，而應(yīng)該主動和藝術(shù)類大學(xué)生共同探討不同的觀點。教師還應(yīng)該通過自媒體明確地表明自己的立場，積極弘揚社會主義主旋律，和廣大學(xué)生進行深入真誠的交流。思想政治教育是高校思想政治工作的教育陣地，要肩負起明確學(xué)生政治傾向，幫助藝術(shù)類大學(xué)生分辨是非，判斷不良信息的責(zé)任，引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生健康成長。

（三）優(yōu)化自媒體時代藝術(shù)類大學(xué)生思想政治工作隊伍

藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治課的教育者應(yīng)該擁有深厚的理論功底，較高的道德素養(yǎng)。自媒體等新技術(shù)的迅速發(fā)展不僅為學(xué)生帶來了全新的變化，而且對藝術(shù)院校思想政治教育工作者也提出了更高的要求。教師不僅需要具備對信息的敏銳捕捉意識，對先進技術(shù)熟練運用，而且還應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)流行詞匯進行了解，這樣才能和藝術(shù)類大學(xué)生保持交流，產(chǎn)生共鳴，面對魚龍混雜的自媒體拋出的信息，教師需要幫助學(xué)生加以正確地分析和引導(dǎo)。但教師應(yīng)該牢牢把握藝術(shù)院校學(xué)生的思想政治走向的主動權(quán)。

在自媒體時代視域下，藝術(shù)院校思想政治教師應(yīng)該結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生自身的個性特點，用準確、科學(xué)的方式來引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治，積極主動地和大學(xué)生進行交流，用正確的政治導(dǎo)向說服、引導(dǎo)大學(xué)生，調(diào)動藝術(shù)類大學(xué)生思想政治課的參與度，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主性，只有這樣才能在自媒體迅速發(fā)展的今天，確保藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育得到真正的落實。

參考文獻：

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