李磊

[摘 要] 黨的“十八大”以來，各地各校各級黨組織落實立德樹人根本任務，圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，教育系統(tǒng)黨建工作在改進中加強，在創(chuàng)新中發(fā)展。文化自信作為基礎性自信，是道路自信、制度自信和理論自信的基礎，踐行文化自信、提高文化軟實力事關全局刻不容緩。學生社團是校園文化活動第二課堂的主力軍，成為大學文化建設的重要內容。以東北農(nóng)業(yè)大學國旗護衛(wèi)隊黨支部為例，從思想建設、制度建設、人文建設入手，探析高校學生社團黨支部的先鋒模范作用，促進高校學生社團在校園文化建設中的作用，引領新時代背景下的文化自信。

[關 鍵 詞] 文化自信；高校學生社團；社團黨支部；國旗護衛(wèi)隊

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0272-02

一、引言

國家領導人在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十五周年大會的重要講話中強調并號召：“堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”“全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！辈ξ幕孕盘貏e加以闡釋，指出“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。[1]”在道路自信、理論自信和制度自信之后，文化自信成為中國特色社會主義的“第四個自信”。共青團中央、教育部在2005年發(fā)布的《關于加強和改進大學生社團工作的意見》明確指出：“在新形勢下，各地各高校要從加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質教育，實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高度進一步加強和改進大學生社團工作”[2]，強調高校學生社團工作的主要任務是“積極支持學生社團活動，大力促進學生社團發(fā)展；切實加強對學生的社團管理，引導學生社團健康發(fā)展”。本文以東北農(nóng)業(yè)大學國旗護衛(wèi)隊黨支部為例，總結和提煉實踐經(jīng)驗，對普通高校學生社團建設相關問題進行理論研究，旨在探討文化自信視域下，學生社團黨支部參加校園精神文明建設、思想政治教育工作和人才培養(yǎng)的途徑，探析高校學生社團黨支部發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的新方法、新載體。

二、文化自信視域下高校學生社團的現(xiàn)狀分析

（一）活動主題不明確，缺乏正確的思想引導

目前，在“大思政”的格局下，高校開展思想政治教育已經(jīng)成為育人工作的重心，但是由于缺乏社會主義核心價值觀等積極方向的思想引領，高校學生社團開展活動往往忽視了形式而過度追求趣味性和娛樂性；對一些上級布置的任務，在完成的過程中存在主題不明確、應付了事等現(xiàn)象；另外，一些高校學生社團不能根據(jù)自己的特色開展一系列新穎的、具有創(chuàng)新精神的活動，不同社團、不同年級、不同院系舉辦的活動趨同化明顯。

（二）管理機制不健全，缺乏精神文化傳承

現(xiàn)階段內高校學生社團普遍存在的一種現(xiàn)狀是：大一學生情緒高漲積極參加多個社團組織而不能全身心地投入，大二學生不再關注社團的相關活動，大三、大四學生由于就業(yè)壓力和考研壓力等脫離社團，同時社團沒有嚴格的管理條例和規(guī)章制度考核社團成員的出勤和退出。出現(xiàn)這種情況的原因是，一方面是學生社團內部的管理機制不健全；另一方面是學生社團建設的深度尚淺[3]。這就造成社團新老成員的銜接和傳統(tǒng)社團文化的承襲存在問題，導致學生社團在傳播校園文化時造成一定的影響。

（三）指導力量不充足，缺乏校方政策支持

要想讓學術社團上層次，就少不了專業(yè)化的指導[4]，高校學生社團是學生根據(jù)自己的興趣愛好自愿組成的大眾性學生組織，為學生提供了一個了解自己、展現(xiàn)自己、提升自己的平臺，它既能讓學生強化認識自己，也是學生進行自我教育的有效途徑。而現(xiàn)階段學生社團在活動開展及日常工作進行中由于缺乏學校的監(jiān)督管理、政策支持以及指導老師的技術幫助，導致學生社團不能按照預期效果開展活動，進而影響了校園文化建設的豐富性和時效性。

三、學生社團建設的目標

東北農(nóng)業(yè)大學大學生國旗護衛(wèi)隊自1999年組建以來，不斷加強隊伍建設，每年經(jīng)過政治理論考核、行為規(guī)范考核、軍事素養(yǎng)考核等選拔近80人加入，以“責任、榮譽、堅持、成長”為隊訓，出色完成了國家、省、市、學校大型集會升旗護旗任務800余次，贏得了多項省級、國家級的集體表彰。由國旗護衛(wèi)隊隊員共同組成的社團特色學生黨支部，被學校列為創(chuàng)建全省大學生優(yōu)秀學生黨支部的示范支部，學生黨員的先鋒模范作用得到了更好的發(fā)揮，實現(xiàn)了事半功倍、一舉多得的育人效果，把學生黨員在社團活動中的實踐經(jīng)歷作為黨支部教育的補充和延伸，成為校園文化建設的重要組成部分。

（一）重視社團文化建設，加強思想引領

樹立學生社團黨建工作的正確方向，我們必須堅持社團黨建的指導思想和堅持科學合理的社團黨建基本原則[5]。東北農(nóng)業(yè)大學大學生國旗護衛(wèi)隊的指導思想是：熱愛祖國、堅持四項基本原則，有堅定正確的政治方向，認真學習中國特色社會主義理論，認真貫徹社會主義核心價值觀。作為當代大學生國防教育的重要載體和學校精神風貌的宣傳片，國旗護衛(wèi)隊黨支部積極開展理論學習，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以點帶面，促進其他隊員以黨員為榜樣向榜樣看齊，明確目標、找準差距、激發(fā)內在動力、全員發(fā)力，使國旗護衛(wèi)隊整體不斷前行。同時，大學生國旗護衛(wèi)隊在內涵式發(fā)展階段對隊訓、隊徽、隊歌等進行統(tǒng)一設計，著重挖掘大學生國旗護衛(wèi)隊精神，使其成為一種長期傳承的文化理念。

（二）建立健全規(guī)章制度，加強組織管理

為了確保學生社團黨建工作的有效開展，我們必須探索大學生黨員管理的新機制、新辦法，堅持和完善黨的組織生活制度，嚴格黨的組織生活，督促大學生黨員認真履行義務，保障大學生黨員正確行使權利，注重從政治上、思想上關心愛護大學生黨員[6]。東北農(nóng)業(yè)大學國旗護衛(wèi)隊制度完備、體系完善，在校機關黨委的大力支持下，先后制定了《東北農(nóng)業(yè)大學國旗護衛(wèi)隊章程》《東北農(nóng)業(yè)大學學生軍訓教官管理辦法》，建立起強化源頭、滾動淘汰、示范引領、約束監(jiān)督的國旗護衛(wèi)隊隊員選拔、管理、培訓等管理體制，不斷加強組織管理，促使社團黨支部更為積極有效地落實黨的工作，使社團黨支部和隊員黨員在社團中的作用得到充分發(fā)揮。

（三）永葆黨員先進性，加強隊伍建設

黨的十八大以來，國家領導人對我國高等教育的發(fā)展和高校思想政治教育工作高度重視，多次在重要講話中強調，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[7]。大學生國旗護衛(wèi)隊隊員在東北農(nóng)業(yè)大學形成的全國領先、省內首創(chuàng)的“3521”軍訓模式中擔任學生軍訓教官，形成了一種以“忠誠·淬煉·蛻變·傳承”為核心價值的軍訓文化，在教學過程中，將學生軍訓教官打造為“入學導師”，使思想政治教育功能得以優(yōu)化。加之每年老隊員退役，新隊員入隊都會舉行隆重的國旗交接儀式，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風的基礎上，這支隊伍具有很強的集體榮譽感和自我激勵意識。

四、學生社團黨支部發(fā)揮模范帶頭作用實現(xiàn)途徑

（一）以黨建推動高校社團持續(xù)發(fā)展

高校學生社團為所有有志青年提供理論學習的機會和載體，要堅持以實踐育人、弘揚精神、引領青年為己任，積極創(chuàng)新活動形式與載體，全面加強政治素養(yǎng)和核心價值觀培育，使高校學生社團成為廣大學生心中的標桿。成立高校學生社團黨支部，每屆社團成員之間保持優(yōu)良的傳幫帶作用，既能形成積極的正向循環(huán)激勵效應，促進大學生黨員不斷超越自我，又能讓學生黨員的主動性在實踐中得以鍛煉，樹立黨員良好的服務社會、服務人民的意識。

（二）以黨建加強高校社團服務育人效應

結合學生社團的特有資源，學生社團黨支部將實際問題與思想問題相結合、將思想引領融入學生樂意接受的活動中，在機制、內容、載體上不斷深化，使社團黨支部煥發(fā)出持久旺盛的生命力。通過建立完備的育人培養(yǎng)機制[8]，將黨建融入高校社團建設，不僅使學生的責任意識、集體意識、奉獻意識進一步增強，而且使普通學生深刻體會到“榜樣在身邊”的示范力量，拉近學生與黨員的距離，使高校學生社團建設與高校育人高度契合。

（三）以黨建引領高校學生文化自信

高校黨建工作必須緊緊聚焦立德樹人根本任務，切實加強社會主義核心價值觀教育，努力成為社會價值引領的時代先鋒[9]。同時，黨的理論教育形式也不應該只是單純的政治學習和理論報告，而是應該把黨的先進思想融入社團的各項活動之中，以高校學生容易接受的方式體現(xiàn)黨組織號召力和凝聚力，得到學生的普遍認可并起到正向的激勵作用，進而發(fā)揮先鋒模范作用，引領更基本、更深沉、更持久的文化自信。

五、總結

在高校中，學生社團是學校進行對外交流的文化名片，是校園精神文明建設的宣傳片，更是學生進行自我管理、自我發(fā)展的主要載體。在上級黨組織的正確領導下，成立高校學生社團黨支部，始終堅持正確的政治方向和科學的育人向導，是大政方針的傳播者和先進文化的傳承者，始終堅持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，是文化自信視域下學習和貫徹黨的精神的有效途徑。

參考文獻：

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[9]韓震.學習貫徹習近平高校黨建思想 切實加強和改進高校黨建工作[J].學校黨建與思想教育，2016（17）：11-13.