孫萌

【摘要】對(duì)外漢語的特點(diǎn)、原則，以及它的優(yōu)點(diǎn)，說明游戲教學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中有著重要作用。如果我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)注意一些問題，那么，對(duì)外漢語游戲教學(xué)會(huì)使對(duì)外漢語的教學(xué)更加完善，不斷煥發(fā)新的生機(jī)。

【關(guān)鍵詞】對(duì)外游戲教學(xué)介紹；優(yōu)勢(shì)；注意事項(xiàng)；總結(jié)

一、游戲教學(xué)的特點(diǎn)與原則

（一）定義

課堂游戲就是“游戲教學(xué)法”。狹義而言，指的是在外語或二語課堂教學(xué)中為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鞏固運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，以趣味性、靈活性和多樣性的內(nèi)容穿插在教學(xué)過程中的教學(xué)活動(dòng)。

（二）目的

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。漢語和其他國家語言有巨大差異，漢語是一門古老的語言，內(nèi)涵博大精深，所以對(duì)于外國人學(xué)習(xí)漢語是非常有難度的。興趣是最好的老師，如何讓留學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)漢語，是每個(gè)對(duì)外漢語老師所探討的問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，它的價(jià)值比學(xué)會(huì)某個(gè)單詞和語法重要太多了，而游戲教學(xué)恰好是活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)習(xí)疲勞，同時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)所學(xué)的漢語知識(shí)的最佳方法，讓留學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，走上喜歡學(xué)習(xí)漢語、主動(dòng)學(xué)習(xí)漢語的道路。

（三）特征

1.教育的無形性

教育的無形性是游戲教學(xué)中教育的一種屬性，通過游戲的方式復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)知識(shí)，讓漢語學(xué)習(xí)者在游戲的過程中充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。游戲中包含教育，游戲者通過游戲教學(xué)在完成游戲任務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的構(gòu)建。游戲的組織原則，游戲規(guī)則的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性以及團(tuán)隊(duì)的分工和合作的能力，表面上學(xué)生在做游戲，實(shí)際上，無形中讓學(xué)生既獲得了知識(shí)獲得實(shí)際的技能。

2.教育的趣味性

沒有趣味就不能稱之為游戲，游戲教學(xué)最重要的特征就是趣味性，利用有趣的游戲環(huán)節(jié)和模擬情節(jié)，新鮮精美的游戲道具，適當(dāng)?shù)囊魳?，使學(xué)習(xí)者擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥，吸引學(xué)習(xí)者的興趣。在趣味中學(xué)習(xí)同時(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)者對(duì)漢語知識(shí)的興趣，以及在游戲中，對(duì)游戲者問題的發(fā)現(xiàn)給予及時(shí)的糾正。

3.教育的綜合性

教學(xué)是一個(gè)完整系統(tǒng)，是各種系統(tǒng)要素的綜合，各要素緊密相連。游戲教學(xué)既是游戲又是教學(xué)，但它們絕對(duì)不是游戲和教學(xué)的簡單相加，這是要達(dá)到一加一大于二的效果。因此，平衡游戲和教育之間的關(guān)系是游戲教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。游戲則是貫穿整個(gè)過程的關(guān)鍵，教學(xué)則是游戲的終極目的。

（四）原則

1.趣味性與教育兼顧的原則

漢語是公認(rèn)的最難學(xué)習(xí)的語言之一，用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)漢語可能是個(gè)很艱難和枯燥的過程，對(duì)外漢語游戲教學(xué)，顧名思義，當(dāng)然具有一定的趣味性，興趣是最好的老師，興趣是激發(fā)漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的主要?jiǎng)訖C(jī)。對(duì)外漢語教學(xué)不僅僅是一門語言或者一門學(xué)科的教學(xué)，更是傳播中華文化的途徑，中國的古典音樂、中華才藝以及有趣的歷史典籍和故事都可以設(shè)計(jì)在游戲中，使得留學(xué)生沉浸在濃郁的中華文化的氛圍中。游戲教學(xué)不能一味地強(qiáng)調(diào)游戲或者強(qiáng)調(diào)趣味，則更多地要側(cè)重于學(xué)習(xí)漢語知識(shí)，游戲教育的教育性比較廣泛，也包含心理的教育、社會(huì)的影響、文化、中國道德準(zhǔn)則的規(guī)范等等，這些教育均可在游戲教學(xué)中體現(xiàn)。對(duì)外漢語游戲的設(shè)計(jì)要充分考慮游戲的教育性，畢竟游戲教學(xué)是服務(wù)于教學(xué)的，不要主次顛倒，通過游戲成功傳授漢語知識(shí)，提高學(xué)習(xí)者的漢語水平，并且解決漢語教學(xué)中存在的問題。

2.創(chuàng)新性原則

新鮮、變化多樣化的游戲才能長久地吸引留學(xué)生，才能讓留學(xué)生感到新鮮、興趣感十足。為了保持課堂的新鮮、新奇，游戲也不斷更換新鮮的血液，豐富游戲形式來滿足學(xué)生好奇心以及學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲的創(chuàng)新一般分為內(nèi)容創(chuàng)新和模式創(chuàng)新兩大類。內(nèi)容創(chuàng)新是在現(xiàn)有的游戲模式情況下，繼續(xù)用已有的游戲規(guī)則，把不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容套用進(jìn)去。而模式創(chuàng)新就要求教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和靈感，設(shè)立一個(gè)新的游戲模式和規(guī)則。但模塊創(chuàng)新存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，可能學(xué)生不喜歡或者老師細(xì)節(jié)問題考慮不周全……游戲環(huán)節(jié)出問題，導(dǎo)致留學(xué)生聽不懂游戲規(guī)則等，而且技術(shù)上對(duì)老師要求也高，所以教師沒有十足的把握最好不用此創(chuàng)新方法。

3.設(shè)立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制原則

根據(jù)動(dòng)機(jī)理論，合理的外在誘因會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因?yàn)樵谠O(shè)定游戲和獎(jiǎng)懲制的時(shí)候要充分激發(fā)學(xué)習(xí)者獲勝的渴望，可以設(shè)立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，每個(gè)學(xué)習(xí)漢語者都有平等競(jìng)爭的機(jī)會(huì)，使?jié)h語學(xué)習(xí)者在有吸引力的對(duì)外漢語教學(xué)的環(huán)境中攝取知識(shí)。

二、對(duì)外漢語游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（一）對(duì)外漢語游戲教學(xué)帶有趣味性

游戲教學(xué)能提高學(xué)習(xí)者的積極性，對(duì)外漢語教學(xué)的目的其中很重要的一點(diǎn)就是增強(qiáng)漢語學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)漢語的學(xué)習(xí)能力。語言的學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)認(rèn)知的過程，也是智力活動(dòng)的過程。所以要想學(xué)好一門語言，必須是調(diào)動(dòng)多種感官，多種方法并用的復(fù)合過程。而游戲教學(xué)既是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、改善枯燥的學(xué)習(xí)方式，也是可以調(diào)動(dòng)多種感官的學(xué)習(xí)方式，也有利于形成學(xué)習(xí)漢語的氣氛。把游戲應(yīng)用到對(duì)外漢語課堂實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)出來，使其學(xué)習(xí)情感的需求得到滿足，必然會(huì)以飽滿的精神積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且樂在其中。由此證明，游戲教學(xué)是提高學(xué)習(xí)者積極性的有效手段。

（二）幫助教學(xué)者實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

游戲教學(xué)能更好地幫助對(duì)外漢語教學(xué)者實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。目前，對(duì)外漢語教學(xué)逐漸擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并嘗試著設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅能使學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)漢語的困難的負(fù)面情緒，也有利于教學(xué)者順利完成教學(xué)目標(biāo)。游戲?qū)τ诿總€(gè)人來說都有著很大的吸引力。在教學(xué)過程中，教師一般都是主導(dǎo)地位，學(xué)生是主體，由教師有意識(shí)地采取相應(yīng)的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能順利完成教學(xué)目的，教師的課堂教學(xué)實(shí)踐方法也就起到了至關(guān)重要的作用。就這樣，在適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和指導(dǎo)的前提下，再加上學(xué)習(xí)者的積極配合，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

（三）游戲環(huán)境情節(jié)虛擬性