汪妍

【摘要】學(xué)習(xí)日語(yǔ)，對(duì)中國(guó)人來(lái)講，其實(shí)是有優(yōu)勢(shì)的，且不說(shuō)它里面有很多漢字，就說(shuō)它的發(fā)音，好多都跟漢語(yǔ)也很像。日語(yǔ)作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國(guó)有句古話：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要談的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了，在這里由于篇幅所限，不盡詳細(xì)，望能起到一點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的作用。

【關(guān)鍵詞】單詞；分類；結(jié)構(gòu)；記憶

一、找出相應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行記憶

要記住五個(gè)單詞，一般大家需要的時(shí)間是大致上要1.5分鐘以上，在這里結(jié)合發(fā)音，我們花10秒鐘的時(shí)間來(lái)記憶5個(gè)單詞。

例如漢語(yǔ)中的：有害；飛蛾；蚊子；害蟲；蛔蟲

上面這五個(gè)單詞是名詞，它們有什么規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語(yǔ)：蚊（か）、蛾（が）、害（がい）、蛔蟲（かいちゅう）、害蟲（がいちゅう）

根據(jù)以上的規(guī)律，這五個(gè)單詞，其實(shí)只要記住“害蟲”這一個(gè)單詞就可以了?！拔谩钡募倜恰挨?，在“か”上加兩點(diǎn)，就變成了“蛾”的假名?！昂οx”的假名是從“蛾”的假名開(kāi)始的，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半部?！盎紫x”的假名則和“害蟲”的假名只有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。依據(jù)此方法，有10秒的時(shí)間完全可以記下來(lái)五個(gè)單詞，這就是學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂(lè)趣。

二、整理單詞歸類進(jìn)行記憶

我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如：需要記漢字怎么寫、怎么讀，而且，還要記憶這個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛。現(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。

例如

英語(yǔ)0（えいご）英國(guó)0（えいこく）衛(wèi)星0（えいせい）

衛(wèi)生0（えいせい）英雄0（えいゆう）液1（えき）

液體0（えきたい）枝0（えだ）延期0（えんき）

演技1（えんぎ）園蕓0（えんげい）演出0（えんしゅつ）

如果我們翻開(kāi)字典查閱后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語(yǔ)是完全相同的。那么，我們就只需記住如何讀（發(fā)音）這些單詞就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢？答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了，如果不講究一點(diǎn)方法的話，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要談一點(diǎn)能夠快速記憶的知識(shí)。

平時(shí)我們記東西時(shí)，用的是左腦，也就是左腦學(xué)習(xí)法。其實(shí)，右腦記東西比左腦快100萬(wàn)倍。當(dāng)然了，我們不可能把右腦的功能全部用上。如果我們真正運(yùn)用了右腦學(xué)習(xí)法，就會(huì)做到“過(guò)目不忘”。那么怎樣用右腦來(lái)學(xué)習(xí)呢？

如果你用把單詞一個(gè)一個(gè)地記住的方法，那么，可以說(shuō)你用的是左腦學(xué)習(xí)法。常聽(tīng)人說(shuō)：一天要記住十個(gè)單詞，一年就會(huì)幾千個(gè)這樣的話。那么，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法。當(dāng)然了，用左腦學(xué)習(xí)法一樣可以學(xué)會(huì)很多東西，但是要付出大量的時(shí)間作代價(jià)。人類的大腦是根據(jù)所給條件來(lái)工作的。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來(lái)完成，相反如果信息快速進(jìn)入大腦就由右腦來(lái)處理。

三、課后單詞的記憶方法

讓我們?cè)賮?lái)看看如何記憶課后的單詞。有許多人都是用一遍遍地在本子上寫來(lái)記，花了大量的時(shí)間，卻收效甚微。現(xiàn)在，我來(lái)談一種學(xué)習(xí)方法，那就是在學(xué)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍├硇缘?、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)一個(gè)個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能。也就是說(shuō)，學(xué)新課時(shí)，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀到了3、4遍后，單詞也就自熱而然的記住了。當(dāng)然，也許開(kāi)始的時(shí)侯可能覺(jué)得不是十分的習(xí)慣，而且也記不住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開(kāi)單詞表練單詞，這樣的話也要比直接記憶單詞的速度快得多。

四、所聽(tīng)到單詞的記憶方法

最后，再來(lái)談?wù)劥蠹矣葹殛P(guān)心的聽(tīng)力單詞又該如何記憶。在這里談一個(gè)小方法。首先，準(zhǔn)備一盒日語(yǔ)磁帶，同時(shí)準(zhǔn)備好筆和本。然后我們從頭開(kāi)始聽(tīng)磁帶，聽(tīng)懂了一句，寫下一句；聽(tīng)懂了一個(gè)單詞就寫下一個(gè)單詞。所說(shuō)的聽(tīng)懂是指當(dāng)磁帶說(shuō)出“あいじょう”時(shí)，你要能反應(yīng)過(guò)來(lái)是“愛(ài)情”的意思。不要一次性聽(tīng)過(guò)多的內(nèi)容，大概5分鐘就足夠了。反復(fù)地聽(tīng)，不明白的地方最后可以再查一下字典。如果聽(tīng)懂了，可以再換一課。如果不懂的話，就持續(xù)地聽(tīng)這5分鐘的內(nèi)容。而這樣練習(xí)的時(shí)間最少是3個(gè)月，（一定要每天都練習(xí)），有那么一天，你會(huì)突然覺(jué)得：日語(yǔ)單詞我竟然能聽(tīng)懂了。很多人也都有這樣奇妙的體驗(yàn)，怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單呢。

五、結(jié)語(yǔ)

再好的學(xué)習(xí)方法，如果你不去下功夫練，不堅(jiān)持練也是學(xué)不好日語(yǔ)的。所以說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勤一分才。這句話是一點(diǎn)也不錯(cuò)的。學(xué)習(xí)方法是有很多的，只要你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，善于總結(jié)，就一定能找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

參考文獻(xiàn)

[1]張麗霞.口訣式記憶規(guī)律在數(shù)學(xué)中的巧妙運(yùn)用[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2016（12）：63～64.

[2]逯曉霞.巧妙運(yùn)用記憶規(guī)律 促進(jìn)學(xué)生知識(shí)保持[J].學(xué)周刊，2011（06）：109.