沙禹辛 郭浩然

[摘要] 目的 探究兒科患兒護理中的應(yīng)用多形式心理干預(yù)管理的效果分析。方法 選取2017年8月—2018年7月該院兒科收治的患兒96例，將其分為對照組和實驗組，每組患兒48例。對照組患兒給予常規(guī)護理，實驗組患兒給予多形式心理干預(yù)措施，對比兩組患兒焦慮障礙自評量表（SCARED）、抑郁障礙自評量表（DSRSC）及兩組護理人員的基礎(chǔ)護理、理論知識、技術(shù)操作及輸液安全。結(jié)果 實驗組患兒的SCARED和DSRSC的評分顯著低于對照組（P<0.05）；實驗組護理人員的基礎(chǔ)護理、理論知識、技術(shù)操作及輸液安全顯著優(yōu)于對照組（P<0.05）。結(jié)論 兒科患兒護理中應(yīng)用多形式心理干預(yù)措施取得護理效果顯著，有效地改善了患兒在治療中的焦慮和抑郁癥狀，使不良情緒顯著減少，提高對護理和治療的依從性。

[關(guān)鍵詞] 心理干預(yù)；兒科；護理；護理質(zhì)量

[中圖分類號] R473 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）12（a）-0030-02

兒科相對于其他科室比較特殊，影響患兒護理質(zhì)量的原因有很多，因此科室的護理工作難度較高，風(fēng)險較大。過去單一的護理模式不能夠滿足兒科患兒的治療和護理、而通過研究發(fā)現(xiàn)心理因素對兒科疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸占據(jù)重要的作用[1]。多形式的心理護理為各種心理護理措施的集合體，其逐漸的發(fā)展且護理效果顯著，在我國護理工作中被廣泛應(yīng)用。多形式心理干預(yù)是由放松式心理干預(yù)、引導(dǎo)式心理干預(yù)、激勵式心理干預(yù)等組成，其中放松式心理干預(yù)應(yīng)用了生物-心理-社會的醫(yī)學(xué)模式，其能夠顯著地改善患兒的負面情緒；而引導(dǎo)式心理干預(yù)主要的作用是對患兒的心理不良情緒進行有效、積極的引導(dǎo)，并應(yīng)用羅伊適應(yīng)模式指導(dǎo)，其護理效果顯著；激勵式心理干預(yù)的主要作用是通過對患兒的鼓勵，使患兒能夠正面調(diào)整自我意識，從而積極配合治療和護理。該次選取2017年8月—2018年7月收治的96例患兒為研究對象，通過兒科患兒護理中應(yīng)用多形式心理干預(yù)取得較好的護理效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院兒科收治的患兒96例，將其分為對照組和實驗組，每組患兒48例。其中實驗組男性患兒28例，女性患兒20例，年齡5～10歲，平均年齡（7.42±1.49）歲；對照組男性患兒22例，女性患兒26例，年齡7～12歲，平均年齡（8.63±1.87）歲。對比兩組患兒資料差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組患兒給予常規(guī)護理，實驗組患兒給予多形式心理干預(yù)措施，具體方法如下。

1.2.1 強化放松式心理管理意識 首先科室護士長能夠完全地了解和掌握放松式心理護理管理的內(nèi)容核實施方法，同時組織定期的培訓(xùn)，使科室每位護理成員都能掌握并運用多形式心理護理，其具體的護理方法為：護理人員可對患兒家屬進行一對一指導(dǎo)按摩，將按摩步驟和按摩時間嚴格地告知患兒家屬，按摩的主要目的是使患兒能夠得到身體舒適和放松，從而使強化放松式心理更好的發(fā)揮[2]。

1.2.2 引導(dǎo)式心理管理的應(yīng)用 首先科室應(yīng)成立心理管理小組，使每位護理人員都能夠掌握引導(dǎo)式心理護理的內(nèi)容方法，并能夠進行良好的運用，其主要的心理管理方法：護理人員可引導(dǎo)患兒能夠進行自我的情緒控制和對積極態(tài)度的認知，使患兒能夠有效地適應(yīng)自身概念、生理、角色功能及相互依賴等，并以合作的患兒為例，可告知患兒控制自身情緒對父母的好處和對自身的好處，能夠提高其治療效果，早日出院回家[3]。在引導(dǎo)心理的過程中應(yīng)與患兒多親近，可采用輕拍和撫觸的方式，使患兒的恐懼感降低。還應(yīng)指導(dǎo)患兒通過疾病發(fā)作和生理的信號，能夠及時地報告家長和醫(yī)護人員，積極地鼓勵患兒參加集體活動，提高患兒對疾病的耐受力[4]。

1.2.3 激勵式心理管理的應(yīng)用 對護理人員進行激勵式心理管理的培訓(xùn)，同時能夠為患者進行良好的實施，其主要的方法為：利用滲透的方式對患兒進行誘導(dǎo)，拉近與患兒的關(guān)系，激勵患兒具有不怕困難，勇于戰(zhàn)勝疾病的精神，以此鼓勵其能夠?qū)ψo理人員進行良好的配合。同時也可設(shè)立獎勵制度，根據(jù)患兒的喜愛，可采取給予小禮物等方式對患兒的主動配合做出獎勵，也可對同病房的患兒進行小紅花的評比，且對于每天患兒的細微進步，給予口頭獎勵，從而使激勵式心理管理能夠得到有效的應(yīng)用[5]。

1.3 觀察指標

觀察兩組患兒焦慮障礙自評量表（SCARED）、抑郁障礙自評量表（DSRSC）及實驗組護理人員的基礎(chǔ)護理、理論知識、技術(shù)操作及輸液安全。

1.4 統(tǒng)計方法

選取SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行核對，選取均數(shù)±標準差（x±s）表示計量資料，并采用t檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

對比兩組患兒SCARED和DSRSC的評分，見表1。

對比兩組護理人員的基礎(chǔ)護理、理論知識、技術(shù)操作及輸液安全，見表2。

3 討論

兒科的患者在治療的過程中，疾病的發(fā)生受到上行系統(tǒng)調(diào)節(jié)同時也會受到中樞下行疼痛抑制系統(tǒng)調(diào)節(jié)，其中上行系統(tǒng)受到無害刺激激活，下行疼痛抑制系統(tǒng)受到心理因素激活，從而形成一個閘門控制系統(tǒng)。這表明患兒對于對疼痛和治療的感受不僅只與疾病的各種因素有關(guān)，也與患兒自身的心理狀態(tài)和認知水平有重要關(guān)系。而在治療中患兒的不良心理和認知水平，會導(dǎo)致患兒產(chǎn)生不良的心理情緒，使患兒不能夠積極地配合治療，影響其對正常社會的適應(yīng)，從而使患兒對疾病的易感性增加[6]。同時，不良情緒也會對下丘腦-腎上腺皮質(zhì)軸調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響，抑制下視丘神經(jīng)分泌細胞，使糖皮質(zhì)激素顯著減少。而這一系列反應(yīng)的發(fā)生影響疾病的有效恢復(fù)，嚴重者還會導(dǎo)致患兒病情加重。多數(shù)的心理學(xué)家認為給予患兒有效心理護理能夠顯著地改善患兒疾病的狀態(tài)。而多形式的的干預(yù)更是加強了對患兒的護理，使患兒的治療效果更加顯著，多種心理干預(yù)措施的相互組合，對患兒針對性提供情感和精神的支持[7]，使患兒的焦慮、抑郁情緒顯著降低，提高了患兒對治療的依從性。針對患兒給予有效的按摩，使患兒全身緊張的肌肉得到有效的放松，增進父母和患兒的感情交流，促進其心理安全感的提升。根據(jù)羅伊模式的指導(dǎo)，多形式心理護理能夠引導(dǎo)患兒的行為，使患兒能夠盡快適應(yīng)住院環(huán)境；同時利用娛樂設(shè)備和娛樂物品來分散患兒的注意力，能夠顯著地減輕或抑制患者心理生理的不良狀態(tài)。

該次通過研究觀察實驗組患兒的SCARED和DSRSC的評分顯著低于對照組（P<0.05）；實驗組護理人員的基礎(chǔ)護理、理論知識、技術(shù)操作及輸液安全顯著優(yōu)于對照組（P<0.05）。

綜上所述，兒科護理中應(yīng)用多形式的心理護理能夠正確引導(dǎo)患兒對治療和護理做到積極的配合，緩解患兒心中的不良情緒，提高護理人員的護理質(zhì)量，促進患兒早日的康復(fù)。

[參考文獻]

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（收稿日期：2018-09-06）