王瑩

繪本《咳咳咳》主要講述了老樹(shù)和一些動(dòng)物都生病咳嗽的故事。起初是老樹(shù)生病，緊接著大家都被輪流傳染了，它們都在找到底是什么原因讓大家全都生病了，最終它們發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)闊焽杳俺龊跓煟茐牧谁h(huán)境，空氣污染導(dǎo)致老樹(shù)和動(dòng)物們的咳嗽。

這個(gè)繪本故事給我們留下的問(wèn)題是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，孩子們的世界是單純純潔的，那么請(qǐng)社會(huì)還給他們一個(gè)純凈的世界吧。

這里我想說(shuō)的純凈的世界，一方面是大自然的環(huán)境，另一方面是人文環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)環(huán)保問(wèn)題日益嚴(yán)重，我們必須重視環(huán)保問(wèn)題，它將關(guān)系到孩子們能否擁有真正的綠色家園。目前我國(guó)環(huán)境問(wèn)題主要包括水污染、大氣污染等。導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的主要原因是工廠的廢水、廢氣排放，汽車(chē)尾氣排放，生活垃圾制造等等。企業(yè)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)控制污染物的排放，國(guó)家也應(yīng)該更加嚴(yán)格地監(jiān)管起來(lái)。我們每一個(gè)人就從生活的點(diǎn)滴做起，平時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約用水，對(duì)幼兒我們應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育。

對(duì)幼兒的環(huán)保教育包括但不限于：

節(jié)約用水。利用平時(shí)洗手的時(shí)候，開(kāi)展節(jié)約用水教育，不浪費(fèi)水資源。平時(shí)在家，家長(zhǎng)用水應(yīng)該給孩子正確引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

不亂扔垃圾。平時(shí)生活中，應(yīng)時(shí)刻教育孩子不亂扔垃圾，不管是在家還是在外面，要讓他們養(yǎng)成隨手將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣。

愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。老師應(yīng)該經(jīng)常組織學(xué)生一起到大自然中去，讓他們認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，跟大自然親密接觸，孩子們與大自然產(chǎn)生了感情，然后對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的教育。

上面我們說(shuō)的是自然環(huán)境，孩子的純凈世界不僅僅是自然環(huán)境，還包括人文環(huán)境，人文環(huán)境也會(huì)給孩子造成很大的影響。在這里我想提到的是手機(jī)文化。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子基本上都知道抖音，而且很多孩子都愛(ài)上了抖音。抖音其實(shí)已經(jīng)給很多父母和孩子造成了困擾，父母其實(shí)能意識(shí)到問(wèn)題，只不過(guò)不想去改變，孩子呢，只會(huì)跟著父母學(xué)，他們的自我意識(shí)還是比較弱。我們不能完全否定抖音，但是孩子們不懂，他們還辨別不出好壞。魯迅說(shuō)：“兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融能讓梨。”

總之，我們要想給孩子一個(gè)純凈的世界，我們應(yīng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，社會(huì)應(yīng)高度重視環(huán)保問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，教育為本，樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們生存的地球會(huì)變得更加美好，讓我們一起為保護(hù)人類(lèi)共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力，還孩子們一片純凈的天空！

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