馮華

剛剛過去的這個周末，中國科學(xué)院在全國百余個研究所舉辦了第十四屆“公眾科學(xué)日”，一如既往地受到了社會各界尤其是青少年的熱烈歡迎。一批面向前沿科學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室對公眾開放，再加上形式多樣、深入淺出的講解，讓廣大公眾近距離感受到科學(xué)的神奇與魅力。與此同時，自5月19日開始，為期一周的全國科技活動周也拉開帷幕，不少特色科普活動讓普通百姓體驗(yàn)到參與科技的樂趣。

近年來，我國越來越重視科普工作，不僅國家層面為科普立法，還出臺了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》。習(xí)近平總書記2016年在“科技三會”上指出，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。這一重要論述對科學(xué)普及工作提出了明確的要求，也指明了科學(xué)普及的方向。

近日，各地方、各部門進(jìn)一步加大了科普工作的力度?？破請鲳^、科普基地進(jìn)一步向公眾開放，許多科技工作者、專業(yè)人士通過一系列平臺開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的科普活動，尤其是新媒體的興起，進(jìn)一步拓寬了科普的內(nèi)容、形式和渠道。但也應(yīng)看到，當(dāng)前科普工作還有一些不足之處，尤其是科學(xué)家的參與度還不高，一些科研人員還不愿做科普、不會做科普。

為什么“不愿做科普”？某科研院所的科普部主任告訴筆者，科研人員做科普大多是兼職，平時的科研任務(wù)很繁重，做科普占用科研人員不少時間和精力，而相應(yīng)的評價體系和激勵機(jī)制又沒有跟上。對于一線科研人員來說，科普做得好，并不會在考核、評價、晉升時“額外加分”；科普做得不好，也不會有人提出批評。相反，對于那些出于興趣、有熱情和意愿從事科普工作的科研人員，一些人往往有偏見，認(rèn)為其“搞不了科研才去搞科普”。據(jù)了解，一位在食品營養(yǎng)學(xué)科普傳播方面成績斐然的知名專家，盡管已出版了數(shù)十本健康飲食方面的科普讀物，在電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等平臺上進(jìn)行了大量科普講座與解答，卻因?yàn)槿鄙僬撐牡仍?，連續(xù)數(shù)年參評教授都落選。

做好科學(xué)普及工作、提升全民科學(xué)素質(zhì)，對于激勵科技創(chuàng)新、促進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)意義重大。而這其中，科學(xué)家的參與是重要一環(huán)。要讓科學(xué)家打消顧慮，更積極地從事科普工作，當(dāng)前迫切需要從制度層面著手，設(shè)置合理的考核與評價機(jī)制，不僅要將“科普”這一科學(xué)家應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的“責(zé)任與義務(wù)”落到實(shí)處，還要將“科普”作為考核體系中的標(biāo)準(zhǔn)之一，進(jìn)一步完善相關(guān)的保障措施，用制度激發(fā)科研人員更大的科普熱情。