成步文

我是在1992年來到半導(dǎo)體所的，隨后在王啟明院士的帶領(lǐng)下開展工作二十余年，并在他的指導(dǎo)下攻讀在職博士學(xué)位。王老師既是我的領(lǐng)導(dǎo)、同事，也是我的恩師，他對(duì)我的影響很大，對(duì)我的學(xué)業(yè)和事業(yè)的幫助也非常大。

其實(shí)，剛來王老師課題組里工作時(shí)，我對(duì)管理，特別是課題組的管理是沒有多少經(jīng)驗(yàn)的，是王老師教會(huì)了我如何來管理課題組。他曾說，要做好管理工作，首先就是要立好規(guī)章制度，所以后來當(dāng)我接任課題組組長(zhǎng)的時(shí)候，他就時(shí)常教導(dǎo)我，面對(duì)重要事情，先要立好規(guī)章制度，再按規(guī)章制度去辦事、執(zhí)行。他辦事一定要程序正確，一定要按照規(guī)章來辦，不能因?yàn)楦鞣N原因找借口來跳過程序。

除了對(duì)原則的極度認(rèn)可外，王老師非?？炭嗾J(rèn)真，不管辦什么事情，都非常認(rèn)真，這一點(diǎn)對(duì)我和我的同事們影響很大。他要寫東西或者作學(xué)術(shù)報(bào)告等，都非常認(rèn)真。

在生活中，王老師是一個(gè)十分溫和的長(zhǎng)者，培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生是他日常工作的重要組成部分，對(duì)此他傾注了巨大的心血。指導(dǎo)學(xué)生，他總是親力親為，憑借敏銳的目光和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生選擇確定一個(gè)大的研究方向，但是又不過多地干涉學(xué)生的具體工作，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，放手讓學(xué)生去做。他培養(yǎng)的學(xué)生多次獲得中科院院長(zhǎng)特別獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，他也獲得了院“杰出貢獻(xiàn)教師”稱號(hào)。我很幸運(yùn)，能成為王老師的學(xué)生。